„Wie das Land, so die Schule”

1. „Wie das Land, so die Schule”

2. Szkoły biorące udział w projekcie: • ZESPÓŁ SZKÓŁ OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH I ZAWODOWYCH W PRZEWORSKU – POLSKA • ARKADIAN YHTISLYSEO W KLAUKKALA – FINLANDIA

3. Koordynator projektu:Agnieszka Lechowicz Współpraca: Lucyna Kruk (nauczyciel języka niemieckiego) Pomoc techniczna Małgorzata Fujarowicz (nauczyciel informatyki)

4. Cele projektu: • aktywacja języka niemieckiego w komunikacji międzynarodowej; • motywacja uczniów do nauki języka niemieckiego; • poszukiwanie nowych aspektów i metod w nauce języka niemieckiego; • wymiana doświadczeń między uczniami i nauczycielami; • poznanie nowych krajów i kultur; • poznanie i porównanie systemów szkolnictwa

5. Powstanie projektu: • październik 2005 – zgłoszenie szkoły do programu eTwinning; • październik/listopad 2005– wysyłanie e-maili do szkół zarejestrowanych w eTwinningu w celu nawiązania współpracy; • listopad 2005 – nawiązanie korespondencji mail-owej ze szkołą w Finlandii; • listopad/grudzień 2005 - omówienie zasad współpracy, opracowanie wspólnego projektu i zgłoszenie go do zatwierdzenia przez eTwinning; • 18 stycznia 2006 – zatwierdzenie projektu przez eTwinning;

6. Uczestnicy projektu: • ZSOiZ w Przeworsku: Agnieszka Lechowicz (koordynator) Lucyna Kruk (współpraca) Małgorzata Fujarowicz (pomoc tech.) uczniowie ZSOiZ • Arkadian Yhtislyseo w Finlandii: Anna Airikkala (koordynator) uczniowie szkoły fińskiej

7. Kroki projektu: • poznanie obu krajów (wiadomości z zakresu krajoznawstwa, kultury, znani ludzie, ciekawostki, informacje w mediach); • porównanie systemów szkolnictwa (systemy szkolnictwa w obu krajach, zwykły dzień szkolny, plany lekcji, święta i obyczaje szkolne); • nauka języka niemieckiego (metody nauczania, techniki uczenia się, treści nauczania, sposoby motywacji uczniów, porady i wskazówki do efektywnego uczenia się); • wymarzona szkoła;

8. Formy pracy: • listy pytań do partnera; • teksty, diagramy i komentarze; • ankiety, wywiady, referaty; • historyjki obrazkowe, komiksy, zdjęcia; • prezentacje w PowerPoint; • korespondencja mailowa; • rozmowy na Forum, rozmowy Online; • publikacje w Internecie;

9. Korzyści płynące z udziału w projekcie: • dobry sposób motywacji uczniów do nauki języka niemieckiego; • popularyzacja języka niemieckiego jako języka komunikacji międzynarodowej; • możliwość rozwijania umiejętności z zakresu technologii komputerowej; • możliwość wymiany zdań, metod i technik nauczania i uczenia się; • możliwość rozwijania zainteresowań uczniów; • poznawanie obcych krajów, kultur i obyczajów; • nawiązywanie nowych znajomości;

10. Plany na przyszłość: • kontynuować współpracę w ramach projektu realizując przyjęte na dany rok szkolny zadania; • poszerzać grono uczestników projektu (włączać nowych uczniów z obu szkół); • rozwijać umiejętności komputerowe oraz poszerzać znajomość języka niemieckiego;