AMMATTIKORKEAKOULUJEN OSALLISTUMINEN EUROOPPALAISEEN KORKEAKOULUTUSALUEESEEN 1.9.2004–31.12.2006

1. AMMATTIKORKEAKOULUJEN OSALLISTUMINEN EUROOPPALAISEEN KORKEAKOULUTUSALUEESEEN1.9.2004–31.12.2006 matti.isokallio@samk.fi, pekka.auvinen@ncp.fi

2. EUROOPPALAINEN KORKEAKOULUTUSALUE VUONNA 2010 • Euroopan eri maiden koulutusjärjestelmiä on kehitetty kansallisista lähtökohdista ja suhteellisen erillään toisistaan • Yhteistyön tiivistyminen ja liikkuvuuden lisääminen edellyttää tutkintojärjestelmien ymmärrettävyyden ja vertailtavuuden parantamista • Euroopan maiden opetusministerien kokouksen päätösten pohjalta käynnistyi ns. Bolognan prosessi, jonka tavoitteena on muodostaa yhtenäinen, vetovoimainen ja kilpailukykyinen eurooppalainen korkeakoulutusalue vuoteen 2010 mennessä • Prosessin lähivuosien tavoitteita ovat • tutkintorakenteiden yhdenmukaistaminen kahden syklin mallin pohjalta • tutkintorakenteiden ymmärrettävyyden parantaminen ottamalla käyttöön opintosuoritusten siirto- ja mitoitusjärjestelmä (ECTS) • koulutuksen laadunvarmistusjärjestelmien kehittäminen matti.isokallio@samk.fi, pekka.auvinen@ncp.fi

3. AMMATTIKORKEAKOULUT EUROOPPALAISENKORKEAKOULUALUEEN OSANA (Opetusministeriö 2005) YLIOPISTOT AMMATTIKORKEA-KOULUT Tohtorin tutkinto (240 op) (voi sisältää lisensiaatin tutkinnon) 3. sykli Ylempi korkeakoulututkinto (120 op) Ylempi ammattikorkea- koulututkinto (60 tai 90 op) 2. sykli Työkokemus (3 vuotta) Ammattikorkeakoulututkinto (210, 240 tai 270 op) Alempi korkeakoulututkinto (180 op) 1. sykli Vähintään kolmevuotinen toisen asteen tutkinto tai korkeakoulun muutoin toteamat riittävät valmiudet matti.isokallio@samk.fi, pekka.auvinen@ncp.fi

4. ECTS-JÄRJESTELMÄN PÄÄPIIRTEETEuropean credit transfer and accumulation system • ECTS on opiskelijalähtöinen järjestelmä, jossa opintojen mitoituksen perustana on keskimääräisen opiskelijan todellinen työmäärä, joka tarvitaan oppimistavoitteiden saavuttamiseen • 1600 tuntia/60 opintopistettä (op) vuodessa • ~26,7 h/1 op • Koulutuksen tavoitteet määritellään vaadittavanaosaamisena (learning outcomes and competences) • tiedollinen osaaminen (tuntee, ymmärtää) • taidollinen/toiminnallinen osaaminen (osaa) European Comission. 2004. ECTS User’s Guide. matti.isokallio@samk.fi, pekka.auvinen@ncp.fi

5. ECTS-PROJEKTIN VAIHEET JA TAVOITTEET • ENSIMMÄINEN VAIHE 1.9.2004–31.7.2005 • ECTS-järjestelmän mukaisen mitoitusjärjestelmän (op) käyttöönotto • tutkintotodistuksen liitteen käyttöönotto • opetussuunnitelmatyön tukeminen • tutkintojen viitekehyksen valmistelu ja käyttöönotto • TOINEN VAIHE 1.8.2005–31.12.2006 • koulutusala- ja koulutusohjelmakohtainen opetussuunnitelmatyö ja osaamistavoitteiden määrittely • ammattikorkeakoulujen ops-työn tukeminen • ammattikorkeakouluille annettujen suositusten (lukuvuoden kesto, harjoittelun mitoitus yms.) toteutumisen seuranta • yhteistyö ylempien amk-tutkintojen seurantaryhmän kanssa matti.isokallio@samk.fi, pekka.auvinen@ncp.fi

6. AMMATTIKORKEAKOULUJEN OPETUSSUUNNITELMATYÖN VIITEKEHYS TYÖELÄMÄ OPISKELIJAT TOIMINTA-ALUE KOULUTUSOHJELMAN OPETUSSUUNNITELMA EUROOPPALAINEN ULOTTUVUUS AMK-TASON ULOTTUVUUS KANSALLINEN ULOTTUVUUS matti.isokallio@samk.fi, pekka.auvinen@ncp.fi

7. YDINAINESANALYYSIN TASOT AMMATTIKORKEAKOULUISSA matti.isokallio@samk.fi, pekka.auvinen@ncp.fi

8. OPPIMISPROSESSIPERUSTAINEN OPETUKSEN SUUNNITTELU Opiskelijoiden lähtötilanne Aikaisempi tietämys, osaaminen ja asenteet suhteessa tavoitteena olevaan osaamiseen OPPI- MATERIAALI T&K • Tavoitteena oleva osaaminen • koulutus-ohjelmakoh-tainen erikois-osaaminen • yleiset työelämä-valmiudet • asiantunti-juuden kehit-tymistä tuke-vat valmiudet OPETUS- TILANTEET OPPIMIS- YMPÄRISTÖT OPPIMISPROSESSI yksilö/yhteisö ARVIOINTI OHJAUS OPPIMIS- TEHTÄVÄT PALAUTE Koli & Siljander 2002; Ruohotie 2002 matti.isokallio@samk.fi, pekka.auvinen@ncp.fi

9. OPPIMISPROSESSIPERUSTAISEN OPETUSSUUNNITELMAN RAKENTAMINEN Opetussuunnitel-man käyttöönotto arviointi ja päivitys Prosessin lähtö-kohdat ja toimin-nan organisointi Osaamisprofiilin ja koulutuksen tavoit-teiden määrittely Opetussuunnitel-man kehittymistä tukevat rakenteet Opiskelijoiden lähtötilanne ja oppimistarpeet Opintojaksojen suunnittelu ja mitoittaminen Opetussuunnitelma-malli ja pedagogiset ratkaisut Opiskelija-arvioin-nin ja ohjauksen suunnittelu Sisäisen ja ulkoisen yhteistyön rakentaminen Opetussuunnitelman vuositason runko (vuositeemat) matti.isokallio@samk.fi, pekka.auvinen@ncp.fi

10. ECTS-PROJEKTIN TOISEN VAIHEEN KÄYTÄNNÖN TOTEUTUKSEN AIKATAULUT matti.isokallio@samk.fi, pekka.auvinen@ncp.fi

11. ALUEELLISET TAPAAMISET OPETUSSUUNNI-TELMATYÖN VASTUUHENKILÖIDEN KANSSA • Ryhmä Oulu • Rovaniemen amk • Kemi-Tornion amk • Oulun seudun amk • Kajaanin amk • Ryhmä Seinäjoki • Keski-Pohjanmaan amk • Vaasan amk/Vasa yhs • Seinäjoen amk • Svenska yrkeshögskolan • Ryhmä Joensuu • Savonia amk • Jyväskylän amk • Pohjois-Karjalan amk • Mikkelin amk • Etelä-Karjalan amk • Ryhmä Hämeenlinna • Pirkanmaan amk • Tampereen amk • Hämeen amk • Lahden amk • Ryhmä Vantaa • Diakonia-amk • Humanistinen amk • EVTEK amk • Laurea amk • Kymenlaakson amk • Ryhmä Turku • Satakunnan amk • Turun amk/Åbo yhs • Ryhmä Helsinki • Helia amk • Stadia amk • Arcada amk • Haaga amk • Yrkeshögskolan Sydväst matti.isokallio@samk.fi, pekka.auvinen@ncp.fi

12. ALUEELLISTEN TAPAAMISTEN AIKATAULU JA KOKOONTUMISPAIKAT matti.isokallio@samk.fi, pekka.auvinen@ncp.fi

13. OPETUSSUUNNITELMATYÖHÖN LIITTYVÄT ALUEELLISET SEMINAARITILAISUUDET Oulu ma 23.1.- ti 24.1.2006 Kuopio ma 13.2.- ti 14.2.2006 Ajankohta vaihtunut Vaasa ma 30.- ti 31.1.2006 Tampere ma 20.- ti 21.2.2006 Helsingin seutu to 2.2.- pe 3.2.2006 matti.isokallio@samk.fi, pekka.auvinen@ncp.fi

14. OPETUSSUUNNITELMATYÖHÖN LIITTYVÄT ALUEELLISET SEMINAARITILAISUUDET • Seminaaripäivien alustava ohjelma • 1. päivä klo 10-16.30 • Koulutusohjelman osaamistavoitteiden määrittely • luento • 1-2 esimerkkiä käytännön määrittelytyöstä • muutaman koulutusohjelman osaamisvaatimusten ja yleisten työelämävalmiuksien määrittelyä pienryhmissä • ryhmätöiden tulosten käsittelyä yhdessä • 2. päivä klo 8-14.30 • Oppimisprosessiperustaisen opetussuunnitelman laadintatyön vaiheistus ja muutosprosessin hallinta • luento • 1-2 esimerkkiä amk:jen opetussuunnitelmatyöstä • muutaman amk:n ops-työn arviointia ryhmissä amk:n oman edustajan esittelyn pohjalta matti.isokallio@samk.fi, pekka.auvinen@ncp.fi

15. OPETUSSUUNNITELMATYÖN VASTUU-HENKILÖT AMMATTIKORKEAKOULUISSA matti.isokallio@samk.fi, pekka.auvinen@ncp.fi