Relevant utdanning med høy kvalitet – realistiske forventninger til norsk høyere utdanning

1. Relevant utdanning med høy kvalitet –realistiske forventninger til norsk høyere utdanning Marianne Harg, president i Tekna NOKUT-konferansen 21.4.2010

2. Relevant utdanning for alle?Høy internasjonal kvalitet? • Hva har vi råd til? • Forskningsbasert utdanning koster • Skille mellom gradsutdanning og kortere • Hva må vi ta oss råd til? • ”Overutdanning”? • Holde høy kvalitet på sitt utdanningsnivå • Kan 75 tilbydere gi relevant, høyere utdanning med høy kvalitet? • Noen få kan gjøre ”alt”; alle skal gjøre noe svært bra

3. Grunnlaget må være godt • Stadig flere unge tar høyere utdanning og må ha: • Ferdigheter og innsikt som trengs • Evne til å bruke det de har lært • Evne til å tilegne seg ny kunnskap • Forutsetning: • Utdanninger som gir dem god generell kompetanse – som grunnlag for spesialisering i arbeidslivet • Utdanninger som gir dem ferdigheter og forståelse for det praktiske

4. Det er ikke spørsmål om teknologiutviklingen vil fortsette, men med hva! Teknologi vil være driver i de fleste sektorer i samfunnet Vi må ha solid kompetanse i bunn for å påvirke utviklingen i riktig retning

5. Studentene velger fritt … • Trenger vi mer styring av studievalg? • Nei! • Politisk styring på rammenivå • Institusjonene definerer sine fagområderog egen utdanningskapasitet • Arbeidsmarkedet påvirkes gjennom utdanningssystemet • Vi må tåle noen ”feilvalg”!

6. Utdanner vi dem vi trenger? • Utfordrende å opprettholde eksportrettet verdiskaping • Industrinæringen krymper • Olje og gassproduksjonen reduseres • Verdens utfordringer krever ny kunnskap • Klimautfordringene • En økende og aldrende befolkning • Smarte helsetjenester

7. Vi skal være verdensmestere – i noe! • Vi utfører 1% av verdens forskning – utdanningen må baseres på de 100%! • … og anvendes til å styrke norsk kunnskap • Bygg opp noen få, solide nisjer som nasjonale utdanningssatsinger • Etablere internasjonalt samarbeid • Internasjonalt orienterte lærings- og forskningsmiljøer • Eksponer studenter for de fremste kunnskapsmiljøene internasjonalt • Hent internasjonale stjerner til Norge

8. Hva bør vi gjøre? • Forsterke kontakten med arbeidslivet • Særlig viktig for de som utformer og driver studieprogram • Utvide professor II ordningen – sats på undervisning • Bruk kompetanse fra næringslivet mer inn i høyere utdanning • Synliggjøre suksess i arbeidslivet • Oppleve at utdanningen er nyttig • OPS i høyere utdanning? – samarbeid om bygg, utstyr og lærekrefter • Utvid samarbeid med industripartnere om avansert utstyr og finansiering av professorater

9. Solid kunnskap - grunnlag for senere veivalg