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Autoconcepto de los niños educados a través de Homeschooling

Autoconcepto de los niños educados a través de Homeschooling. Brenda E. Santiago Seda Recinto Universitario de Mayagüez Departamento de Ciencias Sociales. Objetivos. Estudiar el autoconcepto que tienen los niños que estan en Homeschooling Efectos sociales del Homeschooling.

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Autoconcepto de los niños educados a través de Homeschooling

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Presentation Transcript


  1. Autoconcepto de los niños educados a través de Homeschooling Brenda E. Santiago Seda Recinto Universitario de Mayagüez Departamento de Ciencias Sociales

  2. Objetivos • Estudiar el autoconcepto que tienen los niños que estan en Homeschooling • Efectos sociales del Homeschooling

  3. Definición de Homeschooling • Alternativa educacional en la que los padres o guardianes asumen la responsabilidad de educar personalmente a sus hijos • Basado en la familia • Actividades comunitarias y recursos de uso público

  4. Trasfondo histórico • Vieja tradición • Grupos religiosos • 1960’s - John Holt • 1983- HSLDA

  5. Implicaciones legales del Homeschooling • Asistencia compulsoria • Estatutos de Homeschooling • Certificación de maestro • Examenes estandarizados

  6. Actitudes hacia el Homeschooling • National Household Education Survey (NHES) • Calidad de la educación • Religión y moralidad

  7. Ventajas del uso de Homeschooling • Libertad de educar de acuerdo a valores y creencias religiosas • Aspecto económico y geográfico • Aspecto académico • Aspecto familiar

  8. Desventajas del uso de Homeschooling • Falta de entrenamiento y destrezas necesarias • Falta de recursos necesarios • Falta de socialización • Deprivación de fondos para escuelas públicas

  9. Definición de autoconcepto • Es la forma en que cada persona se evalúa y valora a sí misma. • Confianza • Seguridad en sí mismas

  10. Definición de Autoestima • Reflejo de la relación entre la autoimagen real y la autoimagen ideal. • Nivel de autoestima y el éxito escolar

  11. Resultados de los estudios sobre autoconcepto • Lee Stough • Comparación de 30 familias que utilizaban homeschooling con 32 familias que utilizaban métodos convencionales. • Hijos 7-14 años • Resultado

  12. Estudios de John W. Taylor • Utilizó el National-Sample-Based Study of Self Concept en 1987 • muestras al azar • 77.7% entre el 25% más alto • También utilizó el Piers-Harris Children’s Self-Concept Scale • 224 homeschoolers • 50% sobre una pecentila de 90 • 10.3% bajo promedio

  13. Otros estudios de autoconcepto • Dr. Linda Montgomery (1989) • 10 - 21 años • Conclusión • Universidad Andrews en Michigan • Utilizaron la Piers-Harris Children’s Self-Concept Scale • Puntuaciones entre el 10% más alto

  14. Estudio de Thomas Smedley • Utilizó el Vineland Adaptive Behavior Scales • 20 niños que utilizaban nomeschooling y 13 de escuelas públicas • Evaluación de habilidades de comunicación, socialización y vida diaria • Resultados

  15. Estudio del Dr. Larry Shyers (1992) • Comparó dos grupos de 70 niños con edades 8 a 10 • Los niños educados en el hogar van a la par con los niños que estudian en escuelas públicas • Pocos problemas de comportamiento

  16. Limitaciones metodológicas de los estudios • Pocas investigaciones • Muestras poco representativas • Dificil acceso a personas que utilizan este método de enseñanza • Tipo de investigación limitado • No se han medido las relaciones interpersonales de las familias

  17. Cuestionario • Forma reducida y adaptada, para alumnos adolescentes, de otro cuestionario original denominado IAME (Inventario de Autoconcepto en el Medio Escolar), elaborado por García (1995). • Mi website

  18. Conclusiones • Recomendaciones • Incluir las relaciones interpersonales con los familiares • Utilizar muestras más grandes • Hacer más investigaciones

  19. Conclusiones (Cont.) • Proyecciones hacia el futuro • Aparición es un fenómeno importante • Tendrá un gran impacto en años venideros • Aumento en familias practicando homeschooling • Podrá ser considerado comoparte de un gran repertorio de alternativas de educación

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