Encuentros de Servicios de Información y Orientación Universitarios

1. Encuentros de Servicios de Información y Orientación Universitarios Universidad de León Nuria Garreta Torner Consejo de Coordinación Universitaria Mayo de 2004

2. OFERTA Y DEMANDA DE TITULACIONES UNIVERSITARIAS

3. OFERTA

4. Oferta plazas universitarias Es un mercado regulado por el Estado. Se garantiza un servicio (la formación). El Estado: - regula, establece normativa de acceso, de tasas - Define títulos oficiales Las Universidades: - ofrecen enseñanza - ofrecen un nº de plazas en cada titulación

5. Regulación del acceso

6. La oferta Universitaria ha ido variando con el tiempo: LGE 70 - democratiza la enseñanza universitaria - estructura los estudios en tres ciclos. - se crean las Escuelas Universitarias - reduce barreras de acceso a Universidad COU - desaparece el carácter selectivo del primer curso - costes bajos 1974 - para el acceso a Fac. ETS y CU se introducen las PAU LRU 83 - acceso a centros condicionado a capacidad según módulos. -reforma planes de estudio -títulos incorporados al Catálogo de Títulos Oficiales -incremento política becas y ayudas

7. Década 90 La masificación Universidades obligó a establecer: - Límites de acceso - Establecimiento de distritos universitarios - Preinscripción eligiendo titulación por opciones - Ingreso por nota de media. - % de plazas guardadas para estudiantes fuera del distrito. 2000 llegan a la Universidad las cohortes procedentes del descenso demográfico. -Se establece el distrito abierto

8. LOU 2001(Título VIII, art. 43) Regulación de la Oferta de Plazas en las U. Públicas COMUNIDADES AUTÓNOMAS - efectuarán la programación de la oferta de titulaciones -comunicarán al CCU la oferta de plazas CONSEJO DE COORDINACIÓN UNIVERSITARIA -estudiará la oferta -determinará la oferta general de enseñanzas y plazas. -publicación en BOE

9. Procedimiento de la oferta -El Estado garantiza el acceso a los estudios universitarios que todos los ciudadanos que acrediten el nivel de conocimientos requerido. A la Universidad: -le garantiza un máximo . Capacidad . Recursos humanos, materiales . Calidad del servicio Al alumno: -le aseguran un mínimo de plazas . podrá acceder según nota

10. DEMANDA

11. Demanda. - demanda formación desde distintas expectativas . título para acceder al mercado de trabajo . demanda vocacional La demanda es cambiante .el desarrollo económico y tecnológico del país va modificando la demanda de los estudios. .el mercado de trabajo demanda de nuevos profesionales. (Sociedad de la información y la comunicación, diseño, medio ambiente, etc.)

12. INFORME SOBRE OFERTA Y DEMANDA DE PLAZAS 2003-04

13. INFORME SOBRE LA OFERTA 1) Datos de oferta -con límite -sin límite D>75 =D D<75= 75 2) Datos de demanda(preinscripción) 3) Datos de matrícula( NI) 4) Indicadores D/O M/O

14. Indicadores: D/O En titulaciones con fuerte demanda supera 100 M/O La matrícula se ajusta a la oferta, no debería pasar de 100. Si M/O >D/O = la matrícula se cubre con más alumnos de los que demandan en primera opción.

15. Datos globales 2002-03 2003-04 Dif. anual Oferta 269.679 271.335 0.61% Demanda 316.217 268.882 -14.97% Matrícula 226.255 224.554 -0.75% D/0 117% 84% M/0 99% 83%

16. DEMANDA POR COMUNIDADES AUTÓNOMAS Andalucía M/O>D/O preinscripción inferior a la matrícula La matrícula se ajusta a la oferta M/O = 90 o más País vasco Navarra Madrid Cataluña La matrícula es bastante inferior a la oferta M/O < 70 La Rioja Castilla La Mancha Castilla y León M/O resto de universidades está entre 75 y 88

17. Ramas de enseñanza en que la demanda es superior a la oferta

18. Indicadores de D/O y M/O en estudios de ciclo largo

19. Indicadores de D/O y M/O en estudios de ciclo corto

20. Nota de corte punto de anclaje entre oferta y demanda

21. Análisis por Ramas y ciclos La nota de corte resulta de la presión de la oferta y la demanda. CC de la SaludCC Sociales y Jurídicas cc 6,51 cc 5,34 cl 6,88 cl 5,49 E. Técnicas Humanidades cc 5,36 cc 5,13 cl 5,89 CC Experimentales cc 5,46 cl 5,32

22. Análisis por titulación Es a nivel de titulación que se explica la variación de la presión de la demanda real. M/O Ramas: Nota corte 2002-03 CC de la Salud (6,51 y 6,58) Fisioterapia 7,47 Medicina 7,63 Odontología 7,37

23. Ramas: Nota corte 2002-03 E. Técnicas (5,89 y 5,36) I.Aeronáutico 7,68 Arquitecto 6,53 I.Telecomunicación 6,29 I.Téc. Aeronáutico 6,21 CC Sociales y Jurídicas (5,34 y 5,49) Periodismo 6,93 Comunicación Audiovisual 7,40 Publicidad y Rel. Públicas 6,83

24. Ramas: Nota corte 2002-03 CC Experimentales (5,46 y 5,32) D. Nutrición Humana y Dietética 6,38 Humanidades (5,13) Traducción e Interpretación 5,98

25. Sólo el 5% de las enseñanzas requieren una nota de acceso superior a 7 Nota de acceso 2002-03 5,00 57% de las enseñanzas ofertadas <6 81,33% de las enseñanzas ofertadas >7 5% de las enseñanzas ofertadas

26. EVOLUCIÓN DE LA OFERTA Y DEMANDA DE ESTUDIOS 1994-95 a 2001-02

27. OFERTA

28. La evolución de la oferta y la demanda (Demanda = nuevos inscritos a la titulación) 34% -23% -5% -35%

29. Evolución del número de titulaciones ofertadas

30. Demanda de estudios por ramas

31. Matrícula de nuevos inscritos

32. Demanda por titulaciones

33. Titulaciones que han incrementado la demanda desde 1994-95 Humanidades: L.Bellas Artes 120 L.Historia del Arte 130 L.Humanidades 128 L. Traducción e Interpretación 106 CC. Experimentales: D. Nutrición Humana y Dietética843 D. Óptica y Optometría 114 L.CC. Ambientales723

34. CC. Sociales y Jurídicas: D. Biblioteconomía y Documentación 103 D. Educación Social 128 D. Turismo5.695 L. C.C. de la Actividad Física y Deporte215 L. Comunicación Audiovisual356 L. Publicidad y Relaciones Públicas349 CC de la Salud: D. Fisioterapia 168 D.Logopedia 356 D. Podología 310 D. Terapia Ocupacional 243 L. Medicina 131 L. Odontología 162

35. Enseñanzas Técnicas: I.T. Aeronáutico 114 I.T Obras Públicas 112 I.T.Telecomunicación 136 I.T. Diseño Industria 472 I.T.Informática 112 Arquitecto 105 I.Aeronáutico 186 I.Montes 136 I.Telecomunicación 124 I.Informática 119 I.Químico 130

36. Titulaciones con mayor demanda aunque hayan perdido alumnos en estos años

37. Se observan varios tipos de comportamiento Tiene fuerte crecimiento: .Titulaciones nuevas, propias de una sociedad más desarrollada. (Diseño, fisioterapia). . Otras recién incorporadas a la universidad (Turismo) . Titulaciones que ofrecen salidas profesionales en campos nuevos, (Ciencias Ambientales, I.Téc.Aeronáutico) Alta demandapermanente .Con pérdidas: Derecho, título muy versátil profesionalmente, pierde 20.000 alumnos. .Estables como D. en CC Empresariales Descenso .Matemáticas

38. Muchas gracias www.mec.es/consejou.webconsejo