1 / 25

De jeugd van tegenwoordig

De jeugd van tegenwoordig. Utrecht 28 januari 2011| Aletta Smits. Agenda . Wat gebeurt er met pubers? Ervaringen Wetenschap Hoe kunnen ‘wij’ er mee omgaan? Dilemma: aansluiten of hard zijn?. Kiezen voor het leven?. In de puberteit worden dingen voor altijd vastgelegd en

odin
Download Presentation

De jeugd van tegenwoordig

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. De jeugd van tegenwoordig Utrecht28 januari 2011| Aletta Smits

  2. Agenda • Wat gebeurt er met pubers? • Ervaringen • Wetenschap • Hoe kunnen ‘wij’ er mee omgaan? • Dilemma: aansluiten of hard zijn?

  3. Kiezen voor het leven? • In de puberteit worden dingen voor altijd vastgelegd en • In de puberteit hoeft niets definitief beslist

  4. Wie zei dit? Onze jeugd heeft tegenwoordig een sterke hang naar luxe heeft slechte manieren, minachting voor het gezag en geen eerbied voor ouderen. Ze geven de voorkeur aan kletspraatjes in plaats van training – jonge mensen … spreken hun ouders tegen…en tiranniseren hun leraren.

  5. Pubers/Adolescenten • Maakt drie dingen mee • Lichamelijke en seksuele ontwikkeling (puber-ontwikkeling) • Doorontwikkeling van hersenschors (complexe vaardigheden) • Doorontwikkeling van de identiteit

  6. Lichamelijke en seksuele ontwikkeling Vandaag Gisteren

  7. Lichamelijke en seksuele ontwikkeling Two and a half men

  8. Doorontwikkeling van cortex

  9. Ontwikkeling van de identiteit EXACTITUDES Ari Versluis / Ellie Uyttenbroek

  10. Begeleiding van pubers tijdens opleiding • Wat kom je tegen? • Waar hebben zij last van? • Waar heb jij last van? • Keuze is vol overgave • School/keuzes/volwassen leven stoort • Hoe dring je tot ze door? • Waarom volgen ze je ijzeren logica niet? • Waarom hebben ze niet dezelfde zorgen als jij?

  11. Vijf revoluties: Mens is wordt bepaald door erfelijkheid/ scheppen wordt mensenwerk Mens is chemisch proces Mens is niet het middelpunt Mens is niet rationeel Mens is product van evolutie

  12. Opbouw van de hersen 1) We delen met amfibieen en reptielen: hersenstam en kleine hersenen 2) Ganglia en limbisch systeem: fundament van het gevoelsleven 3) Cortex

  13. Verbinding tussen de hersendelen

  14. De prefrontale cortex doet het nog niet.. De gebieden waar pubers last van hebben • Hypothalamus • Amygdala • Insula • Hippocampus

  15. Vierkeerpuberbrein(Nelis & van Sark 2009: 31)

  16. Bewijs van motoriek en lef

  17. Stukjewandelen? Zwemmen met haaien?

  18. Dare-devil skater

  19. Voorspeller van studiesucces: uitgesteldverlangen

  20. Reëel beroepsbeeld mogelijk?

  21. U bent een prefrontale cortex!

  22. Selectie uit referenties • Crone, E. 2009. Het puberendebrein: Over de ontwikkeling van de hersenen in de uniekeperiode van de adolescentie. Amsterdam: Bert Bakker. • Nelis, H & Y. van Sark. 2009. Puberbreinbinnenstebuiten: watbeweegtjongeren van 10 tot 25 jaar? Utrecht: KosmosUitgevers • Paap, M. 2004. Het kiezen van een MBO-opleiding. • PvdA. 2008. Concept-voorstellenverbetering VMBO. Tbv. PvdA congres 24 november 2008. • Smits, A. 2007. CheclistStudierendement. Leiden: Universiteit Leiden • Traineepool 10. 2008. Wetenwat je wilt. Amsterdam: Gemeente Amsterdam • Van der Boom, E., R. van der Aa & G. de Bruin. 2009. Goed voorbeelddoet goed volgen. Rotterdam: Ecorys. Onderzoek uitgevoerd in opdracht van Ministerie van OC&W. • Van Grinsven, V & E. Elphick. 2008. Aansluiting vmbo mbo: een gedeeldezorg. Utrecht: Adviesgroep MBO • Van Reijendam, W. “Het studeert niet makkelijk met 30.000 euro schuld”. In:Mbo Magazine, december 2008. • Elk, R. van, Steeg, M. van der & Webbink, D. (2009). The effect of early tracking on participation in higher education. Den Haag: CentraalPlanbureau. • Kemenade, J. van. (2008). Een voorwerp van aanhoudende zorglijkheid. Rede bij zijn afscheid als hoogleraar bij de Open Universiteit. Congresmap Lustrumcongres Ruud de Moor Centrum.

  23. Aletta Smits06-42832431asmits@deloeftraining.nl

More Related