1 / 29

Aanvankelijk lezen Hoe lezen wij?

Aanvankelijk lezen Hoe lezen wij?. Lezen leren College 2. Tussendoelen beginnende geletterdheid. Overzicht. Lezen als informatieverwerking. Visueel niveau - hoe ziet het woord eruit? Morfologisch niveau – hoe is het woord opgebouwd? Semantisch niveau – wat betekent het woord?

nishan
Download Presentation

Aanvankelijk lezen Hoe lezen wij?

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Aanvankelijk lezenHoe lezen wij? Lezen leren College 2

  2. Tussendoelen beginnende geletterdheid

  3. Overzicht

  4. Lezen als informatieverwerking • Visueel niveau - hoe ziet het woord eruit? • Morfologisch niveau – hoe is het woord opgebouwd? • Semantisch niveau – wat betekent het woord? • Syntactisch niveau – wat heb je aan de zin?

  5. Lezen als informatieverwerking • Visueel niveau

  6. Lezen als informatieverwerking • Visueel niveau

  7. Lezen als informatieverwerking • Morfologisch niveau • Wapenveld penetuitje • Barneveld hyenavel • Beneveld massagebed • De regent zegt dat het regent. • Het regent, zegt de regent.

  8. Lezen als informatieverwerking • Semantisch niveau • Hij geeft hem een schop.

  9. Lezen als informatieverwerking • Syntactisch niveau • Man schiet niet in zijn knie.

  10. Opvattingen over lezen • Drie modellen • Bottom-up • Top-down • Interactie

  11. Hoe vaak tel je de letter f? • FINISHED FILES ARE THE RE-SULT OF YEARS OF SCIENTIFICSTUDY COMBINED WITH THEEXPERIENCE OF YEARS

  12. Leesstrategieën: lezen ‘m.b.v.’ • Elementaire leeshandelingdan VERSNELLEN door: • Clusters en spellingpatronen • Visuele leesvorm • Morfologische analyse • Context

  13. 1. De elementaire leeshandeling • Werken volgens leesrichting • Visuele analyse van de grafemen • Fonemen koppelen aan de grafemen • Fonemen op volgorde onthouden • Auditieve synthese • Betekenis geven

  14. Elementaire leeshandeling

  15. Versnellen Lezen met behulp van: • clusters: combinatie van medeklinkers en spellingpatronen (sch-, str-) • spellingpatronen: combinatie van klinkers en ev. medeklinkers (-ak, -open, -aan, -aai,-ooi, -oei) Werken met structuurrijtjes

  16. Versnellen Lezen m.b.v. de visuele leesvorm Leerlingen herkennen een woord op het eerste gezicht, bijvoorbeeld omdat ze het al meerdere keren gelezen hebben.

  17. Versnellen Lezen m.b.v. morfologische analyse bevriend verhuizen vriendelijk verlaten vrienden vergeven

  18. Lezen m.b.v. de context

  19. Theorie van het aanv. lezen • Begrippen GRAFEMEN en FONEMEN • Begrippen AUDITIEF en VISUEEL • Begrippen A-N-A-L-Y-S-E en SYNTHESE

  20. Deelvaardigheden van het lezen • Auditief • Auditieve objectivatie • Auditieve discriminatie • Auditieve analyse • Auditieve synthese • Temporeel ordenen • Klankpositie bepalen

  21. Deelvaardigheden van het lezen • Visueel • Visuele discriminatie • Visuele analyse • Visuele synthese • Spatieel ordenen • Letterpositie bepalen

  22. Structuurmethoden • De leessleutel

  23. Analytisch-synthetische-structuurmethoden • Van Woord tot woord • Taalfontein

  24. Opdracht methode/werkuur Transfer naar praktijk en herontwerp: Tijdens een ingepland werkuur hebben jullie in een methode voor aanvankelijk lezen bekeken welke activiteiten rondom het aanleren van een letter worden ingezet en hoe deze zijn opgebouwd. In dit college doen enkele studenten verslag. Ieder neemt zijn eigen verslag op in het dossier.

More Related