Anotace : Slovní druhy - předložky Autor : Mgr. Michaela Vacková Jazyk : český

1. Základní škola a Mateřská škola Slapy, okres Praha-západ Projekt EU – OPVK, projekt číslo:CZ.1.07/1.4.00/21.3732 Stupeň a typ vzdělávání: první stupeň, první období Typická věková skupina: 8 - 9 let Metodické doporučení: žák má připravenu knihu Děti z Bullerbynu, podle níž může kontrolovat text, snímek 6 a 7 vytisknout k samostatné či skupinové práci Ověřenív praxi ověřeno dne: 10. 6. 2013 Ve třídě: 3. ročník Anotace: Slovní druhy - předložky Autor: Mgr. Michaela Vacková Jazyk: český Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Očekávaný výstup: žák poznává slovní druhy Speciální vzdělávací potřeby: individuální práce dětí s SPU u interaktivní tabule, doplňování, ústní kontrola, procvičení vizuální koordinace Klíčová slova: slovní druhy, předložky, rozdělení slov Druh učebního materiálu: prezentace Cílová skupina: žák

2. Slovní druhy Předložky Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Mgr. Michaela Vacková. Dostupné z Metodického portálu www.rvp.cz, ISSN: 1802-4785. Provozuje Národní ústav pro vzdělávání, školské poradenské zařízení a zařízení pro další vzdělávání pedagogických pracovníků (NÚV).

3. Slova neohebnánemůžeme skloňovat ani časovat

4. Předložky • jsou slova neohebná • předložky nemůžeme skloňovat ani časovat

5. Předložky jsou slova, která se vyskytují ve spojení: • s podstatnými jmény, např.: za domem, nad řekou • se zájmeny, např.: k němu, od nás • s číslovkami, např.: v sedm, od tří

6. Rozděl správně text. Předložky zakroužkuj. LoninapodzimbylijednouvečervšichnirodičezBulerbynunahostinu ukupceveStorbynu.Jenommydětijsmebylydoma (1.) LasseaBossebyliuOlla,takženásnikdoneviděl,kdyžjsmešlyposcho- dechdolů.Vyplížilyjsmesehlavnímvchodemašlyjsmekekuchyň- skýmdveřímazabouchalynaně. (2.) Jezdilijsmecelýdensežebřiňákyaskákalijsmedosenanapatřevsení ku.Lezlijsmevseníkupotrámechažnahořeustropuaskákalijsmedol dosena (3.) Hrályjsmesispanenkami.LassetroškuzažertovalsMourkem,jentak běhu.Alehnedzmizelzarohemdomu.Letělyjsmehneddoméhopoje (4.) Můžeš zkontrolovat podle knihy. (práce s knihou)

7. Doplň do výrazů předložky. Vyber si z nápovědy: v, s, od, na, za, přes, ze, o, okolo, před, pod, naproti. ____konce, _____startem, _____veliké zahradě, ____špinavou vodou, _____kopcem, _____hlubokém lese, ____maminkou a tatínkem, _____dřevěný můstek, běžel______kamarádům, princezna_____zámku, četla článek _____škole, ______řeky vede dlouhá stezka

8. Možné řešeníVyber si z nápovědy:od, před, na, pod, za, v, s, přes, naproti, ze, o, okolo. od konce, před startem, na veliké zahradě, pod špinavou vodou, za kopcem, v hlubokém lese, s maminkou a tatínkem, přes dřevěný můstek, běžel naproti kamarádům, princezna ze zámku, četla článek o škole, okolo řeky vede cesta

9. Citace • 1. LINDGRENOVÁ, Astrid. Děti z Bullerbynu. Praha: Albatros, 2009, str.54. ISBN 978-80-00-02372-4. • 2. LINDGRENOVÁ, Astrid. Děti z Bullerbynu. Praha: Albatros, 2009, str.55. ISBN 978-80-00-02372-4. • 3. LINDGRENOVÁ, Astrid. Děti z Bullerbynu. Praha: Albatros, 2009, str.33. ISBN 978-80-00-02372-4. • 4. LINDGRENOVÁ, Astrid. Děti z Bullerbynu. Praha: Albatros, 2009, str.48. ISBN 978-80-00-02372-4.