陇县 2010 年政史学科中考复课会

陇县2010年政史学科中考复课会 陇县教学研究室白小平 2010年5月

会议内容 一、2009年中考成绩分析及试卷的基本情况二、2010年中考一摸成绩统计及试卷分析三、2010年政史中考复习指导意见

一、2009年政史中考成绩分析及试卷的基本情况一、2009年政史中考成绩分析及试卷的基本情况（一）成绩统计分析表一:宝鸡市2009年初中毕业升学考试成绩统计表(政史)

表二:宝鸡市九县三区优秀人数.优秀率统计与分析(政史)表二:宝鸡市九县三区优秀人数.优秀率统计与分析(政史)

表三:宝鸡市九县三区39分学生人数.过差率统计析表三:宝鸡市九县三区39分学生人数.过差率统计析

表四:陇县2009年初中毕业升学考试成绩统计表

表五:陇县06-09年升学考试成绩统计

（二）差距与反思 从县区成绩表可看出：我县09年考生3159人，政史平均分是75.49分,与全市平均分72.84分,高出2.65分，位于全市第4位。优秀率为46.28%, 过差率为1.52%.优秀率高於全市3.37个百分点，过差率低于全市3.31个百分点。从比较可以看出:09年政史平均分、优秀率与08年比均有所下降,平均分在全市的位次上与去年持平,可是良好率这部分与市上差距增大,这说明我们在促中上学生成绩方面有所不足。但总体在全县五学科中位次还是最好的，这与大家的努力分不开的。

从各校成绩看出： 09年平均分最高的是李家河中学为80.3分，高出市均分7.48分.高于县平均4.83分，低于市均分的只有4所学校，低于县均分的有9所学校，最低分为69.69分,低出市均分3.15分,低于县平均分5.80，学校最高均分与最低均分相差10.63分.

从以上数据来看,我县09年中考政史成绩相比08年位次上虽持平,但无论是平均分,还是优秀率、良好率、以及过差率都与08年有点下滑,与其他兄弟县区平均水平仍有差距。特别是各校之间存在着严重的不平衡现象。良好率、过差率均存在着差距,学校均分最高分与最低分相差10.63分的这个现实，还要引起各位，特别是一些薄弱学校任课教师的高度重视。而且有的川源乡镇中学成绩与山区乡镇中学成绩也还有较大差距。这就要求各学校及政史科教师，要从创建全省教育强县这一目标以及作为一名教师的责任感角度出发，在认真总结去年中考工作的基础上，同时发挥校际间的帮扶作用，努力做好2010年的中考复课工作，再创佳绩。从以上数据来看,我县09年中考政史成绩相比08年位次上虽持平,但无论是平均分,还是优秀率、良好率、以及过差率都与08年有点下滑,与其他兄弟县区平均水平仍有差距。特别是各校之间存在着严重的不平衡现象。良好率、过差率均存在着差距,学校均分最高分与最低分相差10.63分的这个现实，还要引起各位，特别是一些薄弱学校任课教师的高度重视。而且有的川源乡镇中学成绩与山区乡镇中学成绩也还有较大差距。这就要求各学校及政史科教师，要从创建全省教育强县这一目标以及作为一名教师的责任感角度出发，在认真总结去年中考工作的基础上，同时发挥校际间的帮扶作用，努力做好2010年的中考复课工作，再创佳绩。

（三）存在的问题1、学生答卷成功之处 ①学生答卷情况总体较好，大部分学生能够用所学知识正确完整作答。 ②学生具有一定辨别是非的能力。 ③部分学生具有一定的分析问题、解决问题的能力，做到理论联系实际。 2、学生问题的表现： ①基础知识储备不够，错别字过多，基本概念、基本原理混淆，学科专业术语记忆不准确，基础知识的理解不透彻； ②审题不清盲目答卷，学科基本技能较差； ③不善思考，照搬照抄，学科基本经验欠缺； ④思路模糊，表达不清。答非所问，口水语言一大片，语言表达问题多；书写潦草，卷面凌乱。

3、学生问题分析： ①思想上：重视不足，对开卷考试认识不明确；②课堂上：教师对教学缺乏研究，学生学习方法死板；③考场上：缺乏大考经验，心理过分紧张。 4、教学中问题 ⑴表现： ①教教材、背教材、抄教材；②讲知识，讲试题，不讲方法；③资料代替课本，过分强调热点；④大量练习，不加筛选，补充超纲知识。 5、教学问题分析： ①教材上：照本宣科缺乏思考；②教学上：注重知识，忽视能力；③过程中：大量灌输不求质量；盲目拓展，任意拔高；④复习中：依赖教辅，舍本求末；追捧热点丢弃基础，题海战术，缺乏精选。

二、2010年第一次摸拟考试政史成绩分析及答题中存在的问题二、2010年第一次摸拟考试政史成绩分析及答题中存在的问题

1、成绩分析：从本次摸考成绩的平均分看，高于全县均分58.35的学校有：李家河中学（68.28）、崇文中学、温水中学、东风中学、火烧中学、新集中学、牙科中学、八渡中学。从优秀率和及格率看，高于全县平均水平的学校有：李家河中学、崇文中学、八渡中学、新集中学。希望这些学校的任课教师要很好地总结经验，再接再厉，再上台阶。从平均分、优秀率、及格率以及过差率看，成绩较弱的学校有：南中、东南中学、固关中学、天成中学、城关中学、堎底下中学、杜阳中学（54.41，均分低于最高分李家河中学13.87）。希望这些学校的任课教师要认真总结教学，集体研究，共同查找问题与原因，制定切实可行的复课计划，改进后期复课的策略与方法,增添有效措施,提高复课的实效性。

2、存在问题：（由一线阅卷老师提供） ⑴ 卷面得分情况：第Ⅰ卷选择题（1---18），满分36，平均得分24，最高分34，最低分8。第Ⅱ卷（19--25）各小题得满分的能占7%左右，得平均分的能占65%左右，不同题得0分的能占2%左右。 ⑵ 存在问题：① 时政题错误较多；② 基础知识、历史事件掌握不清，记得不牢，审题不清，对材料阅读理解分析不够，导致个别题普遍失分；③对开放性试题（图表题）的把握方向不够准确，虽然回答的很多，但乱抄一气，大多与材料无关；④ 学生答题习惯差，有不写“答”的现象存在，或普遍不能分要点答题，书写不公整。⑤以上存在的问题大概与才开始第一轮复习，一些基础知识复习不全，答题综合能力的培养、训练不够是分不开的。

3、教学建议： ⑴ 加强对重大时事政治的收集与整理； ⑵ 加强对基础知识、基本观点的系统复习、整理和掌握，特别是对一些重点的、易混淆知识的强化记忆和理解，达到夯实基础的目的； ⑶ 加强对材料、图表题的训练，培养学生阅读、识图、分析问题的能力； ⑷ 加强对开放性试题解题技巧的训练，教育学生答题应紧扣材料，把握课本知识点，联系实际不要漫无边际、盲目，从而培养学生对“材料阅读、课本知识、联系实际”三者整合的能力； ⑸ 指导学生开卷考试的方法：如时间地分配、手头资料的应用、答题的顺序，书写等。

三、2010年政史中考复习指导意见 （一）复课计划

（二）措施及要求： ⑴ 强化质量意识，狠抓过程管理。各校要充分认识搞好复课工作的重要性，牢固树立质量意识，在立足学生和教学实际的基础上，充分了解学情、考情，准确把握本学科优劣势，制定切实可行的的复习计划。要从时间安排、复课过程、采集信息、考练检测、训练讲评、学生管理等各个环节抓好落实，在授课中起点要低，坡度要缓，容量要适中，切忌搞“题海战术”；要强化“考练与讲评”的落实，注重讲评的效果，及时总结经验教训，查漏补缺，不断完善复课工作措施。采取有效地方法，调动全体学生的积极性和主动性，全身心地投入到中考复课中。 ⑵ 加强研讨，提高复课效率。一要认真研究中考，研究课标，研习教材，抓住考点，认真充分地备好课，做到既备教材又备学生，既备教法又备学法，不打无准备之仗。二要精心设计课堂，突出重难点，精讲多练，讲练结合，切忌一讲到底，切忌满堂灌，并做到及时检测反馈。三

要改进教法，教师不能独霸课堂、唱独角戏，而要时刻激励学生、点拔学生、引导学生，让学生在课堂教学中积极参与，充分互动，真正发挥学生在学习中的主体作用。四要针对学生实际精心布置作业，围绕重点知识精心选择和设置作业，坚决反对胡乱、随意布置作业，反对重量轻质的作业布置，反对惩罚性作业布置，反对以教辅代替作业。 ⑶广泛收集信息，加强考练交流。各校、各学科间要善于捕捉中考信息，要勤联系、常交流，发挥集体的智慧和力量，反对单打一现象。为提高复课的针对性，提高考练效果，提高摸拟考试的全真性，教研室按复习进程将组织两次摸拟考试（大概在6月3-4日进行第二次模考），同时，各科任老师要深入研究陕西2010年中考说明命题的趋势与动向，多渠道多方位搜集有关信息，发挥对中考复课工作的导向作用。

⑷重视学困生的帮扶工作，提升整体质量。教师除了引导学生注意学科知识的复习外，还要注重渗透正确的学习态度，顽强意志力的培养，教育学生树立勤奋严谨，不折不挠的学风，学会自我控制，自我调节，保持积极稳定的情绪等，以期学生能以最佳的状态复习迎考。要从实施素质教育的高度出发，重视对后进生的辅导，决不放弃后进生，采取个别辅导、个别答疑、小组合作、一帮一、兵教兵等形式，使大部分学困生及临界面上的学生通过复习赶上中等学生，有较大发展与提高，克服学生成绩离散度大的现象，整体上提升复习的质量。今年是我创建全省教育强县的重要一年，我们要充分认识中考复课工作的重要性，增强工作的责任感和使命感，无论是学校管理层还是一线教师，都应该与时俱进，团结一致，迎难而上，要以中考复课工作为中心，统筹安排，强化管理，加强研究，锐意创新，狠抓落实，确保2010年中考再创佳绩。

（三）考试形式、命题依据、考试范围、内容及 要求、试题结构（详见2010年中考说明）（四）复习中应注意的问题 1、中考说明的新要求 ⑴今年的总体趋势 ①总体思想：保持总体稳定。 ②个别要求：稳中有变。 ⑵主要变化： ①明确试卷长度：总长度为10页，阅读量为4500字左右。 ②思品：明确考点：由去年62个，减少为59个。删除去年第1、第2、第9个考点。即：懂得自尊和知耻；理解自尊和尊重别人是获得尊重的前提，不做有损人格的事；懂得爱护公共环境和设施，遵守公德和秩序，体现着对他人的尊重。

历史：历史考试内容呈现形式有所变，删去3个考点，即：历史：历史考试内容呈现形式有所变，删去3个考点，即： 09年为100个考点，今年为96的考点，中国近代史删去第 50条内容，世界古代史新增“大化改新基本内容”，世界近代史删去第86条内容，世界近代史删去第98条内容，还有 4个考点合为两个考点。 ⑶ 关于难度比例调整 ①容易题、较易题、较难题、难题的分值比为4：3：2：1 ②难度值控制在0.65。 ⑷试题呈现形式 ①题型丰富多彩，有文字、图表、漫画等。 ②题型示例中增加了纯读图题和对话题，试题设置选做题，给学生选择的权利，使试题呈现形式多样化。

2、加强本部分知识的归类整理，帮助学生建构知识体系。2、加强本部分知识的归类整理，帮助学生建构知识体系。如 “初级阶段的国情、国策、战略”等 3、注意思想品德学科知识的内在联系：将国情知识、法律知识和道德知识相联系 4、关注社会热点，做到理论联系实际，提高学生运用知识分析解决实际问题的能力。（国情部分都要结合社会热点考查。）

5、编制不同题型的预测试题，强化训练，培养学生良好的学科素养。5、编制不同题型的预测试题，强化训练，培养学生良好的学科素养。 • (注意多种设问形式的练习）注：参考资料 1、《2010年中考说明》的试题内容和要求、题型示例； 2、《陕西省2010年中考备考方案—胜券》--- 思品.历史。

(五) 复习迎考阶段应重视的几个问题 1、考生失分的根本原因：基础知识弱审题能力弱解题技巧弱知识迁移弱

2、应对策略 ① 夯实基础知识，多角度思维。 ② 联系社会实际，扩大学生视野。 ③ 培养综合能力，训练答题技巧。 ④ 发扬教学民主，培养创新精神。 3、具体做好以下几点：

⑴理智面对开卷，注意处理好几个关系 课标、教材与教辅的关系。 “开卷”与“背书”的关系。教材知识与时政教育的关系。开放性与规范性的关系。

⑵注意“六个结合” ① 将“交往的品德”与“传统美德”结合起来考查 ② 将“自尊自强”与“民族精神”结合起来 ③ 将“承担社会责任”与“精神文明建设”结合起来 ④ 将道德与法律结合起来 ⑤ 将自尊自强与承担社会责任结合起来 ⑥ 将交往的品德与承担责任结合起来

⑶关注热点分析和预测练习搜集热点素材 联系教材知识加强预测练习

重大性；地域性；生活性；思想性、教育性。 • 国家大意志→重要会议中的重大决策点 • 社会大焦点→百姓关注政府重视 • 标志性事件→重大成就重要纪念宣传点 • 地方重大事件重大举措 • 热点如：上海世博会、“节能减排低碳健康生活”全民行动、感动中国人物评比活动、玉树地震、“建国60年和改革开放30年来的成就看中国的发展变化”、“积极应对气候变化坚持可持续发展”、“关注民生构建和谐社会”、校园安全、未成年人保护、科教兴国等等

谢谢大家！ 2010、5

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