小学英语 20 班学习简报

1. 小学英语20班学习简报 第九期 主编：杨小青

2. 教学故事分享

3. 教学中的点滴 发布者： 管慧兰 （发布时间： 2012-10-29 10:49:23） 这一天早晨，第一节下课后，我信步走出教室，突然发现教室门口地上躺着一片枯黄的花叶。随手捡起，正准备丢进垃圾桶，第六感官告诉我：“别，这片叶子就这么简单吗？”，细细思量，确实有其独特的思想内涵，于是，我把它留了下来，心里有了主意。 第三节上课了，我把同学们带到了多媒体教室。当我出示这片枯黄的叶子时，一位女同学问：“陈老师，你是捡的还是摘的？”“捡的！”我把刚才的一幕向大家重述了一遍。同学们好奇地观察着实物投影仪展示在大展幕上的这片叶子。我分明看到，生活中常见的现象此时正叩击着同学们的心房，一种“生命自然”的情感和孩子的心一起跳动着。我适时地提示：“可以从颜色、形状及叶子的成长变化过程去感受，写一句话也行，想想你最想对叶子说什么？”尽管有两三位同学觉得不知从何说起，可大多数孩子已认真地写起来。 “人生无奈，半点不由人。收拾你的伤悲，抬头向太阳，自己再找一片田地吧！”这样的人生态度，激励着我们每一位同学。是的，生活化的作文教学不是老师精心“备”出来，而是进行于我们的日常生活之中的，它绝不是一板一眼“正儿八经”的作文指导。

4. 祖国的花朵不能残 发布者： 李峰 （发布时间： 2012-9-26 17:52:26） 在快要下课几分钟，我问了孩子们一个问题，“你们怕语文老师，还是数学老师”孩子们几乎答案是一致的，“更怕班主任”我就紧接着问，“为什么呢？”有个孩子站起来没有顾忌的说，“因为打呗！”我又问，“打了就怕了，不打就不怕了？那老师打肯定是吓唬你们的，不是真打你们，是吧！”孩子回答我，“那倒是，”还仔细的给我讲了讲细节，说“好多次他们不听话，看着老师的大巴掌就过来了，可是当落到头上的时候，就变成了温柔的抚摸了，”是啊！老师都是爱孩子的！让孩子心存怕意也是应该的！我就又接着问了几个孩子，“老师打你们，对吗？为什么呢？”一个看起来特别胆大的孩子说，“因为我们是祖国的花朵，把我们花瓣打落了怎么办呢？”当时我被他诙谐的语言逗笑了，全班都笑了！当了老师，选择了教育，就选择了耐心，细心，关心，陶行知先生说过，不要认为孩子小，如果认为孩子小，其实你比孩子还要小，是啊，我们身边的这么多小大人，我始终都说过，我选择了自己喜欢的专业，我选择了自己喜欢的职业，有时候都觉得自己不知道为什么就会想出那么多让孩子喜欢的办法来。我喜欢孩子，更喜欢孩子的那份童真，我深情的热爱着，这份事业，让每一个孩子喜欢我，是我最大的快乐，让每一个孩子喜欢学习，是我最大的幸福！我经常想，我的一个赞许的眼光，或是语言，也许能激发出孩子兴趣，让他们觉得他们在享受着学校的生活！不要是我的一个言行举止会断送孩子将来会走上的阳光大道！

5. 用真诚打动学生 发布者： 陈丽珍 （发布时间： 2012-8-15 7:49:35） 张朋是我们班最小的孩子，在老师面前，他是一个非常内向的孩子，上课从不举手发言，别的小朋友都大声地朗读，他的嘴巴一动不动，但当老师不在时，声音喊得是最响的。 那天正好是平安夜，我找他来改作业，正好桌子上放着几个苹果，我就顺口对他说：“你快点改，表现好的话，老师就奖给你一个大苹果，好吗？”他还是没说话，只是点了点头，但我看的出，他很高兴地样子。一会他已经把全部都改好了，于是，我就挑了一个大苹果，对他说：“给，这是老师奖给你的大苹果，你可不能告诉别的同学，这是我们两个人的秘密，拿回家去吃，好吗？”他竟然响亮地回答：“好的。”我把苹果塞在他的口袋里，然后又说：“不过，老师还有一个要求，希望老师不在的时候，你能轻轻地说话，行吗？”他使劲点了点头。 真是奇怪，从那以后，在课堂上，他也愿意举手回答问题了，而且也不大喊大叫了，老师布置的回家作业，他也能认真地完成，学习进步多了。看到他的变化，我心里很开心。以真诚去拥抱每一位学生，你更觉得教师职业的崇高。

6. 用爱去浇灌祖国的花朵！