1 / 46

ENGELLİ BİREYLER İÇİN FİZİKSEL AKTİVİTE

ENGELLİ BİREYLER İÇİN FİZİKSEL AKTİVİTE. ENGELLİ BİREYLER İÇİN FİZİKSEL AKTİVİTE. Fiziksel aktiviteye başarılı ve güvenli bir şekilde katılımda özel dikkat gerektiren bireylere odaklaşır. Arzu edilen sonuçlar. Arzu edilen sonuçlar. Değişkenlerin Yönetilmesi. Materyal : Boyutlar, ağırlık

parry
Download Presentation

ENGELLİ BİREYLER İÇİN FİZİKSEL AKTİVİTE

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. ENGELLİ BİREYLERİÇİN FİZİKSEL AKTİVİTE Doç. Dr. Dilara Özer Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi Beden Eğitimi ve Spor Yüksek Okulu ozerd@comu.edu.tr

  2. ENGELLİ BİREYLER İÇİN FİZİKSEL AKTİVİTE • Fiziksel aktiviteye başarılı ve güvenli bir şekilde katılımda özel dikkat gerektiren bireylere odaklaşır.

  3. I

  4. Arzu edilen sonuçlar

  5. ICHPER-SD Avrupa Bölgesi Kongresi 22-24 Nisan 2009 Antalya/TÜRKİYE

  6. Arzu edilen sonuçlar ICHPER-SD Avrupa Bölgesi Kongresi 22-24 Nisan 2009 Antalya/TÜRKİYE

  7. Değişkenlerin Yönetilmesi • Materyal :Boyutlar, ağırlık • Alan: Alanın büyüklüğü, ağın ya da potanın yüksekliği ve işaretler • Aktivite: Amacı değiştirme, aktiviteyi kolaylaştırma, kuralları azaltma ve değiştirme • Öğretim Yöntemleri: Model olma, fiziksel yardım, ipcucu verme

  8. Değişkenlerin Yönetilmesi Materyal:Boyutlar, ağırlık

  9. Değişkenlerin Yönetilmesi Alan: Büyüklük

  10. Değişkenlerin Yönetilmesi Aktivite:Kolaylaştırma, bireyin yeteneklerine uygun hale getirmek

  11. Değişkenlerin YönetilmesiÖğretim Yöntemleri

  12. Fiziksel aktivitede ve öğretim yöntemlerinde bireysel farklılıklara göre uygun değişiklikler ve uyarlamalar yapıldığında, tüm bireyler fiziksel aktiviteye katılabilirler.

  13. Fiziksel aktivite uygulamaları ve hizmetleri neleri kapsar?

  14. Beden eğitimi ve sporUyarlanmış Aktiviteler

  15. Beden eğitimi ve sporParalel aktiviteler

  16. Beden eğitimi ve sporTersine Entegrasyon

  17. Beden eğitimi ve sporAyrıştırılmış ortamda yapılan aktiviteler

  18. Performans Sporları

  19. Rehabilitasyon Terapi 28.9.2014 20

  20. Rekreasyon ICHPER-SD Avrupa Bölgesi Kongresi 22-24 Nisan 2009 Antalya/TÜRKİYE

  21. Bu hizmeti hangi meslek grupları sunar?

  22. Bu hizmeti verecek nitelikte yetişiyorlar mı?

  23. “Uygulama sanıldığından çok daha fazla bir şeydir. İçinde eylemi ve geribildirimi barındırır. Uygulama değişim demektir. Brezilyalı Pedagog , Paulo Freire (1921-1997) Teorik ve uygulamalı dersler?

  24. Farklı deneyimler yolu ile Özel gereksinimli bireylere yönelik tutumları Öğretme yeterliliklerini geliştirme sürecidir. Mesleğe hazırlanma zengin kazanımlar sunan bir süreçtir

  25. Çok disiplinli çalışma alanı spor sağlık rekreasyon yönetim kültür EBES eğitim medya bilim rehabilitasyon iletişim teknoloji tıp

  26. Bu mesleği destekleyen Akademik çalışma bir alandır.

  27. Bu hizmet nerelerde sunulur?

  28. ICHPER-SD Avrupa Bölgesi Kongresi 22-24 Nisan 2009 Antalya/TÜRKİYE

  29. Haklar insanların uğradığı haksızlıklar sonucunda mantık ve kanunlar yolu ile ortaya çıkar. “Dershowitz, 2004”

  30. Her çocuk hareket etme, oyun ve spor hakkına sahiptir. “Birlikte oyna, birlikte yaşa” BM Çocuk Hakları Sözleşmesi (Madde 31, 1959) BM Engelli Bireylerin Hakları Sözleşmesi ( Madde 30) UNESCO (1978), Beden Eğitimi ve Spor Hakları 3rd3rr

  31. BM Çocuk Hakları Sözleşmesi (1959) • Madde 31 1. Taraf Devletler, çocuğun dinlenme, boş zaman değerlendirme, oynama ve yaşına uygun eğlence (etkinliklerinde) bulunma ve kültürel ve sanatsal yaşama serbestçe katılma hakkını tanırlar. 2. Taraf Devletler, çocuğun kültürel ve sanatsal yaşama tam olarak katılma hakkına saygı duyarak tanırlar ve özendirirler ve çocuklar için, boş zamanı değerlendirmeye, dinlenmeye, sanata ve kültüre ilişkin (etkinlikler) konusunda uygun ve eşit fırsatların sağlanmasını teşvik ederler.

  32. BM Engelli Bireylerin Hakları Sözleşmesi MADDE 30- KÜLTÜREL YAŞAMA, DİNLENME, EĞLENCE VE SPOR ETKİNLİKLERİNE KATILIM • Taraf Devletler, engelli bireylerin toplumu zenginleştirmek için yaratıcı, sanatsal ve entelektüel kapasitelerini geliştirmeleri ve kullanmaları için gerekli tedbirleri almalıdır. • Taraf Devletler, engelli bireylerin eğlence, dinlenme ve spor etkinliklerine diğerleriyle eşit bir şekilde katılımını sağlamak amacıyla spor etkinliklerine mümkün olduğunca tam katılımını cesaretlendirmeli ve geliştirmelidir.

  33. UNESCO Beden Eğitimi ve Spor (1978) Beden eğitimi ve spor herkes için temel haktır.

  34. Engelli bireylerin haklarını savunma ağıdır. • Politikayı hep hükümet, kanunlar, siyaset olarak biliriz. Halbuki politika bunlarla sınırlı değildir. • Politika, güçlü elitlerin kaynakların ve hizmetlerin dağıtılmasına karar vermesi ile ilgilidir (Sherrill, 2007).

  35. Mesleğimiz; • Özgürlük • Eşitlik • Toplumsal yaşama katılım, • İnsan hakları, • Politik, yasal ve sosyal konular (Sherrill, 2007).

  36. Toplumsal zenginliğin bir parçası olarak kabul edilmeye, Tüm kaynak ve hizmetlerden eşit olarak yararlanmaya Bizler mesleğimize tutku ile sarılmalıyız çünkü bize ihtiyacı olan insanlar için çalışıyoruz.

  37. Biz neler yapıyoruz? • Ozel-sporcular@googlegroups.com • Bülten • Engelliler için Fiziksel Aktivite Çalıştayı • Uluslararası Engelliler için Fiziksel Aktivite Federasyonunun (www.ifapa.biz) Ortadoğu temsilciliği • IFAPA yıllık yönetim kurulu toplantıları • 2013 uluslararası engelli bireyler için fiziksel aktivite kongresi I

  38. SONUÇ

  39. Teşekkür Ederim ozerd@comu.edu.tr

More Related