PROJEKT DYPLOMOWY

1. PROJEKT DYPLOMOWY dr inż. Piotr LUBIŃSKI Politechnika Poznańska ul. Strzelecka 11 pok.312 www.fem.put.poznan.pl Piotr.Lubinski@PUT.Poznan.PL

2. Treści programowe zasady i etapy realizacji projektu dyplomowego formalna strona projektu dyplomowego kryteria oceny projektu dyplomowego kryteria obrony projektu dyplomowego metoda projektu praktyczny i teoretyczny problem badawczy metody i techniki badawcze rodzaje i opracowanie materiałów źródłowych prezentacja wstępnego planu realizacji projektu dyplomowego

3. Zadanie na zaliczenie przedmiotu grupa studencka (2-4 osobowa) przygotowuje wstępny/próbny plan realizacji projektu dyplomowego - propozycja: tytuł projektu cele i zakres projektu najważniejsze zadania oraz czas i warunki ich wykonania sposób monitorowania wykonywanych zadań i ewaluacji(oceny tego co zostało wykonane) analizę możliwości wykonania projektu w praktyce (co ułatwi wykonanie projektu, jakie trudności mogą się pojawić w trakcie prac i jak sobie z nimi poradzić) metody i techniki badawcze służące realizacji projektu propozycje zasad działania grupy, w tym komunikację pomiędzy członkami grupy

4. Informacje ogólne Student kończący studia pierwszego stopnia zobowiązany jest do przygotowania projektu dyplomowego, którym może być rozwiązanie lub koncepcja rozwiązania problemu praktycznego lub teoretycznego z zakresu studiowanego kierunku

5. Informacje ogólne Przykłady projektu dyplomowego: projekt eksperymentu opracowanie modelu opracowanie i analiza wyników badań koncepcja wykorzystania analiz i wyników badań casestudy opracowanie oprogramowania projekt techniczny studium porównawcze / ewolucyjne

6. Struktura projektu dyplomowego strona tytułowa spis treści streszczenie wprowadzenie (cel i zakres projektu, uzasadnienie wyboru problemu) opis problemu (diagnoza sytuacji w ujęciu praktycznym i teoretycznym) metody i techniki badawcze (wykorzystywane na potrzeby projektu) przyjęte rozwiązanie (opis i uzasadnienie) wnioski bibliografia załączniki (zależnie od charakteru projektu, obowiązkowoharmonogrampracnad projektem)

7. Informacje ogólne w semestrze IV, Studenci zapoznają się z zasadami przygotowania projektu dyplomowego (przed rozpoczęciem prac nad projektem dyplomowym) pod koniec semestru IV Studenci dokonują wyboru grupy seminaryjnej (zasady wyboru będą dostępne w Extranecie) podczas V i VI semestru studiów (logistyka inżynierska semestry V, VI i VII) studenci uczestniczą w wybranym Seminarium dyplomowym, w ramach którego przygotowują projekty dyplomowe

8. Informacje ogólne studencka grupa projektowa dokonuje wyboru problematyki projektowej w porozumieniu z promotorem - przedstawiając kilka propozycji projekty przygotowywane są przez studentów w zespołach 2-3 osobowych lub w uzasadnionych przypadkach indywidualnie - pod kierunkiem promotora w uzasadnionych przypadkach dopuszcza się zmiany w składzie grupy projektowej (za pisemną zgodą promotora/dziekana)

9. Informacje ogólne tryb prac nad projektem zatwierdza promotor oceny projektu dokonuje promotor i recenzent zgodnie z przyjętymi kryteriami średnia arytmetyczna ocen projektu dyplomowego (promotora i recenzenta) stanowi 20% ostatecznego wyniku studiów wpisanego na dyplomie

10. Kryteria oceny projektu przez promotora i recenzenta problem badawczy przyjęte rozwiązanie metody i techniki wykorzystane do rozwiązania problemu wymogi formalne indywidualna praca Studenta

11. Kryteria oceny projektu przez promotora i recenzenta Problem badawczy • poprawność sformułowania problemu • odpowiada na zapotrzebowanie praktyki / teorii • wskazuje na potencjalne potrzeby • oryginalność, złożoność, aktualność problemu badawczego

12. Kryteria oceny projektu przez promotora i recenzenta Przyjęte rozwiązanie • rozpoznanie i uwzględnienie uwarunkowań mających wpływ na rozwiązanie problemu • kompleksowość proponowanych rozwiązań • możliwość zastosowania • spójność projektu • oryginalność rozwiązań • poprawność sformułowanych wniosków i ustaleń • uzasadnienie wyboru wariantu rozwiązania problemu • wpływ projektu na otoczenie gospodarcze i społeczne

13. Kryteria oceny projektu przez promotora i recenzenta Metody i techniki wykorzystane do rozwiązania problemu • adekwatność doboru metod, technik i narzędzi do problemu • umiejętność poprawnego wykorzystania metod, technik i narzędzi • dobór i wykorzystanie źródeł

14. Kryteria oceny projektu przez promotora i recenzenta Wymogi formalne • poprawność językowa • poprawność redakcyjna (błędy korektorskie, błędy edycyjne i ..ortograficzne) • przestrzeganie standardów edycyjnych

15. Kryteria oceny projektu przez promotora i recenzenta Indywidualna praca Studenta opinia promotora w oparciu o opinię członków zespołu projektowego: • realizacja harmonogramu działań • zaangażowanie Studenta • systematyczność • odpowiedzialność (wywiązywanie się z powierzonych zadań i etyka pracy)

16. Kryteria oceny projektu i ich wagi

17. Ocena projektu dyplomowego

18. Obrona projektu dyplomowego obrona odbywa się podczas egzaminu dyplomowego i obejmuje prezentację projektu oraz odpowiedzi na pytania komisji egzaminacyjnej prezentacja projektu odbywa się zgodnie z przyjętymi standardami obrona projektu oceniana jest zgodnie przyjętymi kryteriami każdy Student oceniany jest indywidualnie ocena z obrony projektu dyplomowego stanowi 20% ostatecznego wyniku studiów wpisanego na dyplomie

19. Kryteria oceny obrony projektu dyplomowego prezentacja argumentacja formułowanie wniosków wykorzystanie wiedzy

20. Kryteria oceny obrony projektu dyplomowego Prezentacja • struktura wypowiedzi • komunikatywność • wykorzystanie czasu prezentacji (organizacja) • sposób opracowania materiałów wizualnych

21. Kryteria oceny obrony projektu dyplomowego Argumentacja • dobór rzeczowych przesłanek wypowiedzi • opieranie się na właściwych danych źródłowych • umiejętność skoncentrowania się na istotnych elementach podejmowanego problemu • konsekwencja / logiczność wypowiedzi

22. Kryteria oceny obrony projektu dyplomowego Formułowanie wniosków • wyczerpujące wnioski • logiczna poprawność wniosków Wykorzystanie wiedzy • umiejętność wykorzystania wiedzy zdobytej podczas studiów

23. Kryteria oceny obrony i ich wagi

24. Fazy rozwoju grupy faza orientacji faza konfrontacji i eksploatacji różnic faza współpracy faza kończenia

25. Faza orientacji okres formowania – poznawania się członków grupy, wstępnej często pobieżnej autoprezentacji, określania zasad i celów funkcjonowania grupy, przełamania barier psychologicznych, ustalenie relacji wobec innych uczestników grupy oraz własnego miejsca w grupie w tej fazie wyłania się lider oraz podstawowe role społeczne, grupa nie realizuje zadań twórczych, uczestnicy starają się znajdować podobieństwa i niwelować różnice, nie są ujawniane wzajemne niechęci, obawy i niepokoje, relacje pomiędzy członkami mają oficjalny charakter następuje integracja grupy najczęściej wokół celów i/lub problemów; rozmowy dotyczą raczej obaw grupy - nie emocji; grupa unika wzrostu napięcia, które rozładowywane jest w konwencjonalny sposób (np. śmiech) celem grupy jest poznanie się, rozpoznanie zasad, norm, granic, ról, koalicji oraz budowanie poczucia bezpieczeństwa

26. Faza konfrontacji i eksploracji różnic bardzo dynamiczny okres kiedy grupa eksperymentuje, ścierają się cele i interesy jednostkowe, toczy się walka o władzę i pozycje w grupie etapy: ogólne zakłopotanie, opór, opis dawnych odczuć, wyrażenie nieprzyjemnych emocji wobec trenera i członków grupy, powstają podgrupy (różne powody i zasady) następuje spadek zaufania i poczucia bezpieczeństwa; uczestnicy bardziej jawnie wyrażają nadzieje na uzyskanie sympatii innych oraz obawiają się odrzucenia; następuje destabilizacja pierwotnych ról w grupie, mogą powstać nowe role, pomyślny rozwój grupy powoduje zanik ról destruktywnych celem grupy jest testowanie granic, ustalanie norm, badanie autentyczności uczestników, zdobycie poczucia bezpieczeństwa i wzajemnego zaufania, konstruktywne rozwiązywanie konfliktów i antagonizmów oraz ustalenie swojej pozycji i własnych potrzeb; w efekcie końcowym znacznie wzrasta spójność grupy

27. Faza współpracy okres ujednolicania funkcjonowania grupy kończy się normalizacją jej działalności, kiedy na nowo zostaną ustanowione wspólne cele i wartości; następuje ustabilizowanie wewnętrznej struktury grupy, rozwija się grupowa solidarność, zaufanie i współpraca, wzrasta poziom otwartości, pojawiają się twórcze pomysły, zapał i energia do pracy uczestnicy grupy są w mniejszym stopniu osadzeni tylko w jednej roli, są bardziej niezależni od trenera i postrzegają go bardziej realistycznie celem grupy w tej fazie jest integracja poprzez m.in. wspólną realizację zadań, obecność w grupie oraz osiąganie z tego powodu satysfakcji, zwiększenie produktywności zespołu oraz równoległe zaspokajanie potrzeb jednostek i grupy

28. Faza kończenia w grupach, które mają z góry wyznaczony czas trwania, okres kończenia pracy grupy (a nawet samo przewidywanie rozstania) zwykle wywołuje u uczestników smutek, niepewność i niepokój w tej fazie zazwyczaj omawiane są plany na przyszłość, zmiany jakie się dokonały podczas pracy grupy oraz wspomnienia wspólnych przeżyć następuje spadek aktywności i zaangażowania, wzrost indywidualnych zainteresowań oraz pragnienie przedłużenia kontaktu; niektórzy uczestnicy jawnie wyrażają rozczarowanie i żal wobec trenera z powodu mniejszych niż się spodziewali efektów pracy celem grupy w tej fazie jest rozstanie się, podsumowanie pracy grupy, domykanie relacji i zadań oraz znalezienie innych

29. Dziękując za uwagę.. ..proszę świadomie utworzyć 2-3 osobowe zespoły projektowe

30. METODA PROJEKTÓW

31. metoda projektówwprowadzenie podział na 2-3 osobowe grupy projektowe każda grupa otrzymuje arkusz A4 otrzymany arkusz proszę podzielić na cztery pola (ćwiartki) w pierwszej ćwiartce, każdy uczestnik grupy rysuje swój znak rozpoznawczy

32. metoda projektówwprowadzenie drugą ćwiartkę dzieli się na tyle pól, ilu jest uczestników grupy w każdym z pól, każdy uczestnik rysuje swój znak

33. metoda projektówwprowadzenie trzecia ćwiartka: wszyscy uczestnicy grupy równocześnie rysują „na wyścigi” jak najwięcej swoich znaków

34. metoda projektówwprowadzenie czwarta ćwiartka:wszyscy uczestnicy grupy wspólnierysują historyjkę wykorzystując swoje znaki następnie wspólnie budują opowiadanie na podstawie przygotowanego rysunku

35. metoda projektówwprowadzenie Analiza działań członków grupy: • Kto wybrał najskuteczniejszy symbol? (jednoznaczność, łatwość rysowania..) • Kto narysował najwięcej swoich znaków? (łatwość rysowania znaku czy sprawność rysującego?) • Czy wszyscy członkowie grupy grali fair? (Najszybciej rysował czy powiększał rozmiar zajmując większą powierzchnię blokując pozostałych?) • Kto został liderem grupy? (Jak do tego doszło?)

36. metoda projektówwprowadzenie Pracazespołowa • szybkość • skuteczność • innowacyjność • efektywność

37. metoda projektów samodzielne działanie uczestników grupy na wybrany temat(indywidualne lub zespołowe),sprzyjające osiąganiu celów kształcenia to metoda nauczania kształtująca wiele umiejętności i integrująca wiedzę z różnych przedmiotów dla osiągnięcia unikalnego efektu(łącząca wiedzę teoretyczną z działaniem praktycznym)

38. metoda projektów Projekt jest odbywającym się w oznaczonym terminie zadaniemwymagającym podejmowania różnorodnych działań, realizowanym przez Studentów samodzielnie, jednak podkierunkiem opiekuna oraz według przygotowanego wcześniej planu

39. metoda projektów Działania przygotowujące Studentów do pracy projektowej wprowadzenie do zasad pracy zespołowej wspomaganie w nabywaniu umiejętności skutecznego porozumiewania się rozwijanie umiejętności podejmowania decyzji zespołowej wspomaganie w rozwiązywaniu problemów grupie

40. metoda projektów Cechy dobrego projektu cele są jasne i możliwe do osiągnięcia uczestnicy uczą się czegoś nowego oraz użytecznego jest dobrze rozplanowany w czasie zadania są jasno rozdzielone, zgodnie z zainteresowaniami, predyspozycjami i możliwościami uczestników

41. metoda projektówrola opiekuna

42. metoda projektów Inicjacja projektu • określenie obszaru problemowego • wybór tematu • pomysł • selekcja • wybór • uzasadnienie wyboru tematu Temat określony pytaniem?

43. metoda projektówplanowanie projektu • Zdefiniowanie celów • Cel główny • Cele szczegółowe • Planowanie projektu • Dekompozycja celów do zadań • Przydział zadań do uczestników zespołu • Analiza ryzyka • Ustalenie harmonogramu prac projektowych (na piśmie) • Weryfikacja - przeformowanie celów, zmiana tematu?..

44. metoda projektówprzykład

45. metoda projektówformułowanie celów S – szczegółowy, konkretny M – mierzalny A – ambitny R – realny T - terminowy

46. metoda projektówanaliza ryzyka Zagrożenia brakfunduszy na realizację zadań choroba członka zespołu nieterminowość brakkontaktu z opiekunem.. Kierowanie / odpowiedzialność za projekt powinna być przekazywana czasowo dla każdego członka zespołu projektowego

47. kontrakt

48. opis projektuprojekt powinien zawierać Szczegółowy temat projektu Cele projektu (jasne i mierzalne) Przewidywaną formę realizacji i prezentacji (wybraną w drodze dyskusji w grupie, biorąc pod uwagę: realność, możliwość realizacji, ryzyko, spodziewane rezultaty, atrakcyjność..) Plan pracy grupy – zakres zadań dla każdego z uczestników (harmonogram) Przygotowany przez grupę opis przedstawiony zostaje opiekunowi, wspólnie z nim przeanalizowany, zaakceptowany po uwzględnieniu wynegocjowanych poprawek

49. metoda projektówharmonogram

50. metoda projektówco kontrolować? Realizacja i kontrola harmonogram jakość zakres ryzyko