Autorská práva, formáty, zdroje , evaluace

1. Autorská práva, formáty,zdroje , evaluace při tvorbě digitálních učebních materiálů

2. AUTORSKÁ PRÁVA je nutné respektovat autorský zákon (Zákon č. 121/2000 Sb.) v České republice

3. Autorský zákon • Neporušuje jej ten, kdo použije dílo při vyučování pro ilustrační účel nebo při vědeckém výzkumu. • Platí však, že z toho nesmí mít učitel nebo vědec finanční prospěch. • Texty v ČR lze použít 70 let po smrti autora, či reedice díla. • U obrázků musíme vždy žádat o souhlas autora.

4. Dodržování autorských práv = užití citací (doslovné převzetí výňatku, malé části původního díla) • Knižní zdroje - všechny tištěné monografie, knihy, ale také oskenované nebo vizualizované a digitalizované obrázky, například z učebnic a skript. • PŘÍJMENÍ, Jméno autora. Název knihy: podnázev. Vydání. Místo vydání: Název nakladatelství, rok vydání. Počet stran. ISBN. • Zdroje z časopisů: • Autor. Název článku: podnázev článku. Název: podnázev seriálu. Rok vydání, svazek/ročník, číslo, rozsah stran. Standardní číslo (ISSN). • Zdroje z učebnic - použijeme-li text z učebnice daného předmětu, pro který zpracováváme digitální učební materiál, stačí klasická citace (viz knižní zdroje).

5. Internetové zdroje: všechny externí internetové zdroje, které byly pro vznik DUM použity, či které uvádějí zmiňované údaje. • PŘÍJMENÍ, Jméno autora stránky. Název stránky [online]. Místo vytvoření: Datum vytvoření / datum aktualizace stránky [datum citování]. Adresa stránky. Dostupné z www: [URL] • Problém: někdy nejsou uvedeny všechny potřebné informace, mezi jinými autor. • V takovém případě je vhodné zaměřit se na níže uvedené: • - název internetové stránky - ne vždy se shoduje s názvem v URL adrese • - datum citování, tj. kdy jsme obsah (text) z internetové stránky stáhli / použili v naší práci • - konkrétní URL adresa společně s textem "Dostupné z/na:"

6. Obrázky – volné licence Creative Commons (CC) - soubor veřejných licencí, které přinášejí nové možnosti v oblasti publikování autorských děl: posilují pozici autora při rozhodování za jakých podmínek bude dílo veřejně zpřístupněno. http://www.creativecommons.cz/ Licenční ujednání ve srozumitelné formě – piktogramy. Právo dílo šířilicencovaného dílo je možné šířit, tzn. kopírovat, distribuovat a sdělovat veřejnosti, zároveň lze dílo zařadit do souborného díla (např. časopis, sborník) a jako jeho součást jej v nezměněné podobě šířit dál.

7. Obrázky – volné licence Creative Commons (CC) – piktogramy. Právo dílo upravovat - pozměňovat či doplňovat díla, umožňuje také celé licencované dílo nebo jeho část zpracovat s jiným dílem, např. dramatizace, překlad, úprava digitálních fotek, zhudebnění nebo remixování hudebních skladeb. Prvky určující podmínky, které je nutno při nakládání s dílem respektovat: Uveďte autora. Nepoužívejte komerčně. Uveďte licenci. Nezasahujte do díla.

8. Obrázky – volné licence Wikisource(česky Wikizdroje) – projekty nadace Wikimedia. Wikimedia Česká republika Jedná se o množství výukových objektů na známé svobodné encyklopedii Wikipedie. • zveřejněné texty včetně románů • dopisy • proslovy • ústavní a dějinné dokumenty • zákony atd.

9. Obrázky – další volné zdroje Openphoto – http://www.openphoto.netPDphoto – http://pdphoto.orgWikimedia Commons – http://commons.wikimedia.org/wikiGimp Savvy – http://gimp-savvy.com/PHOTO-ARCHIVEVisual Dictionary Online – http://visual.merriam-webster.comLiving Archives Collections – http://livingarchives.ca/node/318Clker – http://www.clker.comPDClipart – http://www.pdclipart.orgMicrosoft Office Klipart – http://office.microsoft.com/cs-cz/images/

10. Povolené formáty dokládání vzdělávacích materiálů jsou: • PDF/A • JPEG PNG, TIFF, (pro fotografie) • GIF • MPEG-2 (pro videa) • MP3 (pro zvukové záznamy), MP2, WAV

11. Profil Škola21 • III/2 – Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT – při realizaci této šablony je příjemce finanční podpory povinen přiložit k projektovému záměru a k závěrečné monitorovací zprávě vstupní a výstupní evaluaci z nástroje Profil Škola21. • Profil Škola21 je volně dostupný on-line nástroj, který pomůže škole nastoupit cestu proměny do podoby moderní organizace připravující žáky na život v 21. století, konkrétně umožní zhodnocení aktuálního stavu zapojení ICT do mnoha oblastí života školy. • Celkem 29 indikátorů je tematicky rozděleno do pěti různých oblastí. Zařazením Vaší školy do některé ze čtyř fází u každého indikátoru si ujasníte, v jakém stadiu se nacházíte a kam by měl vývoj školy dále směřovat.