Español 2: Hoy es el 30/ 4 /12

1. Español 2: Hoy esel 30/4/12 • OBJETIVO: • Usa mandatos para dar direcciones • Calentamientobreve: ¿Quéhizotucompañer@ este fin de semana? • Repaso de la tarea con los compañeros (hoja de los mandatosformales) • Repaso de los exámenes de la unidad con Progress Points (iPads) • Tarea: • ¡Progress points– paramiércoles (“retake” miércolestambién)! • Hoja de trabajo: los mandatosinformales • Examen oral: viernes (4/5), Examen B: lunes (7/5)

2. Español-AP: Hoy es el 30/4/12 • Objetivo: • Analiza los exámenes • Calentamientobreve; Repaso de gramática • Repasode la tarea- AP rojop. 72 sel. 26 • Repaso de lasreflexiones y de la nota de la presentación • Carta: –2008A “cartaa un maestro” (10 min.) • Evaluación de la carta con dos compañeros: “task completion” y “language usage” • Nomofobia (fuente de video): • http://www.abc.es/videos-espana/20110501/peligros-adiccion-movil-926972374001.html • http://www.abc.es/20111213/sociedad/abci-universitarios-nomofobia-201112131121.html • Tarea: • Si no has completado el examen, ¡completa la sección de escuchar/leer HOY paraquetodospodamosrepasar el examenenterojuntos! • AP rojo p. 73 sel. 27 (con justificación); AP rojo p. 77 sel. 31 (con justificación)

3. AP rojo p. 72 sel. 26 D B A A D B D

6. Weekly Oral Assessment Rubric For full credit, the student must speak in Spanish appropriate to the task a minimum of five times during the week. Spoken English, unless done with permission, will result in a negative mark. For each negative mark, a student may take the opportunity to speak Spanish an additional two times to receive the lost credit. Each student will reflect on his or her spoken progress in the language at the end of each week.