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LA PUBERTE

LA PUBERTE. DEFINITION. La puberté est la transition somatique, hormonale, métabolique et psychologique de l’état d’enfant à celui d’ a dulte jeune capable d’assurer sa reproduction. Cette transition dure 3 à 4 ans. Le corps et l’esprit se modifient .

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LA PUBERTE

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Presentation Transcript


  1. LAPUBERTE

  2. DEFINITION • La puberté est la transition somatique, hormonale, métabolique et psychologique de l’état d’enfant à celui d’adulte jeune capable d’assurer sa reproduction. • Cette transition dure 3 à 4 ans. • Le corps et l’esprit se modifient. • La puberté débute vers 11-12 ans. Mais elle peut être plus précoce ou plus tardive. • On note une croissance rapide (spécifique de l’humain). Les organes sexuels deviennent matures, et l’apparition des caractères sexuels secondaires apparaissent.

  3. Definition des caracteres sexuels secondaires. • C’est l’ensemble de caractères somatiques qui n'exercent qu'un rôle indirect dans la reproduction et qui permettent d'identifier les deux sexes par l'aspect extérieur. • Les premiers caractères sont le développement de la pilosité, un pic de croissance et le développement du squelette. • La modification de la peau est constante mais des signes comme l’acné sont inconstants et d’intensité variable.

  4. Caracteres sexuels secondaires masculins féminins • Taille moyenne plus grande, plus grand volume du thorax ; mains et pieds plus grands ; os plus épais. • Pilosité marquée ; torse abdomen, visage. • Peau plus épaisse. • Adiposité : abdomen, taille. • Musculature, pomme d’Adam • Tessiture de voix plus grave • Taille moyenne plus basse ; bassin plus large que les épaules. • Moindre pilosité fasciale et corporelle. • Grain plus fin. • Adiposité plus répartie, accumulation fesses, hanche, cuisse. • Seins développés et glandes mammaires fonctionnelles.

  5. Mecanismes de declenchement • Il reste actuellement hypothétique. • Il est secondaire à la maturation progressive du système nerveux central et de l'hypothalamus • L'expérimentation indique que l'hypothalamus de l'animal immature est extrêmement sensible à la quantité infime d'estrogènes circulants qui suffisent à inhiber son fonctionnement (feed­back négatif). La puberté serait liée à une diminution progressive de cette sensibilité, permettant ainsi une modification de la sécrétion de LH­RH. • L’âge de début et la rapidité de la puberté dépendent de facteurs familiaux, socio-économiques, nutritionnels ou encore de l’état de santé.

  6. Pubertefeminine • La mise en route du gonadostat hypothalamique, la secrétion pulsatile de l'hormone LH-RH est le primumnovensde la période pubertaire.  • Démarrage entre 9 et 16 ans. • La durée moyenne de la puberté est de 3 années, l'apparition des premières menstruations : la ménarche, correspond à la fin de la période pubertaire.

  7. Stades du développement pubertaire 
Filles (Classification de Tanner, 1962)

  8. Puberte masculine • Démarrage entre 12 et 18 ans. • La durée est variable d’environ 4 ans : • 1ère année : début du développement des testicules, de la pilosité et accélération de la croissance. • 2ème année : développement du penis et du scrotum, élargissement des épaules et du bassin. • 3ème année : développement de la pilosité axillaire puis du visage, mue de la voix, acné, gonflement des tissus mammaires, 1ères éjaculations involontaires, disoparition des cartilages de conjugaison. • 4ème année : tous les paramètres achèvent leur évolution. Fin de la croissance vers 18 ans.

  9. Stades du Développement Pubertaire 
Garçons (classification de Tanner)

  10. Bouleversements psychologiques • L’adolescent éprouve et manifeste quelques difficultés à faire face aux bouleversements physiques. • L’augmentation des hormones mâles favorise l’agressivité. Cette agressivité peut entraîner l’adolescent à s’exprimer directement à l’encontre de son entourage, ou être idéalisée à travers la compétition scolaire ou sportive. • Il est maladroit et fatigué. • Sans s’en rendre compte, l’entourage qui ne reconnaît plus son « enfant » accentue son malaise et le pousse à la recherche d’une nouvelle identité. • Il peut marquer sa différence par les vêtements, le langage. • La redéfinition de ses rapports avec les parents, frères et sœurs, et la contestation de l’autorité sont systématiques et plus ou moins exprimées. • La découverte de la sexualité occupe également une grande place. Intérêt, puis peur, curiosité, rejet, pudeur sont des manifestions qui alternent tour à tour et c’est souvent l’âge de la réémergence du complexe d’Oedipe.

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