Kangasalan koulujen tieto- ja viestintätekniikan suunnitelma 2007-2011

1. Kangasalan koulujen tieto- ja viestintätekniikan suunnitelma 2007-2011

2. 2. Strategiset lähtökohdat ja viitekehys s.4 • Kangasalan kuntastrategia • Kangasalan kunnan tietoyhteiskunta-strategia • Opetussuunnitelman perusteet ja kunnan opetussuunnitelma • Esiopetuksen opetussuunnitelma • Muut mahdolliset asiakirjat • Seutukunnallinen yhteistyö

3. 3. TVT:n opetuskäytön visio s.4 ”Kangasalalaisista lapsista ja nuorista kasvaa taitavasti ja vastuullisesti tieto- ja viestintätekniikkaa käyttäviä kansalaisia. ”

4. 4. Tieto- ja viestintätekniikan opetuskäytön kehittämisen painopisteet s.5 • kunnan oppilaiden ja opettajien tasapuolinen tietoyhteis-kuntavalmiuksien kehittäminen • täydennyskoulutuksen organisointi • ohjelmisto- ja tietokonekannan ja esitystekniikan ajanmukaistaminen • koulu-AD:n kehittäminen • samantasoisen toimintaympäristön tarjoaminen kaikille kouluille, opettajille ja oppilaille • sähköisten oppimisympäristöjen käyttö osana päivittäistä opetusta ja oppimista • opetuksen kehittäminen tieto- ja viestintätekniikan keinoin • verkostoituminen erityisesti seudullisesti ja

5. 5. TVT-suunnittelun osa-alueet s.5 Lähde: Tampereen TVT-strategia

6. Kunnanhallitus Kunnanvaltuusto Sivistystoimenlautakunta ja sivistystoimenjohtaja Resurssit TVT-STRATEGIA • TVT-ryhmä • Sivistystoimen edustus 1-2 • Rehtorien edustus po + lukio 3 • ATK-palveluiden edustus 1 • Kehitysryhmien edustus 3 Laitehankinnat Rehtorit/ kehi Koordinaattori ATK-palvelut/ muut tukipalvelut Oppimateriaaliryhmä Tekninen ryhmä Koulutusryhmä TVT-strategia/ kehitysryhmä OPS Suunnittelu/ Koulutus opmpankki/ Koulu-AD AT-yhteysopettajien kokous 2-3 krt/v Kangasalan koulujen TVT-organisaatio s.6

7. 6. TVT-opetuskäytön tavoitteet s.7-8 • Oppilas oppii itsenäisesti ja turvallisesti hankkimaan tietoa eri lähteistä, hallitsemaan ja käsittelemään tietoa, ja käyttämään sitä kriittisesti ikäkauden huomioon ottaen • Oppilas oppii erilaisissa ryhmissä ja eri oppiaineissa yhteisöllisiä työtapoja käyttäen vuorovaikutustaitoja, sekä viestintää • Oppilas oppii erilaisten tietoverkkojen käyttämisen perusteita • Oppilas oppii tarpeelliset valmiudet tietotekniikan perustaidoissa sekä oikeissa tavoissa ja tottumuksissa • Oppilas osaa hyödyntää tietotekniikkaa, mutta tuntee myös siihen liittyviä haittoja ja ongelmia • Oppilas oppii tietoturvan perusteet ja ymmärtää sen merkityksen omalle työlleen sekä yhteiskunnalle

8. 7. Tekninen toimintaympäristö s.9

9. 7. Tekninen toimintaympäristö s.10

10. 8. Tukipalveluts.11-12 • Opettajan tehtävä on opettaminen • Apua tarvitaan joskus nopeasti • Laitteiden määrä kasvaa • Painopiste sovellusongelmien ratkomisessa ja neuvonnassa • Tavoitteeksi toisen vakituisen mikrotukihenkilön palkkaaminen • Soneran huoltosopimuksesta luopuminen

11. Strategian keskeisiä kysymyksiä • Siv.lautakunnan ja kunnan ylimmän johdon hyväksyntä • Toimijoiden selkeät tehtävänkuvat • Sitoutuminen strategiaan - Päättäjätasolla - Koulutasolla • Koordinaattorin toimenkuva • RAHA

12. Miten tvt:aa voi käyttää opetuksessa? • Perinteiset työkaluohjelmat, kuten Office, OpenOffice ym. • Sähköposti: tehtävien palautukseen, kodin- ja koulun välinen viestintä (reissari) • Internet: tiedon monipuolinen lähde, nopea haku • Uudet tekniikat: blogit, You Tube, Podcast (Podcasting on tilauspohjaista äänitiedostojen julkaisua verkossa) • Pedanet, OPIT, Moodle ym. oppimisympäristöt: tiedon tuottamiseen, varastointiin, esittämiseen, opiskeluun, valmiit tehtävät jne. • Oppimisaihiot, erilaiset pienet opetusvideot • Netti-tv, digi-tv, koulu-tv, videot- DVD • Tiedon jakelukanava opettajille ja oppilaille: esim koulu-AD, oppimateriaalipankki • Etäopiskelu (esim. Pirkanmaan lukiot, KALU) • Animaatiot, kuvataide • TN ja TS: suunnittelu, koneistus, kirjonta • Erilaiset kamerat dokumentointiin, dokumenttikamera esittämiseen

13. KYSYMYKSIÄ? Kangasalan koulujen tieto- ja viestintätekniikan suunnitelma 2007-2011 ESITYS OLI TÄSSÄ. KIITOS KUUNTELIJOILLE!