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ACENTUACIÓN

ACENTUACIÓN. ¿QUÉ ES?. EL ACENTO  es la mayor fuerza con que pronunciamos una sílaba en cada palabra. Todas las palabras en español tienen acento (pero no todas llevan tilde). Bende cir , abo ga do, be ca, lám para. ¿QUÉ ES?.

muhammad-jasmi
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ACENTUACIÓN

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Presentation Transcript

  1. ACENTUACIÓN

  2. ¿QUÉ ES? • EL ACENTO es la mayor fuerza con que pronunciamos una sílaba en cada palabra. • Todas las palabras en español tienen acento (pero no todas llevan tilde). • Bendecir, abogado, beca, lámpara

  3. ¿QUÉ ES? • SÍLABA TÓNICA  es la sílaba que se pronuncia más fuerte en cada palabra. Aquella en la que recae el acento. • SÍLABAS ÁTONAS  son las sílabas que no se pronuncian más fuerte, es decir , el resto de las sílabas de una palabra. • Com-pro-bar - re-bo-te

  4. ¿QUÉ ES? • TILDE es el acento ortográfico, es decir, la rayita que se escribe sobre algunas palabras para marcar el acento. • Hu-ra-cán - tó – rax • Para poner o no tilde tenemos que seguir unas normas.

  5. CLASES DE PALABRAS SEGÚN EL ACENTO • AGUDAS aquellas en que el acento recae en la última sílaba (la sílaba más fuerte es la última). • Boletín, hogar, archivar • LLANAS aquellas en que el acento recae en la penúltima sílaba (la sílaba más fuerte es la penúltima). • Hamburguesa, maravilla, hábil • ESDRÚJULAS aquellas en que el acento recae en la antepenúltima sílaba (la sílaba más fuerte es la antepenúltima). • Bárbaro, herbívoro, hexágono • SOBRESDRÚJULAS aquellas en que el acento recae en la sílaba anterior a la antepenúltima (la sílaba más fuerte es la anterior a la antepenúltima). • Cómetelo, recógeselo, véndemelo

  6. ¿CUÁNDO LLEVAN TILDE? • Agudascuando acaban en n, s o vocal. • Comedor, sartén, señal, recibí • Llanas cuando no acaban en n, s o vocal. • Hombre, saltaban, lápiz, tórax • Esdrújulas  siempre. • Hábito, heptágono, hectómetro • Sobresdrújulas  siempre. • Retíraselo, devuélvemelo

  7. RECUERDA

  8. ¿CÓMO ACENTUAR O PONER TILDES? • Leer bien la palabra u oración. • Fijarte en las palabras de dos o más sílabas. • Pensar qué clase de palabra es cada una. • Mirar en cómo acaba. • Poner tilde según las reglas. • Al principio es más lento, luego, poco a poco vas más rápido.

  9. ¿CÓMO ACENTUAR O PONER TILDES? • El pajaro corre hasta la lampara • El pajarocorrehasta la lampara • El pajaro corre hasta la lampara e ll ll e El pajaro corre hasta la lampara El pájaro corre hasta la lámpara

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