1ª Reunião com pais – 2012

1. 1ª Reunião com pais – 2012 Coord. Espnd. Elizabeth Aparecida Olímpia da Silva Coord. Geral Geralda da Cunha Teixeira Ferraz Goiânia, 11 de fevereiro de 2012 Ensino Fundamental – 6º ao 9º ano

2. Maria das Neves da Cunha Teixeira Diretora Geralda da Cunha Teixeira Ferraz Coordenação Geral Elizabeth Olimpia Coordenadora Pedagógica Divina da Cunha Teixeira e Silva Serviço de Psicologia Educacional Elisângela da S. Mota Português Guilherme Augusto de Sousa Matemática Marcelo José Mendes Aratum Inglês e Artes Bruna Caponi Borba Ciências Silviclene Gaspar Santos Geografia, História e Artes Kátia Martins Mendonça Educação Física

3. Orientações Gerais • Apresentação da equipe pedagógica e auxiliar administrativa • Apresentação do Projeto Político Pedagógico – 2012 • Informes finais

4. Orientações Gerais • Horários; • Agenda; • Controle de tarefas; • Acompanhamento em casa; • Comunicação com a Coordenação; Educação Infantil ao 1º ano – Coord. Ana Flávia 1ª fase do Ensino Fundamental 2º ao 5º ano – Coord. Thatyane Pimentel 2ª fase do Ensino Fundamental 6º ao 9º ano – Coord. Elizabeth Olímpia

5. Orientações Gerais: CONDIÇÕES FÍSICAS FAVORÁVEIS: Para conservar a saúde do(a) aluno(a) em boas condições; ☻Cuidar dos problemas físicos que podem e prejudicam a aprendizagem; ☻ Cuidar da higiene pessoal; ☻ Ambiente de estudo com luminosidade, arejado, preferencialmente em silêncio e mobiliado;

6. Orientações Gerais ORGANIZAÇÃO DO TEMPO DE ESTUDO ☻ Estudar um pouco todos os dias; ☻ Distribuir um tempo por disciplina diariamente; ☻ Elaborar um cronograma de horário de estudo.

7. Orientações Gerais TORNANDO O ESTUDO MAIS PRODUTIVO: ☻ Estudar mais a disciplina que menos gosta; ☻ Reduzir o fantasma de tirar nota baixa, PENSAMENTO POSITIVO; ☻ Tentar buscar interesse e sentido nos conteúdos, para que serve? ☻ Fazer da escola um espaço para orientação. Estudo mesmo é individualizado. O professor tira as dúvidas, traz elementos , mas não é o único responsável pela aprendizagem.

8. Apresentação das Equipes • Equipe Auxiliar: • Equipe Administrativa • Equipe Pedagógica • Orientação Psicológica Educacional: • Equipe Gestora

9. Apresentação do P.P. P 2012 A alegria não chega apenas no encontro do achado, mas faz parte do processo da busca. E ensinar e aprender não pode dar-se fora da procura, fora da boniteza e da alegria. Paulo Freire

10. Metodologia • O “Orientar Centro Educacional” preocupado com a formação de um aluno crítico e consciente, propõe ações que favorecem o ensino-aprendizagem. Os conteúdos serão vivenciados concretamente de forma interdisciplinar, através de: • Conteúdo sistematizado (livros adotados); • ☻ Aula Expositiva; Leituras diversas: texto, revista, jornais, livros literários, gibis; • ☻ Produção de textos / poesias / música; Dramatização de histórias;

11. Metodologia • ☻ Interpretação da história através de desenhos; Produção de cartazes; Produção de jornais; Produção de livros literários; Visitação a biblioteca; Filmes; Confecção e interpretação de Mapas; Confecção e interpretação de gráficos; Confecção dos sólidos geométricos; Confecção de maquetes; Experiências científicas; Produção de charges; • ☻Trabalhos manuais (dobraduras); Pesquisa; Visita a: museus / parques / cinemas / fazendas / bosques / cidades históricas/supermercados/feiras culturais/ teatro, Concursos de redação; Debates; Eventos comemorativos; Produção e resolução de situações problemas. • Projetos; • Orientação Individualizada (professores, coordenação, orientação psicológica);

12. Metodologia "... A minha contribuição foi encontrar uma explicação segundo a qual, por trás da mão que pega o lápis, dos olhos que olham, dos ouvidos que escutam, há uma criança que pensa"Emília Ferreiro Educar é impregnar de sentido o que fazemos a cada instante! Paulo Freire Alfabetização significativa e contextualizada PRÁTICA- TEORIA- PRÁTICA COLETIVO (MEIO) – INDIVIDUAL (sócio-construtivismo) INDIVIDUAL-COLETIVO (MEIO) - construtivismo O saber que não vem da experiência não é realmente saber. Lev Vygotsky " O professor não ensina, mas arranja modos de a própria criançadescobrir. Cria situações-problemas". Jean Piaget

14. Projetos

15. LINGUÍSTICA • Mural • Rádio-escola • Mala de leitura • Jornal

16. CONHECIMENTO • Informática; • Atividades extraclasse; • Datas comemorativas; • Festa junina; • Exibição cultural; • Feira de Ciências; • Simulado (6º ao 9º ano); • Olimpíada Brasileira de Astronomia e Astronáutica; • Olimpíada Brasileira de Foguetes; • Projeto Sustentabilidade (Meio Ambiente);

17. RELAÇÃO-SÓCIO AFETIVO; • Ação Integradora; • Escola de pais; • Bullying; • Páscoa solidária; • Acolhida; • Interclasse; • Projeto de vida; • Orientação sexual;

18. TEMAS TRANSVERSAIS; • Meio ambiente e saúde; • Pluralidade cultural; • Orientação sexual; • Trabalho e consumo

19. TEMA GERADOR: VALORES HUMANOS • 1º trimestre • Conceituação • Dinâmicas • Cartazes • Acolhidas • Rádio Orientar • Ação integradora • Apresentação teatral: O lixo pode ser luxo

20. TEMA GERADOR: VALORES HUMANOS • 2º trimestre: Divulgação • Orientar News • Folder • Desenhos • Atividades de sala e casa • Dinâmicas

21. TEMA GERADOR: VALORES HUMANOS • 3º trimestre: Feira de Ciências • Pesquisas • Experiências • Exposição

22. TEMA GERADOR: VALORES HUMANOS • 4º trimestre: Fechamento do projeto/ integração entre a escola/ comunidade • Exibição Cultural , Ação Integradora e Ação de Graças • Apresentações teatrais • Musicais • Poesias • Histórias

23. Avaliação “ Na avaliação inclusiva, democrática e amorosa não há exclusão, mas sim diagnóstico e construção. Não há submissão, mas sim liberdade. Não há medo, mas sim espontaneidade e busca. Não há chegada definitiva, mas sim travessia permanente em busca do melhor. Sempre !” LUCKESI, 1997.

24. Avaliação • Qualitativa • A cada trimestre o professor elabora um relatório individual sobre o desenvolvimento do aluno durante o trimestre. Após é vistoriado pela coordenação pedagógica que encaminha para o professor (a) padrinho de cada turma onde é feita uma síntese que é encaminhado à secretaria onde é feito a formatação que será impressa no boletim e entregue aos pais na reunião trimestral.

25. Avaliação • Quantitativa • T → Trabalho trimestral Valor:5,0 • P → Participação Valor:1,0 • C → Comportamento Valor:1,0 • Tr→ Tarefas Valor:2,0 • Ap→ Apresentação Pes.eMat Valor: 1,0 Soma: 10,0 A → Avaliação Valor: 10,0 • Média Trimestral → (Prova+Av. diária) / 2=>7,0

26. Serviço de Psicologia Educacional Psicóloga Divina da Cunha Teixeira e Silva Em dias e horários pré estabelecidos com o Grupo Gestor, a Psicóloga Divina reunirá com as coordenadoras, onde receberá a demanda elencada por elas, quanto às necessidades dos educandos. Após o plano de trabalho será executado, seguindo atendimento individual no consultório psicológico da escola, acompanhamento e retorno em momento de estudo interdisciplinar. Atendimento aos pais para devidos encaminhamentos, se o caso requer.

27. INFORMES FINAIS: • Cursos Livres: • Inglês • Karatê • Balé • Música • Consultório • Psicopedagoga Lílian

28. Mensagem final A educação não pode ser delegada somente a escola. Aluno é transitório. Filho é para sempre! Educação de ENSINO é com a escola. Educação de VALORES é com os pais.