Download
1 / 29
300 likes | 430 Views
„Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky.“. Téma: Musik – Rammstein Hodinová dotace: 4 vyučovací hodiny Zpracovala: Mgr.Jana Zachrlová, č. 248 Třída: T2, 2. ročník tříletého učebního oboru T r u h l á ř. Pomůcky.
E N D
„Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky.“ Téma: Musik – Rammstein Hodinová dotace: 4 vyučovací hodiny Zpracovala: Mgr.Jana Zachrlová, č. 248 Třída: T2, 2. ročník tříletého učebního oboru T r u h l á ř
Pomůcky • Internet (You Tube) pro poslech hudebních ukázek, žáci si mohou donést i své vlastní ukázky hudby • počítače, internet – pro vyhledání a zpracování informací o hudební skupině Rammstein • papíry se zadáním úkolů a adresami doporučných internetových stránek pro každou skupinu (žáka) • učebna s počítačem, dataprojektorem a připojením na internet pro prezentaci prací žáků a poslech skladby „Ich will“ • text skladby „Ich will“ upravený jako „Lückentext“ (vynechané části textu)
Seznámení se skupinou Rammstein • v úvodu hodiny si žáci navzájem sdělí své poznatky o německé heavy metalové skupině Rammstein ( značná část žáků skupinu zná, poslouchá skladby této skupiny) • žáci, kteří skupinu neznají, se v této úvodní debatě dozví alespoň základní informace o hudební skupině
Poslech ukázek z tvorby skupiny • ve zbylé části první hodiny si žáci poslechnou vybrané hudební ukázky • žáci si hudební ukázky přinesou na svých hudebních nosičích a sami tak budou mít možnost ovlivnit výběr skladeb k poslechu • na konci hodiny zhlédnou vybrané ukázky z živého alba skupiny „Live aus Berlin“ (použijí se ukázky z YouTube)
Vyhledávání informací o skupině Rammstein • ve druhé a třetí vyučovací hodině se žáci rozdělí do 3-4 skupin (dle počtu žáků ve třídě, ve skupině budou 3, maximálně 4 žáci) • na internetu vyhledají informace o skupině Rammstein – v českém jazyce, část základních informací (např.základní údaje o skupině, názvy alb apod.) bude uvedena i v němčině • informace zpracují v programu PowerPoint
Doporučené internetové stránky • http://www.rammstein.1.blog.cz • http://cs.wikipedia.org/wiki/Rammstein • http://www.karaoketexty.cz/texty-pisni/rammstein-777 • Verze stránek v němčině: • http://de.affenknecht.com/ • http://de.wikipedia.org/wiki/Rammstein
Požadované základní údaje • historie (vznik) skupiny • původ názvu skupiny • vydaná alba (diskografie) • získaná ocenění • oblíbená skladba (text, o čem skladba je) • prezentace může být doplněna obrázky, ukázkami textů apod. • zadání práce dostane každá skupina na papíře • v zadání práce budou uvedeny i adresy doporučených internetových stránek
Prezentace vytvořených PWP, práce s texty skupiny • v první části čtvrté vyučovací hodiny proběhnou krátké prezentace prací jednotlivých skupin • ve druhé polovině hodiny dostanou žáci text skladby „Ich will“ s vynechanými částmi (Lückentext) • úkolem bude doplnit chybějící části skladby z poslechu • skladba je zvolena kvůli častému výskytu modálních sloves, která jsou právě ve třídě probírána • při kontrole úkolu budou zároveň zopakována modální slovesa, která budou dále procvičována v dalších hodinách
Text skladby „Ich will“ • Ich will dass ihr mir vertraut • Ich will dass ihr mir glaubt • Ich will eure Blicke spüren jeden Herzschlag kontrollieren • Ich will eure Stimmen hören • Ich will die Ruhe stören • Ich will dass ihr mich gut seht • Ich will dass ihr mich versteht • Ich will eure Phantasie • Ich will eure Energie • Ich will eure Hände sehen in Beifall untergehen • Seht ihr mich • Versteht ihr mich • Fühlt ihr mich • Hört ihr mich • Könnt ihr mich hören • Könnt ihr mich sehen • Könnt ihr mich fühlen • Ich versteh euch nicht • Wir wollen dass ihr uns vertraut • Wir wollen dass ihr uns alles glaubt • Wir wollen eure Hände sehen • Wir wollen in Beifall untergehen • Könnt ihr mich hören • Könnt ihr mich sehen • Könnt ihr mich fühlen • Ich versteh euch nicht • Könnt ihr uns hören • Könnt ihr uns sehen • Könnt ihr uns fühlen • Wir verstehen euch nicht
Zhodnocení hodin • Hodiny proběhly podle plánu a bez větších odchylek. • Pochopitelně se žáci nejvíce zajímali o poslech skladeb v první hodině. • Zklamáním pro mě bylo, že si své ukázky nepřinesli, poslouchali jsme tedy ukázky z koncertu „Live aus Berlin“ a další ukázky skladeb na YouTube.
Zhodnocení hodin • K malé změně došlo při vytváření PowerPointových prezentací. • Původně jsem počítala s rozdělením žáků do skupin, kdy každá skupina měla za úkol společně vytvořit PWP prezentaci. • Každý ze žáků však raději pracoval sám, a tak výsledkem byly samostatné prezentace každého žáka.
Zhodnocení hodin • V poslední, čtvrté hodině, jsme se věnovali nejprve práci s textem. • Žáci slyšeli text písně „Ich will“ dvakrát a dle poslechu doplňovali vynechané části textu – především šlo o vynechaná modální a významová slovesa. • Žáci měli s doplňováním vynechaných částí textu problémy, ne všem se podařilo úkol zvládnout, často se vyskytovaly chyby ve tvarech sloves a potíže dělal také pravopis. • Doplněný text jsme opravili společně – s pomocí textu na interaktivní tabuli, žáci se text pokusili i přeložit – s mojí pomocí se jim to vcelku povedlo. • Na závěr – a pro poslední kontrolu – jsme si poslechli skladbu ještě jednou. • V závěru hodiny žáci krátce předvedli své prezentace.
Zhodnocení hodin • Tyto inovativní hodiny proběhly v poněkud upravené verzi i ve druhém ročníku nástavbového studia PT2 a ve zkrácené verzi i ve třetím ročníku dálkového studia DS3. • V obou třídách jsme si poslechli ukázky skladeb a studenti se zároveň – a celkem úspěšně – pokusili texty přeložit do češtiny. • Zpracování informací o skupině dostali studenti jako domácí přípravu v rámci zpracování maturitního okruhu „Kultur und Kunst“. • Místo doplňování („Lückentext“) měli studenti za úkol najít v krátkém textu (v refrénu skladby „Engel“) co nejvíce gramatických jevů, krátce je vysvětlit a použít je pak ve svých vlastních větách.
„Engel“ – refrén skladby • erst wenn die Wolken schlafen gehen • kann man uns am Himmel sehen • wir haben Angst und sind allein • Gott weiß ich will kein Engel sein • gramatické jevy • doplnění interpunkce • souvětí podřadné – slovosled VV • modální slovesa – slovosled modálních vět • podmět „man“ • nepravidelné sloveso „wissen“ • záporné zájmeno „kein“
Zhodnocení hodin • Rozebrání refrénu skladby jsem nejprve zadala jako samostatnou práci – to studenti sami většinou nezvládli, sami dokázali objevit pouze jeden až dva gramatické jevy, někteří ani to ne. • Úkol jsme tak dokončili společně, krátce zopakovali potřebná (a probraná!) gramatická pravidla. • Každý student měl pak 15 minut na napsání vlastních 10 vět. (2 věty ke každému jevu) • V každé větě měl použít jeden gramatický jev. • Tento úkol někteří studenti s menšími chybami celkem zvládli, někteří s ním měli značné potíže. • Slabším studentům tento typ úkolů příliš nevyhovoval. • Ty aktivnější a přemýšlivější naopak aktivoval.
