Computerspillet som kommunikationsform

1. Computerspillet som kommunikationsform Ph.d. forsvar ved Anne Mette Thorhauge Institut for medier, erkendelse og formidling Københavns Universitet

2. Computerspillet som kommunikationsform • Computerspillet som spil og som medieret kommunikation • Computerspillet som kommunikationsform: • Kommunikation som noget, der finder sted inden for rammerne af spillet • Kommunikation som noget, der etablerer rammerne for spillet

3. Plan for oplæg • Teoretisk udgangspunkt: Metakommunikationsbegrebet • Metodisk fremgangsmåde Casestudiet som forskningsmetode • Første casestudie: Hvad er kommunikation i computerspil? • Andet casestudie Hvilken forskel gør det programmerede system? • Centrale konklusioner

4. Teoretisk udgangspunkt • Metakommunikation: • Kommunikation om kommunikation: • These actions in which we now engage do not denote what those actions for which they stand would have denoted. • Metakommunikation og computerspil: • Forklare fiktionselementer på linie med anden fiktion • Forklare spilfænomenet i mere generel forstand

5. Casestudiet som metode • Stor mængde information om lille antal cases • Inddragelse af flere forskellige metoder/ typer af empirisk materiale • Fokus på teoriudvikling frem for generalisering til samlet population • Videnskabsteoretiske problemstillinger

6. Undersøgelsens elementer

7. Case I:Spilaktivitetens kommunikative aspekter • Hvad er kommunikation i computerspil? • Sammenligning af enkelt- og flerspillerformer • Spørgeskemaundersøgelse: • Spilcafeen som et sted, man hænger ud, og spilcafeen som et sted, hvor man søger lejlighedsvis adspredelse • Strategispillet som enkelt- og flerspillerform • Udgangspunkt for case • Semiprofessionelle unge mænd og far+søn • Strategispillet Warcraft III

8. Strategispillet Warcraft III • Stridigheder mellem mytologiske figurer i middalderligt landskab • Økonomisering med ressourcer og prioritering/ mikrostyring af enheder • Tilpasset form, kampagneform og flerspillerform

9. Spillergrupperne og deres tilgang

10. Spil og kommunikation i Warcraft III

11. Case II:Det programmerede systems betydning • Hvilken forskel gør det programmerede system? • Sammenligning mellem klassisk og online rollespil • Spørgeskemaundersøgelse • Løst eller tæt sammenknyttede sociale sammenhænge • D&D som en altdominerende titel • Udgangspunkt for case • Unge rollespillere i løst sammensat gruppe og ældre rollespillere i fast sammentømret gruppe • D&D og World of Warcraft

12. Klassisk og online rollespil

13. Sammenligning af D&D og WoW

14. System og kommunikation i D&D og WoW

15. Spillets regler – eller spillerens? • Eksisterende regelbegreber: • Juul: Spilleregler som funktioner i automatiserede systemer • Salen og Zimmerman: Operationelle regler, konstitutive regler, implicitte regler • Frasca Regler som formidler af ideologiske budskaber • Spillereglen som kommunikativ konvention • Reglen som egenskab ved programmeret system • Reglen som egenskab ved kommunikationen

16. Opsummering • Første casestudie: • Spilaktiviteten som kommunikation i sig selv og spilaktiviteten som en genstand for kommunikation • Andet casestudie • Det programmerede system simulere regelbøgerne og den verden, de beskriver, men det kan ikke simulere de kommunikative konventioner, der er definerende for aktiviteten • Den centrale konklusion: • Computerspillets spilleregler er ikke givet i kraft af det programmerede system, de etableres og opretholdes i kommunikationen