Fórum de Coordenadores – Enade 2012

1. ENADE 2012 Fórum de Coordenadores –Enade 2012 Comissão Própria de de Avaliação - CPA

2. Importância do Conceito ENADE Sensibilização das coordenações de Cursos sobre a própria responsabilidade no processo de informar e esclarecer dúvidas sobre o processo. Apresentar os resultados anteriores e destacar os pontos e que deveremos melhorar, principalmente nos aspectos das notas de cada conceito sobre o CPC contínuo. Objetivos Apresentar uma proposta para a logística do dia da prova a fim de dar todo suporte necessário aos alunos.

3. Enade= nota dos concluintes Índice de Diferença de Desempenho :IDD Conceito Preliminar de Curso:CPC Indicadores de avaliação do Curso

4. O Conceito Preliminar de curso é um indicador prévio da situação dos cursos superiores de graduação. O CPC, foi criado para agregar ao processo de avaliação : Objetivos de qualidade e excelência dos cursos • Esse conceito –CPC tem uma escala de 1 a 5 O que é Conceito Preliminar

5. Variáveis : 1.Insumos  cadastro docente • questionário socioeconômico do Enade 2.Enade 3.IDD – Indicador de Diferença de Desempenhos Observado e Esperado Composição do CPC

6. Estrutura do CPC

7. A primeira é considerar o ENADE, que compõe o Sistema de Avaliação, como o único processo do parecer final da avaliação de curso, transgredindo assim o princípio de globalização. Outra fragilidade identificada é relativa aos insumos que comprometem 40% do indicador CPC. Distorções da composição do indicador CPC

8. As informaçõesreferentes à infra-estrutura e recursosdidáticospedagógicossãoobtidaspormeio do questionáriopreenchidopelosalunosqueparticipam do ENADE

9. Segundo Nota técnica do CPC publicada pelo MEC, a medida original para a criação da nota de infra-estrutura ou de recursos didáticos pedagógicos de um curso corresponde à proporção de alunos do curso que avaliaram positivamente estes aspectos no questionário do ENADE. As perguntas do questionário são as seguintes: • 1-sobre infra-estrutura é os equipamentos disponíveis são suficientes para todos os alunos? • 2- sobre recursos didáticos pedagógicos e os planos de Ensino contêm todos os seguintes aspectos: objetivos; procedimentos de ensino e avaliação, conteúdos e bibliografia da disciplina. Perguntas que geram conceitos

10. Já a informação referente à titulação e regime de trabalho dos professores de cada curso é extraída do Cadastro Docente. • O CPC é um indicador que deveria refletir a avaliação geral do curso, mas buscando agilizar os processos peca por não considerar a necessidade de uma avaliação educativa, com práticas formativas e construtivas, exigida na própria concepção do SINAES

11. O Índice Geral de Cursos (IGC) é uma média ponderada dos conceitos dos cursos de graduação e pós-graduação da instituição. • Para ponderar os conceitos, utiliza-se a distribuição dos alunos da IES entre os diferentes níveis de ensino (graduação, mestrado e doutorado). O que é o Índice Geral de Cursos?

12. Estrutura do IGC

13. Cálculo do IGC da IES • G, M e D são as “notas ponderadas” nos níveis graduação, mestrado e doutorado; •  e são parâmetros de ponderação referentes ao número de matriculados nos níveis graduação, mestrado e doutorado.

14. Histórico– IGC-UPM

15. Tabela comparativa do último Ciclo Sinaes-UPM

16. Estado de São Paulo

17. No Brasil

18. Somente os concluintes farão a prova. Os ingressantes foram inscritos mas não farão prova. Talvez seja levado em conta a nota do ENEM para efeito do cálculo do IDD. O ENADE é realizado, para cada curso, de 3 em 3 anos. ENADE

19. ENADE 2012 ADMINISTRAÇÃO - Higienópolis ADMINISTRAÇÃO - Aphaville ADMINISTRAÇÃO – Campinas DIREITO - Higienópolis DIREITO – Campinas CIÊNCIAS CONTÁBEIS CIÊNCIAS ECONÔMICAS DESIGN JORNALISMO PSICOLOGIA PUBLICIDADE E PROPAGANDA Os cursos que realizaram ENADE EM 2009 FARÃO O ENADE DESTE ANO ( 2012)

20. Indicadores 2009

21. Conceito_Enade Conceito_IDD Conceito Preliminar Curso  CPC Contínuo Nota_infraNota_pedagNota_mestre Nota_doutor Nota regime Nota Enade Concluintes Nota IDD Indicadores por Curso

22. Indicadores 2009

23. Estrutura física e organização pedagógica

24. Doutor e mestre

38. Problemas que influenciam os indicadores! Serão da IES?! Nãoraro, encontra-se um despreparo do alunoqueingressana UNIVERSIDADE, nemtodos tem a base necessáriaparaseguirosestudos, principalmente no inícioonde as disciplinassãobásicas.

39. A atuação docente influencia diretamente os indicadores, não só em espaços onde a sua formação e regime de dedicação são avaliados. Sua gestão de sua sala de aula é responsável pelo desempenho de seus alunos no ENADE, no cálculo do IDD, influenciando diretamente o CPC do Curso.

40. Possíveis caminhos • Criar espaços de discussão. • Seminários sobre avaliação e indicadores. • Disponibilizar informações sobre o desempenho de estudantes nas avaliações externas. • Provocar reflexões sobre os resultados, NUNCA para punir, mas para buscar caminhos que levem a melhorias. • Realizar avaliações interdisciplinares periódicas que os alunos se apropriem da linguagem utilizada nos exames externos.

41. A nova postura do coordenador de curso e do professor não se resume à gestão da sala de aula. O coordenadordeveenfrentar a gestão de mudanças e de processos, conhecendobem a legislação do Ensino Superior, as DiretrizesCurriculares e osinstrumentos de avaliaçãotanto dos cursoscomo dos estudantes.

42. Ações • 1- Resolver com osalunososdoisúltimos ENADES. • 2- Orientarosprofessores, principalmenteosqueatuamnossemestresfinais, para a sensibilização dos alunosquanto a importância da participação deles nesteprocesso. • 3- Deixarclaroaoalunoquesomenteele tem acesso a suaprópria nota, e queelepodeutilizaresteresultado de forma positiva, podendo inclusive, incluir a nota obtidaemseucurrículopessoal.

43. Agradecemos a presençaBom dia A TODOS.