90 likes | 236 Views
Model projekt: 2013 – 2015. Provedba definiranih ishoda učenja u oblasti jezičko komunikacijskog područja u Zeničko-dobojskom kantonu 2013 – 2015. Dan otvorenih vrata APOSO BiH Mostar, 23.aprila 2014. Fatima Smajlović, Menadžerica programa u oblasti obrazovanja SCiNWB
E N D
Model projekt:2013–2015. Provedba definiranih ishoda učenja u oblasti jezičko komunikacijskog područja u Zeničko-dobojskom kantonu 2013–2015. Dan otvorenih vrata APOSO BiH Mostar, 23.aprila 2014. Fatima Smajlović, Menadžerica programa u oblasti obrazovanja SCiNWB fatima.smajlovic@savethechildren.org
Opći cilj: Omogućiti jednak pristup kvalitetnom, sveobuhvatnom i održivom predškolskom i osnovnom obrazovanju SVOJ djeci u Zeničko-dobojskom kantonu.
Ključni rezultati postignuti u 2013. Pedeset ključnih profesionalaca-kinja iz oblasti obrazovanja prošlo obuke za trenere (4 obuke po 5 dana u junu, avgustu, oktobru i decembru 2013.) na temu Provedba ishoda učenja za 21. stoljeće u jezičko-komunikacijskom obrazovnom području
Ključne aktivnosti: 2013.. • Nastavljeno dugoročno strateško partnerstvo između Save the Children, Ministarstva obrazovanja, nauke, kulture i sporta Zeničko-dobojskog kantona i Pedagoškog zavoda Zenica, mart 2013. • Identificirano 50 profesionalaca-kinja za Obuku za trenere Ishoda učenja u oblasti jezičko-komunikacijskog područja. • Obuku za trenere-ce vodile relevantne ekspertice iz SAD-a, koje su već vodile proces definiranja ishoda učenja za maternji jezik u organiziaciji Agencije za predškolsko, osnovno i srednje obrazovanje BiH i koje su pripremile i razvile materijale za trenere-ce bazirani na obrascima za čitanje i pisanje. • Sprovedba 4 Obuke za trenere (svaka u trajanju od 5 danau junu, avgustu,oktobru i decembru 2013.), gdje su ključnoj grupi od 50 profesionalaca/kinja – od kojih 46 sadašnjih trenera – predstavljeni ključni elementi Ishoda učenja u oblasti jezičko-komunikacijskog područja te koji su dalje obučavani za proces replikacija i proces mentorstva za uvođenje ishoda učenja u oblasti jezičko-komunikacijskog područja za 1200 nastavnika-ca iz predškolskog i osnovnog obrazovanja u Ze-do kantonu u toku 2014/2015. • Priprema: Priručnik za trenere za dalje obuke/mentorstvo (za proces provođenja 2-dnevnih obuka u januaru 2014. i mentorstva tokom 2014.) te materijala* za 1200 profesionalaca u ZDK. * Priručnik za Trenere/ce i Materijal za učesnike/ce – proizišao iz 106 orginalnih materijala sa 20 dana obuke sa trenericama iz USA.
Naučene lekcije i dalji koraci • Svrsishodnost i korisnost definiranih ishoda učenja jedino moguće spoznati kroz stvarnu primjenu istih • Proaktivno učešće ključnih nosioca i aktera te vlasništvo nad procesom i ishodima ključni za održivu i trajnu promjenu –IU za 21-vijek • Neophodnost vraćanja na ključnidokument (ZJNPP-a zamaternjijezikdefinisananaishodimaucenja) da bi uvođenje i integriranje, praćenje i revizija NPP-a se u poptunosti ostvarili • Ključ uspjeha pune provedbe Ishoda učenja: suradnja, razumijevanje, partnerstvo, podrška na nivou donosioca odluka, profesionalna, tehnička i finansijska podrška • Definiranje IU za matematičko obrazovno područje (APOSO BiH i SCiNWB) počev od maja 2014. –dalje • Nakon procesa definiranja -provedba IU za matematičko područje 2016-2017.
O značaju Model projekta? „Ovimprojektomomogućeno je Ministarstvuobrazovanja,Pedagoškomzavodu i obrazovnimdjelatnicima u Zeničko-dobojskomkantonu da nakvalitetannačinnapravimoiskorakpremavelikimposlovimakojinasčekaju u budućnosti, a to suobrazovniishodi– vrednovanjeznanja, štoćeomogućiti da možemomjeritinakvalitetan i objektivannačinnaš rad.Na ovajnačinsmo u mogućnostiuraditineštoštoćebitiprimijenjeno u školi, u predškolskom i osnovnomobrazovanju, a štoćeondaimatiodjeka i nauspješnostučenika u srednjoškolskomobrazovanju. “ Gosp.MirkoTrifunović, ministarobrazovanja, nauke, kulture i sportaZeničko-dobojskogkantona, na obraćanju sudionicimatreninga, juli 2013.