1 / 25

SCIENCE 018/1 2010

SCIENCE 018/1 2010. SECTION A. PHASE 1 : SECTION A. SECTION A ( BAHAGIAN A ): 30 OBJECTIVE QUESTIONS ( 30 SOALAN OBJEKTIF ) SUGGESTED TIME : - OVERALL - 45 MINUTES (KESELURUHAN ; CADANGAN MASA MENJAWAB 45 MINIT)

orenda
Download Presentation

SCIENCE 018/1 2010

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. SCIENCE 018/12010 SECTION A

  2. PHASE 1 : SECTION A SECTION A(BAHAGIAN A): • 30 OBJECTIVE QUESTIONS (30 SOALAN OBJEKTIF ) • SUGGESTED TIME : - OVERALL - 45 MINUTES(KESELURUHAN ;CADANGAN MASA MENJAWAB 45 MINIT) - 1 QUESTION - - 1 ½ MINUTES(1 SOALAN ;CADANGAN MASA MENJAWAB 1 ½MINIT) • ANSWER ALL QUESTIONS (JAWAB SEMUA SOALAN) • TOTAL MARK IS 30 (KESELURUHAN MARKAH 30)

  3. PHASE 1 : SECTION A • 5 THEME : • INVESTIGATING LIVING THINGS • INVESTIGATING FORCE & ENERGY • INVESTIGATING MATERIAL • INVESTIGATING THE EARTH&UNIVERSE • INVESTIGATING TECHNOLOGY • MENYIASAT ALAM KEHIDUPAN • MENYIASAT ALAM DAYA & TENAGA • MENYIASAT ALAM BAHAN • MENYIASAT BUMI & ALAM SEMESTA • MENYIASAT DUNIA TEKNOLOGI

  4. BASED ON 10 CONSTRUCTS : CONTENTS OF SECTION A • ELEMENT : • KNOWLEDGE • FACTS • TERMILONOGY • CLASSIFYING • METHOD • SEQUENCE • PRINCIPLE • ELEMENT : • UNDERSTANDING • TRANSLATION • INTERPRETATION • EXTRAPOLATION • ELEMENT : • APPLICATION • APPLICATION FAKTA PENTERJEMAHAN APLIKASI ISTILAH/TERMINOLOGI PENTAFSIRAN PENGELASAN/KAEDAH EKSTRAPOLASI KAEDAH/METODOLOGI ALIRAN/URUTAN KONSEP/PRINSIP

  5. MIND-MAP Element 2 Element 1 Interpretation Extrapolation Facts Terminology Principle Understanding Knowledge Translation Method Classification Sequence Element 3 Application

  6. SECTION A QUESTIONS RATIO: TOTAL (30 QUESTIONS) - LOW (L) - 50% (15 QUESTIONS) RENDAH(R) MEDIUM (M) - 30% ( 9 QUESTIONS) SEDERHANA(S) HIGH (H) - 20% ( 6 QUESTIONS) TINGGI(T)

  7. SIMPLE TECHNIQUE….. • READ (BACA) • ALL DATA’S MUST BE READ( INCLUDING TEXT, TABLE, CHART, DIAGRAM ETC). • WHATEVER STATED THERE ARE ‘TRUE’. • READ AT LEAST TWICE (2 TIMES) TO MAKE IT VERY CLEAR • Semua data sama ada teks, jadual,rajah, carta, perlu dibaca, diaku dan dipatuhi. Pembacaan sekurang-kurangnya 2 kali untuk mantap • UNDERSTAND (FAHAM) • UNDERLINED / CIRCLED THE KEYWORDS OR THE CLUES OF QUESTION • KEEP FOCUSING ON THE IDEAS • TRY TO ADD OR WRITE SOMETHING (INFOS OR DIAGRAM) THAT MAY HELPS • Penandaan kunci/kehendak/’clue’ soalan penting bagi tujuan kawalan serta fokus. Jika perlu buat penambahan maklumat dalam soalan • THINK (FIKIR) • THE BASIC OF THINKING ARE THROUGH i)PREVIOUS KNOWLEDGE, ii)EXPERIENCE, • iii)LOGICAL OF SCIENCE • TERMINATION OF DISTRACTORS IN OPTIONS ARE VERY IMPORTANT TO AVOID CARELESSNESS • Asas berfikir ialah melalui pengetahuan terdahulu, pengalaman serta logik sains. Penyingkiran pengganggu dalam pilihan amat penting untuk elakkan kecuaian • ANSWER (JAWAB) • CHOOSE OR PICK THE BEST ANSWER • DO RE-CHECK YOUR ANSWER BASED ON THE GIVEN CLUES • Pilih hanya satu jawapan yang terbaik. Buat semakan terhadap pilihan jawapan • berdasarkan clue soalan

  8. SUMMARISE OF THE SIMPLE TECHNIQUE FOR SECTION A….. READ(BACA) UNDERSTAND(FAHAM) THINK(FIKIR) ANSWER(JAWAB)

  9. Mary Sammy Ahmad SAMPLE 1 (Using RUTA Technique) Diagram 1 shows the of eclipse of the moon simulation by a group of students. Rajah 1 menunjukkan simulasi fenomena gerhana bulan oleh sekumpulan pelajar. Earth Which of the following are true to represent the phenomenon? Antara berikut yang manakah benar bagi mewakili fenomena tersebut ? Mary Sammy Ahmad A Earth Moon Sun Bumi Bulan Matahari B Moon Earth Sun Bulan Bumi Matahari C Earth Sun Moon Bumi Matahari Bulan D Sun Moon Earth Matahari Bulan Bumi √ √ √

  10. SAMPLE 2 (Using RUTA Technique) Constellation Q Constellation P Which of the following are true about the constellations in Diagram 2? Antara berikut yang manakah benar tentang buruj-buruj Rajah 2 ? Southern Cross Big Dipper I Q is Southern Cross Q ialah buruj Pari II Constellation P and Q are ‘compass’ for the traveler Buruj P dan Q adalah ‘kompas’ kepada pengembara III Constellation P can show the direction of the South Buruj P boleh digunakan untuk menentukan arah Selatan IV Constellation is a group of planets that forms certain patterns Buruj adalah gugusan planet yang membentuk corak tertentu A I and II I dan II B I and IV I dan IV C II and III II dan III D III and IV III dan IV √ √

  11. SAMPLE 3 (Using RUTA Technique) Constellation Q Constellation P Which of the following are true about the constellations in Diagram 2? Antara berikut yang manakah benar tentang buruj-buruj Rajah 2 ? Southern Cross Big Dipper I Q is Southern Cross Q ialah buruj Pari II Constellation P and Q are ‘compass’ for the traveler Buruj P dan Q adalah ‘kompas’ kepada pengembara III Constellation P can show the direction of the South Buruj P boleh digunakan untuk menentukan arah Selatan IV Constellation is a group of planets that forms certain patterns Buruj adalah gugusan planet yang membentuk corak tertentu A I and II I dan II B I and IV I dan IV C II and III II dan III D III and IV III dan IV √ √

  12. DON’T DO THESE IN SECTION A…. JANGAN LAKUKAN INI DI BAHAGIAN A…. DON’T LOOSE YOUR TIME…. JANGAN CICIRKAN MASA DON’T DISCRIMINATE QUESTIONS…. JANGAN DISKRIMINASIKAN SOALAN DON’T LET THE QUESTIONS GO FREE… JANGAN BIARKAN SOALAN BEBAS DON’T RUSH / PANIC…. JANGAN GOPOH / PANIK DON’T FORGET TO RE-CHECKJANGAN LUPA MENYEMAK JAWAPAN Membuang masa untuk soalan sukar amat merugikan; lebihan masa amat perlu untuk semakan Samarata & adil untuk semua soalan; elakkan kecuaian; soalan mudah memerangkap ; elakkan tanggapan Menconteng perlu bagi tujuan pengenalpastian / fokus minda kepada kehendak soalan Kawal minda dan emosi agar berkeyakinan Rujuk semula kehendak soalan ketika penyemakan; dibuat berterusan

  13. THROUGH READING….. PEMBACAAN BERTERUSAN THROUGH MIND-MAPPING TOPICS.... PENGHASILAN PETA MINDA TOPIK THROUGH DRILLING QUESTIONS…. LATIH-TUBI MENJAWAB SOALAN THROUGH RE-CHECKING MISTAKES.... PENYEMAKAN KERTAS TERDAHULU THROUGH STUDY GROUP.... PEMBELAJARAN SECARA BERKUMPULAN HOW TO BE EXCELLENT IN SECTION A? BAGAIMANA ANDA BOLEH CEMERLANG BAHAGIAN A ? Buku-buku rujukan yang berkaitan; pastikan sukatan terkini; di rumah@sekolah secara berjadual Peta minda mencakupi semua tema Thn 4-6; rujuk guru untuk penyempadanan HSP Pelbagai sumber soalan; UPSR terdahulu, OTI, buku-buku rujukan Jadikan latihan terdahulu untuk mengesan kekuatan & kelemahan sedia ada; semak kesilapan 4-5 orang; diskusi waktu lapang / rehat; agih tajuk untuk pembacaan

  14. CONSTRUCT: FACT (FAKTA) 2005 The picture shows two groups of fruit. Gambarajah menunjukkan dua kumpulan buah. Group P Group Q Kumpulan P Kumpulan Q How are the seeds of the different groups of fruit dispersed? Bagaimanakah biji benih bagi kumpulan buah yang berbeza itu disebarkan ? Group P Group Q Kumpulan P Kumpulan Q A Explosive mechanism Animal Mekanisme letupan Haiwan B Animal Explosive mechanism HaiwanMekanisme letupan C Wind Explosive mechanism Angin Mekanisme letupan D Water Wind Air Angin 2005

  15. CONSTRUCT: TERMINOLOGY (ISTILAH) Object X is a transparent material. Objek X adalah bahan lutsinar. Which of the following describes object X? Antara berikut yang manakah menghuraikan objek X ? A The material does not allow light to pass through Bahan itu tidak membenarkan cahaya menembusinya B The material allows only some light to pass through Bahan itu membenarkan hanya sebahagian cahaya menembusinya C The material allows all light to pass through Bahan itu membenarkan semua cahaya menembusinya D The material allows only the brightest light to pass through Bahan itu membenarkan hanya cahaya yang sangat terang menembusinya 2005

  16. CONSTRUCT: CLASSIFYING (PENGELASAN) • Group J • No feet • Tidak berkaki • Cylindrical shaped body • Badan berbentuk selinder • Group K • Have feet • Berkaki • Non-cylindrical shaped body • Badan tidak berbentuk selinder Pictures P,Q,R and S show four types of animals. Gambar menunjukkan empat jenis haiwan. Which of the following classifications is correct ? Antara pengelasan berikut yang manakah betul? Group J Group K A Q and P R and S B P and S Q and R C P and R Q and S D Q and S P and R 2005

  17. CONSTRUCT:METHOD (KAEDAH) Pictures J,K,L and M show the activities of salting ands drying of food. Gambar J,K,L and M menunjukkan aktiviti dalam pengasinan dan pengeringan makanan. Which of the following shows the correct order of steps in the activities of salting and drying? Antara berikut yang manakah menunjukkan susunan langkah-langkah aktiviti yang betul dalam pengasinan dan pengeringan ? A J, M, K, L AJ, M, K, L B K, J, M, L B K, J, M, L C M, J, L, K C M, J, L, K D J, L, K, M D J, L, K, M 2005

  18. CONSTRUCT:SEQUENCE (URUTAN) The pictures show four types of living things in a habitat. Gambar menunjukkan empat jenis hidupan dalam suatu habitat. When all the paddy plants are destroyed by the grasshoppers,the following events will happen. Bila pokok padi dimusnahkan oleh belalang, peristiwa berikut akan berlaku. J- Food supply for humans will be reduced J- Sumber makanan manusia akan berkurang K- Carnivores will die K- Karnivor akan matiL- Herbivores will die L- Herbivor akan mati M-Source of food for the animals will be reduced M- Sumber makanan bagi haiwan akan berkurang Which of the following shows the correct sequence of the events? Antara berikut yang manakah menunjukkan urutan yang betul bagi peristiwa itu? A J, K, L, M B L, K, M, J C M, J, L, K D M, L, K, J 2005

  19. CONSTRUCT: PRINCIPLE (PRINSIP) The diagram shows water droplets on the outer surface of the glass. Rajah menunjukkan titisan air yang terdapat pada permukaan luar sebuah gelas. What process has taken place? Apakah proses yang berlaku ? A Freezing Pembekuan B Boiling Pendidihan C Condensation Kondensasi D Vapourisation Pengewapan 2005

  20. CONSTRUCT: TRANSLATION (TERJEMAHAN) The information below shows the relationship between the volumes of three boxes. Maklumat menunjukkan hubungan isipadu antara tiga buah kotak. The volume of box J is greater than box K Isipadu kotak J lebih besar daripada isipadu kotak K The volume of box L is equal to box K Isipadu kotak L sama dengan isipadu kotak K. Which of the following represents the information above? Antara berikut, yang manakah mewakili maklumat di atas? L J K A B C D 2004

  21. CONSTRUCT: INTERPRETING (PENTAFSIRAN) The figure shows three positions of the Moon while moving around the Earth. Rajah menunjukkan tiga kedudukan Bulan semasa beredar mengelilingi Bumi. What phase that you expect to see when the Moon in at position X,Y and Z? Apakah fasa bulan yang kamu jangkakan apabila Bulan berada pada X,Y dan Z ? Z X Y A B C D 2005

  22. CONSTRUCT:EXTRAPOLATION(EKSTRAPOLASI) The diagram shows a light source shining on a ball.. Gambar rajah menunjukkan satu sumber cahaya menyinari sebiji bola.. The size of the image formed on the screen is 3 cm. The ball is moved towards the light source P. What is the new size of the image formed on the screen? Imej yang terbentuk di tabir berukuran 3 cm.Bola itu digerakkan ke arah sumber cahaya P.Apakah saiz baru bagi imej yang terbentuk di tabir ? A C B D 2 cm 4 cm 1 cm 2005 3 cm

  23. CONSTRUCT: PRINCIPLE (PRINSIP) B A C D Leena’s mother ran out of vinegar while cooking. Which of the following could she use to replace the vinegar for her cooking? Ibu Leena kehabisan cuka semasa sedang memasak. Antara bahan berikut yang manakah boleh digunakan untuk menggantikan cuka bagi masakannya? 2005

  24. THROUGH READING….. PEMBACAAN BERTERUSAN THROUGH MIND-MAPPING TOPICS.... PENGHASILAN PETA MINDA TOPIK THROUGH DRILLING QUESTIONS…. LATIH-TUBI MENJAWAB SOALAN THROUGH RE-CHECKING MISTAKES.... PENYEMAKAN KERTAS TERDAHULU THROUGH STUDY GROUP.... PEMBELAJARAN SECARA BERKUMPULAN HOW TO BE EXCELLENT IN SECTION A? BAGAIMANA ANDA BOLEH CEMERLANG BAHAGIAN A ? Buku-buku rujukan yang berkaitan; pastikan sukatan terkini; di rumah@sekolah secara berjadual Peta minda mencakupi semua tema Thn 4-6; rujuk guru untuk penyempadanan HSP Pelbagai sumber soalan; UPSR terdahulu, OTI, buku-buku rujukan Jadikan latihan terdahulu untuk mengesan kekuatan & kelemahan sedia ada; semak kesilapan 4-5 orang; diskusi waktu lapang / rehat; agih tajuk untuk pembacaan

  25. DON’T DO THESE IN SECTION A…. JANGAN LAKUKAN INI DI BAHAGIAN A…. DON’T LOOSE YOUR TIME…. JANGAN CICIRKAN MASA DON’T DISCRIMINATE QUESTIONS…. JANGAN DISKRIMINASIKAN SOALAN DON’T LET THE QUESTIONS GO ‘FREE’… JANGAN BIARKAN SOALAN BEBAS DON’T RUSH / PANIC…. JANGAN GOPOH / PANIK DON’T FORGET TO RE-CHECK…. JANGAN LUPA MENYEMAK JAWAPAN Membuang masa untuk soalan sukar amat merugikan; lebihan masa amat perlu untuk semakan Samarata & adil untuk semua soalan; elakkan kecuaian; soalan mudah memerangkap ; elakkan tanggapan Menconteng perlu bagi tujuan pengenalpastian / fokus minda kepada kehendak soalan Kawal minda dan emosi agar berkeyakinan Rujuk semula kehendak soalan ketika penyemakan; dibuat berterusan

More Related