1 / 40

Benchlearning om arbejdet med innovation, it og internationalisering på skolerne

Benchlearning om arbejdet med innovation, it og internationalisering på skolerne Den 19. januar 2010 kl. 10.00 – 16.00 på Roskilde Handelsskole. Program. Introduktion v./Jan Christensen. Udviklingspsykologi. Kognition. Psykodynamik. PIAGET. FREUD. Kolb. Nissen. Rogers. Damasio.

olwen
Download Presentation

Benchlearning om arbejdet med innovation, it og internationalisering på skolerne

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Benchlearning om arbejdet med innovation, it og internationalisering på skolerne Den 19. januar 2010 kl. 10.00 – 16.00 på Roskilde Handelsskole

  2. Program

  3. Introduktion v./Jan Christensen

  4. Udviklingspsykologi Kognition Psykodynamik PIAGET FREUD Kolb Nissen Rogers Damasio Furth Erikson Dewey Bandura Ziehe Vygtotsky Bateson Lorenzer Schön Leithäuser X Argyris Engeström Grundtvig Jarvis Socialisationsteori Leontjev Wenger Virksomhedsteori Negt Hacker Wilde-Meersch Bruner Alheit Gergen Giddens Beck Fra Knud Illeris (1999):: Læring. Roskilde Universitetsforlag. MARX Samfundsmæssighed

  5. Samfundsperspektivet 1: Nye krav til skolen og andre offentlige servicevirksomheder • Dokumenteret kvalitet i globalt perspektiv • Effektivitet – konkurrenceudsættelse • Mistillid og måling • Innovation • Individorienteret / rettighedsbaseret service • Rammebetingelse for erhvervslivet

  6. Samfundsperspektivet 2: • Globalt konkurrencedygtige medarbejdere • Ydelser der interesserer de globalt set velstående • Høj teknisk, kulturel og æstetisk kvalitet – øget efterspørgsel efter omsorg oplevelse og udødelighed • Det enestående • Optimal serviceproduktion på det lokale marked

  7. Samfundsperspektivet 3: • Efterspørgsel efter arbejdskraft • Begejstrede medarbejdere, der gør det der skal til i en turbulent virkelighed • Faldende efterspørgsel efter lavt eller endimensionalt kompetence medarbejdere • Kortuddannede, statiske, snævre • Stigende efterspørgsel efter flerdimensionalt kompetente medarbejdere • Fagligt, kreativt, mental mobilt, socialt • Gode kompetencer inden for innovation, it og internationalisering

  8. Udviklingspsykologi Kognition Psykodynamik PIAGET FREUD Kolb Nissen Rogers Damasio Furth Erikson Dewey Bandura Ziehe Vygtotsky Bateson Lorenzer Schön Leithäuser X Argyris Engeström Grundtvig Jarvis Socialisationsteori Leontjev Wenger Virksomhedsteori Negt Hacker Wilde-Meersch Bruner Alheit Gergen Giddens Beck Fra Knud Illeris (1999):: Læring. Roskilde Universitetsforlag. MARX Samfundsmæssighed

  9. Det kognitive perspektiv: • Et indblik i undervisningen på en tilfældig handelsskole i Danmark • http://www.emu.dk/erhverv/laesevejledning/konferencer/regionale_konferencer/april09.html

  10. Udviklingspsykologi Kognition Psykodynamik PIAGET FREUD Kolb Nissen Rogers Damasio Furth Erikson Dewey Bandura Ziehe Vygtotsky Bateson Lorenzer Schön Leithäuser X Argyris Engeström Grundtvig Jarvis Socialisationsteori Leontjev Wenger Virksomhedsteori Negt Hacker Wilde-Meersch Bruner Alheit Gergen Giddens Beck Fra Knud Illeris (1999):: Læring. Roskilde Universitetsforlag. MARX Samfundsmæssighed

  11. Det psykodynamiske perspektiv: • Et indblik i de unges verden • http://www.youtube.com/watch?v=xY0BnOvPLc4&feature=autofb

  12. Hvad viser elevtrivsels-undersøgelserne om arbejdet med de 3 i’er i Netværk A?

  13. Lidt perspektiv på brugen af it i undervisningen • http://www.youtube.com/watch?v=dGCJ46vyR9o

  14. Omvendt brainstorm Hvordan undgår skolerne, at der arbejdes godt med de 3 i’er?

  15. Omvendt brainstorm Hvordan undgår skolerne, at der arbejdes godt med de 3 i’er? 5 minutter tilbage

  16. Omvendt brainstorm Hvordan undgår skolerne, at der arbejdes godt med de 3 i’er? 4 minutter tilbage

  17. Omvendt brainstorm Hvordan undgår skolerne, at der arbejdes godt med de 3 i’er? 3 minutter tilbage

  18. Omvendt brainstorm Hvordan undgår skolerne, at der arbejdes godt med de 3 i’er? 2 minutter tilbage

  19. Omvendt brainstorm Hvordan undgår skolerne, at der arbejdes godt med de 3 i’er? 1 minut tilbage

  20. Omvendt brainstorm Hvordan undgår skolerne, at der arbejdes godt med de 3 i’er? Så er tiden gået!

  21. Hvordan sikrer skolerne, at der arbejdes godt med de 3 i’er? • Gode it-kompetencer hos lærerne • Det tekniske fungerer • Politisk/økonomisk tilskud • Pc’er i alle klasser • Elever skal tale, ikke kun lytte – ”lillerumsundervisning” • Færre elever i klasserne • Brug ikke kun bøger i undervisningen • Afsæt mange ressourcer • Væk fra tankpassermodellen • Brug læringsplatformen • Anvend det trådløse netværk

  22. Lidt om hvordan vi arbejder med de 3 i’er på Niels Brock • Det internationalt orienterede podcastprojekt • Projekt Unge Iværksættere • Reklamefilm og Oscaruddeling • Video om iværksætterlinjen • Video vedr. god praksis for kreativitet, innovation og entreprenørskab (KIE) • Modeller: KIE og Innovationstrappen • Hvad gør de deltagende lærere fra Niels Brock? • KIE-video fra Iværksætterhuset

  23. ProjektUngeIværksættere • Harprojektetgivet dig mere lysttil at lære mere ogfortsættepå HG?(1 = dårligst – 5 = bedst)

  24. ProjektUngeIværksættere Harprojektetgivet dig inspiration tilmuligvis at starteegenbutik/virksomhedifremtiden?(1 = dårligst – 5 = bedst)

  25. ProjektUngeIværksættere • Synes du, at projektetvilvære en god ide at gentage for de nyeelevertilnæsteår?(1 = dårligst – 5 = bedst)

  26. KIE-modellen Kreativitet, innovation og entreprenørskab Selvstændighedsfornden (2008): Entreprenørskab i undervisningen. Ældre version: http://ivaerksaetter.emu.dk/entreprenoerskabssoejlen/entreprenoeriel_undervisning.doc

  27. KIE isloganform Kreativitet Innovation Entreprenørskab Påhitsomhed Målrettethed Foretagsomhed Jeg vil Jeg kan Jeg gør Nyt Nyttigt Nyttiggjort Vision Mission Konstruktion Åbne op Samle Bruge Langt-ude Løsninger Lønninger IdégenereringIdéudviklingIdéudførelse

  28. Kaorden • i det kreative felt mellem kaos og orden http://www.mannaz.com/Mail.asp?MailID=137&TopicID=1614

  29. Innovationstrappen Innovation i erhvervsuddannelserne – Fra strategi til praksis, side 10-12 (DEL, 2008) http://www.emu.dk/erhverv/doc/skoleudvikling/innovation_skolerne.pdf

  30. Workshops Link til evaluering af benchlearningdagen: http://digiumenterprise.com/answer/?sid=432953&chk=TYKP7A9X

  31. Lidt om opgaven i de forskellige workshops Gruppen i hver workshop skal forberede en mundtlig præsentation af svarene på nedenstående spørgsmål, så svarene bliver forståelige uden at man har set eller hørt spørgsmålene i forvejen. Svarene fremstilles kreativt og optages på video løbende gennem workshopforløbene. Der skal laves svar til følgende spørgsmål:  • Hvilke af de tre i’er har I arbejdet med? • Kom med eksempler, beskrivelser og sammenligninger på hvordan I har arbejdet med innovation/it/internationalisering lokalt ude på skolerne? • Nævn styrker og svagheder ved at arbejde med området? • Hvis ikke de 3 i’er identificeres dækkende nok i den nuværende spørgeramme, bedes gruppen komme med forslag til revideret operationalisering af området i spørgerammen

More Related