E N D
Mengembangkankemampuankeprofesionalanmahasiswa • Memahamibentukadministrasikelas yang baik. • Perangkatpembelajaransudahmemenuhikelengkapanperangkatpembelajaran.Namunperencanaanpembelajarantidakmengacupada PPR. • Kamidapatbelajardarikesulitan yang dialami guru dalammenyusunperangkatpembelajaran. • Sekolahsudahmenggunakanberbagaimacamjenisreferensibukupelajaran. • Metodepembelajaran yang digunakanmasihcenderungtradisionaluntukbeberapa guru. • Sebagiankelasbelummenggunakan media pembelajaran, sehinggasiswamerasajenuh. • Penilaian yang digunakansudahsesuai, namunkurangbervariasi.
Pengembagankemampuanpedagogismahasiswa • Guru sudahmemahamikarakteristikpesertadidik. Seperticontoh : Bagaimanamenanganisiswa yang nakal. • Sebagian guru sudahmenggunakancaraberkomunikasi yang baikdenganpesertadidik, namunadabeberapa guru yang tidakbisamengendalikanpesertadidiksehingga guru melakukanhal yang sebaiknyatidakdilakukan, seperti: berteriak, membentak, marah-marah, danmenghukumsiswa.
Pengembangankompetensikepribadiandansosialmahasiswa • Guru dalamberpenapilansudahsesuaidenganprofesinyasebagaiseorang guru. • Sebagianbesar guru masihmudasehinggamasihbersemangatdalammengajar. • Guru dapatdijadikanteladanolehpesertadidik, seperti: • Tepatwaktusaatdatangkesekolah. • Guru ramahterhadapsemuaanggotasekolah. • Guru akrabdenganpesertadidik.
Pengembangankomptesensiprofesionalsecaraberkelanjuatan • Guru tidakmelakukanrefleksisetelahpembelajaranselesai. • Beberapa guru sudahmenggunakanpemanfaatanteknologidankomunikasi yang tersedia, seperti : komputer, viewer, laptop. • Sudahdiadakanekstrakurikuler, seperti : paduansuara, pencaksilat, pramuka, tari, drum band, dan model cilik. • Sudahdiadakanrekoleksisetiaptahunya.