X Ломоносовские педагогические чтения 2-3 ноября 2009 г.

1. Развитие профессиональной компетентности работников образования в условиях повышения квалификации: из опыта работы АО ИППК РО X Ломоносовские педагогические чтения 2-3 ноября 2009 г.

2. Залогом профессионального успеха уже не могут служить полученные один раз в жизни знания. На первый план выходитспособность людей ориентироватьсяв огромном информационном поле,умение самостоятельно находить решенияи их успешно реализовывать

3. Непрерывное образование Обучение в течение всей жизни – необходимый и значимый элемент современных образовательных систем Развитие профессиональной компетентности специалиста

4. 2005 г. – IX Ломоносовские чтения Определение единой методической темы области на 2006-2010 гг. «Развитие компетентностей участников образовательного процесса»

5. Компетентностный подход в качестве результата рассматривается способность человека действовать в различных проблемных ситуациях результаты образования признаются значимыми за пределами образования ориентирует на практичность результатов образовательного процесса

6. Профессиональная компетентность : интегральная характеристика, определяющая способностьспециалиста решатьпрофессиональные проблемы и типичные профессиональные задачи, возникающие в реальных ситуациях профессиональной деятельности, с использованием: • знаний, умений; • профессионального и жизненного опыта; • ценностей; • наклонностей и др.

7. Реализация компетентностного подхода в дополнительном профессиональном образовании • Развитие профессиональной компетентности (ключевых, базовых и специальных компетентностей) • Профессиональное развитие личности • Развитие профессионально-важных качеств • Приобретение опыта выполнения профессиональной деятельности

8. Основные направления деятельности АО ИППК РО, направленные на развитие профессиональной компетентности • Научно-исследовательская деятельность • Опытно-экспериментальная работа • Участие в проектах, связанных с развитием профессиональной компетентности • Научно-практические мероприятия: конкурсы, фестивали, выставки, конференции и др. • Издательская деятельность • Образовательная деятельность

9. НИР, ОЭР, научно-практические мероприятия Образовательный процесс в АО ИППК РО Издательская деятельность Проектная деятельность

10. Приоритетное содержательное направление научно-исследовательской деятельности института Развитие профессиональной компетентности педагога (руководителя ОУ) в условиях системы повышения квалификации (2006-2009 гг.)

13. Программы повышения квалификации • Школа педагога-исследователя (обновление) • Компетентностный подход в образовании • Развитие информационной компетентности педагогов ДОУ • Компетентностно-ориентированное образование младших школьников • Компетентностный подход в преподавании географии в общеобразовательной школе • Компетентностный подход в преподавании ИЗО и черчения и др. • Развитие профессиональной компетентности педагогов и руководителей ОУ профессионального образования • Информационные технологии в деятельности учителя-предметника» • Информационные технологии в деятельности библиотекаря • Информационные технологии в управлении образованием и др.

14. Формы организации занятий Интерактивная лекция Интерактивный семинар Тренинги практических навыков Групповая работа над проектом Индивидуальные консультации Анализ конкретных ситуаций, лучших практик Мастер-класс Анализ стратегических и нормативных документов в области образования Конференции

15. Опытно-экспериментальная работа • Эффективность учебно-методического комплекта «Перспективная начальная школа»в формировании учебно-деятельностных умений, навыков и способов действий как базовых компетентностей младшего школьника • Формирование предметных компетенций учащихся средствами учебно-методического комплекта «Русский язык. 5-9 классы. Под ред. Г.Г. Граник» • Курс «Экология в экспериментах» как средство формирования экологической компетентности учителя • Подготовка замещающих родителей к устройству детей в семью в условиях Архангельской области» • Организация обучения учащихся по индивидуальным учебным планам • И др.

16. Издательская деятельность • Формирование и развитие коммуникативной компетентности учащихся на уроке (методические рекомендации) • Базовые компетентности педагога (сб. диагностических материалов) • В помощь педагогу-исследователю (сб. материалов) • Информационная компетентность педагогов ДОУ (методические рекомендации) • Современные образовательные технологии (сб. материалов для проведения занятий на курсах ПК) • Программа развития ОУ (учебно-методическое пособие) • Применение ИКТ в преподавании общеобразовательных предметов и др.

19. Проектная работа Информатизация системы образования «Повышение квалификации различных категорий работников образования и формирование у них базовой педагогической ИКТ - компетентности» 2308 чел. MICROSOFT и АПК и ППРО «ИКТ АКАДЕМИЯ УЧИТЕЛЕЙ» («IT ACADEMY FOR TEACHERS TRAINING») для системы общего и начального профессионального образования 1000 чел. Современный образовательный менеджмент 150 чел «SEED – обучение через предпринимательство»

20. Современный образовательный менеджмент в рамках апробации модели многовекторной системы непрерывного образования (повышения квалификации) директоров школ Российской Федерации на основе модульных программ Целью этой программы является формирование у директоров школ дополнительных управленческих компетенций, необходимых для эффективной работы менеджеров, в том числе формирование у них определенных умений и навыков для следующих видов деятельности: • - организационной; • - инновационной; • - проектно-исследовательской; • - информационно-аналитической; • - административно-хозяйственной; • -финансово-экономической Промежуточный результат:проучено по проекту в 2009 г. – более 150 директоров

21. «SEED– обучение через предпринимательство» • Ученики играют активную роль, несут ответственность и самостоятельно решают проблемы. • Задания носят комплексный характер и охватывают более чем одни предмет. • Задания выполняется в сотрудничестве с людьми из местного сообщества. • Результаты работы приносят пользу за пределами школы.

22. Результативность: педагоги школ • Рост уровня мотивации к выполнению профессиональной деятельности • Сформированность умений работать в команде • Рост профессионального интереса к проектной технологии • Участие и достижения в конкурсах профессионального мастерства • Обобщение опыта в различных формах и на разных уровнях и др.

23. Схема реализации программы 2009-2010 гг. 1 сессия (ноябрь 2009)- 1,2 проект домашнее задание выполнение 1,2 проектов 2 сессия (март 2010) – 3,4 проект, презентация ученических проектов 1,2 3 сессия (ноябрь 2010) – Конференция- презентация Смотр Ученических проектов домашнее задание выполнение 3,4 проектов

24. Перспективы развития профессиональной компетентности работников образования в условиях повышения квалификации: • Постоянное изучение муниципальных и индивидуальных запросов, формирование и реализация образовательных циклов на основе выявленных запросов (заявок) • Выход системы ПК из репродуктивной педагогики. Модульные программы повышения квалификации, включающие проектную и исследовательскую деятельность работников образования. • Организация дистанционной поддержки повышения квалификации руководителей и специалистов образовательных учреждений • Введение накопительной системы повышения квалификации

25. Перспективы развития профессиональной компетентности работников образования в условиях повышения квалификации: • Перевод повышения квалификации в интерактивный режим, подразумевающий индивидуальную работу на основе новых образовательных технологий • Использование учреждений - победителей ПНПО в качестве пилотных площадок для практического обучения, для ведения опытно-экспериментальной работы • Тесная связь процедур аттестации с повышением квалификации, позволяющая аттестовывать компетенции учителя, в том числе полученные в системе повышения квалификации • Развитие сетевых, партнерских отношений в территориях Архангельской области