90 likes | 247 Views
Alimasissumut atuartitsineq ASK – KAPISILIK fjernundervisning. Atuartitsissutit Ilikkarluarfiusut: TUNNGAVIIT 7 aallaavigalugit atuartitsineq Undervisning ud fra de 7 stan-darder i Effektiv Pædagogik.
E N D
Alimasissumut atuartitsineq ASK – KAPISILIK fjernundervisning Atuartitsissutit Ilikkarluarfiusut: TUNNGAVIIT 7 aallaavigalugit atuartitsineq Undervisning ud fra de 7 stan-darder i Effektiv Pædagogik
Atuartup ineriartoq-qinnissa-mut killiffia aallaaviga-lugu atuar-tut ikittut atuartinne-qarput Få-elev undervisning ud fra elevens nærmeste udviklings-zone Ilikkagassaq ersarissoq Klar mål for læring AALLARNIINEQ INDLEDNING Kul- turi Angerlar-simaffim-mut inuia-qatigiin-nullu ataqati-giilersit-sineq Kultur Skabe sammen-hæng til hjem og samfund Inui-aqa-tigiit Pingaartitat & ilima-suutit Socio Værdi-er & forvent-ninger IC: nutaamik ilikkarneqny læring FU: IC-mut sullivik nangitsivikopfølgning til IC AC: sulliviit atuartut nammineerfigisaat elever arbejder selvstændigt IC FU AC # 3 AC # 1 AC # 2 NAGGASIINEQ OPSAMLING
Oqaloqatigiinnikkkut ilitsersuineq (IC) læringsdialog Pilersitseqa-tigiinneq (JPA) Fælles produktiv aktivitet Atuartut anguniagaat aallaavigalugit (SDA) Arbejde ud fra elevens mål Oqaatsinik, allannermik atuarnermiknerisaaneq (LLD) Udvikle sprog, skrive og læse-færdigheder Takussutis-siineq (MD) Visualisering Ataqatigiilersitsineq (CTX) Skabe sammenhæng Eqqarsalersitsineq (CT) Kompleks tænkning
AALLARNIINEQ ; 10 min. ATAATSIMUT - ilikkagassatut anguniakkat + ilikkarnissamut pingaartitat INDLEDNING ; 10 min. FÆLLES : - læringsmål + værdier for læring 1. Qulequtaqar- titsilluni atuar-titsineq 2.Atuartitsissu-tit akimorlugit atuartitsineq 1. .Undervisning ud fra emner 2. Tværfaglig undervisning IC FU AC # 2 AC # 1 AC # 3 Atuartut namminneerlutik sulipput; sullivinni suliassiissutit ilinniartitsisut peqatigiillutik pilersaarusiorpaat (tlf imalt. Skype atorlugit) Eleverne arbejder selvstændigt; opgavekort er udarbejdet af lærerne i fællesskab ( via tlf. ell. Skype) NAGGASIINEQ – ataatsimut – 10 min.; suut ilikkarpagut? OPSAMLING – fælles – 10 min.: hvad har vi lært?
Oqaloqatigiinnermi ikorfartuineq (IC) støtte under dialog Takutitsineq (takussutissiineq) Visualisering demonstration Ilitsersuineq (anguniagaq) Instruktion (mål for læring) Apersueriaatsit (eqqarsalersitsineq) Spørgsmål (kompleks tænkning) Aqqutissiuineq (pissusilersorneq) Adfærds-regulering Paasisanik ilusiliineq Kognitiv strukturering Ersarissaaneq (angusarisamik) Feedback (på færdigheder) Annikitsukkuutaarineq (paasisanik) Sekvensering (af strukturering) ”ajattaalaarneq ”skubbe” ”puffe”
Atuartitsinermik ikorfartuineqinstruerende coaching • Atuartitsinermik malittarineqarneq- tunngaviit ikorfartuinerlu malussarfigineqarput • Takusat aallaavigalugit oqaloqateqarneq • Inerisaaqqinnissamut anguniagassaliorneq • Observation af undervisning - fokus på standarder og støtteformer • Dialog ud fra observeret undervisning • Nye mål for fortsat udvikling
Kapiteli 2. Atuarfiup siunertaa tunngavialu § 2. Atuarfiup angerlarsimaffik suleqatigalugu pisussaaffigaa: • ilikkagassanik pisinnaasassanillu pisariaqartunik tamanik atuartoq pissarsitissallugu, • Atuartuppiginnaasai ineriartortissallugit, peqqissutsikkut, inooqataanikkut misigissutsitigullu inerikkiartorneq ilaatillugu • Atuartuptoqqissisimasumik namminersortumillu inooqataalernissaanut peqataassalluni, • .. tatisimaneqanngitsumik isumaliorsinnaaneq akaarinninnerlu atuartumi siuarsassallugit, kiisalu • Atuartut akornanni aamma ilinniartitsisut atuartullu akornanniakisussaaqatigiinneq suleqatigiinnerlu nukittorsassallugit • imm. 2: avatangiisit peqqinnartut toqqissisimanartullu • imm. 3: piginnaasassat, suleriaatsinik atuagarsornikkullu piginnaasassat • imm. 4: imminut naleqartinnerminik, imminut tatiginerminik inerisaanera • imm. 5: inuiaqatigiinni kinaassutsiminik, kuklturiminik pingaartitaminillu paasinninnerminik ilisimasaminillu ineriartortitsinissaa
Kapitel 2. Folkeskolens formål og grundlag § 2. Folkeskolens opgave er i samarbejde med hjemmet: • at medvirke til, at eleven tilegner sig alle nødvendigekundskaberog færdigheder, • at medvirke til at udvikle elevensanlægogevnerog fremme elevenssundhedsmæssige, sociale ogemotionelle udvikling, • at medvirke til, at eleven kan skabe sig etharmoniskogselvstændigt liv, • at fremme åndsfrihedogtolerance hos eleven og • at styrke medansvarogsamarbejdemellem eleverne og mellem lærerne og eleven. • Stk. 2: sundt og trygt læringsmiljø • Stk. 3: nyttige kundskaber, arbejdsformer, faglig kompetence • Stk. 4:udvikler selvværd og selvtillid • Stk. 5: udvikle viden om og forståelse af egen samfundsmæssige identitet, kultur og værdier