1 / 27

Stedje barnehage – særleg formål.

Stedje barnehage – særleg formål. Eit utviklingsarbeid barnehageåret 2011/12. Samfunnsmandat. Frå særleg formål Stedje barnehage sitt mandat og oppdrag er forankra i Barnehagelova § 1 Rammeplan - fagområde Etikk, religion og fil osofi.

morna
Download Presentation

Stedje barnehage – særleg formål.

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Stedje barnehage – særleg formål. Eit utviklingsarbeid barnehageåret 2011/12

  2. Samfunnsmandat Frå særleg formål Stedje barnehage sitt mandat og oppdrag er forankra i • Barnehagelova § 1 • Rammeplan - fagområde Etikk, religion og filosofi. • Eigaren får høve til å fastsetje føresegner som er eit supplement til dei grunnleggjande verdiane i føremålsføresegna (KD 2011 s.14).

  3. Vårt utgangspunkt. • Praksis der ny formålsparagraf ikkje var aktivert. • Mykje i veggene, lite på papir. • Ulik eigarkjensle og kunnskap om arbeidet med særleg formål • Mykjeusikkerheit på kva me kan gjera eller ikkjegjera • Mange spørsmål som meikkje viste svar på

  4. Den store overraskinga Me trudde alle våre spørsmål var spesielle for vår barnehage. Tilbakemeldinga til oss var. 98% av det de har spurt om burde alle barnehagar uansett formål stille seg…… Så me måtte faktisk leite etter kva som var spesielt for oss som har særleg formål

  5. Arena me tok tak i. • Hausttakkefest i kyrkja • Advent/jul • Påske • Bordvers Og som kom til • Anerkjennade kommunikasjon • Filosofiske samtalar

  6. Verdival Frå særleg formål Vi vil i det pedagogiske arbeidet både ha fokus på • Individet sin fridom og det unike i kvar einskild • Alle har eit ansvar for fellesskapet og kvarandre. Dette ligg i danningsomgrepet

  7. Verdiane som vert uttrykte i Stedje barnehage si pedagogiske verksemd, tek omsyn til • Alderen på barna • Den kulturelle, religiøse og verdimessige tilknytinga til kvar einskildheim

  8. Loyalitetskonflikt Stedje barnehage legg særleg vekt på kristen arv og tradisjon i det pedagogiske arbeidet i barnehagen. • Opplæring til tru er det heimen som har ansvar for. Barnehagen skal sjå til at barnet ikkje kjem i lojalitetskonflikt mellom heimen og barnehagen. • Integriteten til det einskilde barnet og dei einskilde foreldra skal respekterast.

  9. Mangfald– mangfaldig landskap Fråsærleg formål Den åndelige dimensjonen inneber at vi i barnehagen vil legge til rette for opplevingar som gir barna eit • Mangfaldiglandskap å bevege seg i knytt til religion og filosofi. • Respektfor mangfaldet • Dialogmed barn og foreldre

  10. Mangfald forts • Tydelege kulturmøter • Andre religionar sine høgtider og kulturuttrykk

  11. Viktige element i gjennomføringa • Gi barna kunnskap. Samanheng kunnskap - toleranse • Markere - feire Markere er: Ein pedagogisk arbeidsmåte: “Ein samlast for å markere at nokon - ikkje nødvendigvis ein sjølv – skal feire ei høgtid. Diforkan markering samle barn med ulik religiøsitet. ;

  12. Viktige element i gjennomføringa Skal omfatte • Aktivitetarpå barna sine premissar • Engasjert formidling av fagstoff med relevans for den aktuelle religion eller høgtid.

  13. Medverknad - arbeidsmetodar • Anerkjennande kommunikasjon • Filosofiske samtalar • »A gift to a child» • Kva veit du om…… • Kva vil du vita om…….. • Kva veit du no…….. Vaksenrolle

  14. Dette sa barna på kvit i første samling med tema «Fortellingar om Jesu fødsel». • Barna ser på stallen på samlingsrommet. • Taket på ein stall • Ein stall er huset til dyra • Jesus skal bli fødd der inne • Han ligg i eit krybberom, og er Jesusbarnet • Mammaen og pappaen til Jesusbarnetheiter Maria og Josef. Dei fann den stallen og so berre var dei der og budde i stallen for nokon sa det. Dei hadde ikkje hus for dei var på tur. • Maria sat oppå eit esel då dei var på turen, og deifannikkje ledig hus, diforfekk Maria føda i stallen med alle dyra. Der var varmt og godt då babyen vart fødd. Jesus var kongen.

  15. Kva er einengel? • Dei kan fly. • Dei kan trylla seg vekk • Han skal sjå til alle barna når deidrøymer om hekser og då legg dei tryllestaven på puta så unganedrøymer godt. • Viss de er englar og nokon har mista ei tann so legg deinoko under puta om tannfeen ikkje kjem. • Dei kan vera forskjellige, men no er dei død og passar på barna

  16. DETTE SA BARN OM NISSEN . • NISSEN FINNST PÅ NORDPOLEN • NOKON SOM HAR KLEDD SEG UT • JULENISSEN SKAL GI PAKKAR TIL ALLE UNGAR • DET FINNST STORE OG SMÅ NISSAR • ALLE NISSAR HAR SKJEGG. MEN IKKJE DEI SMÅ • NISSEN ER SNILL • NISSEN ER IKKJE SKUMMEL

  17. Adventerommet vert til undervegs • Adventskalendar vart teke vekk – her og no tanke. • Me tenner lys og les adventsvers • Ei gåve • Fortellandesongar • Metode for å formidle fortellingar og bøker • Nærmiljø og samfunn. Lucia, kyrkja, a ldersheim

  18. Bordvers. • Verdival – det vi gjerdaglegset spor • Utval av songar i eitmangfaldperspektiv • Ordenvakt vel songar ut fråein meny • Verdiaksen…. • Prosess

  19. HØG KRISTENT INNHOLD LÅG HØG LÅG VERDIFORMIDLANDE INNHOLD

  20. Foreldresamarbeid • Samtykke – på kva • Informasjon – planar og på foreldremøte • Deltaking – på aktivitetar og i utforming av innhald. • Å vita gir tryggleik for val ein tek

  21. Vegen vidare • Lage gode planar å jobbe etter - viktig at nytt personale får grep om arbeidet med særleg formål • Jobbe mot å få alle trygge og på tilnærma samme ståstad i utføringa. • Utvikle innhald/metode – alltid vera på veg

More Related