Psühholoogia16 / Isiksus ja testid

1. Psühholoogia16 / Isiksus ja testid Heli Maaslieb

2. Kes/ mis on isiksus? • … et keegi on tugev, väljapaistev- omadus, mis arvatakse omistavat ainult tugevatele inimestele? • Psühholoogias mõeldakse isiksuse all ainulaadse mõtlemise, tunnete ja käitumisega indiviidi • Isiksusepsühholoogia iseloomustab isiksust ja tema erinevust teiste inimestega võrreldes

3. Erinevad teooriad inimkäitumise seletamisest • Kõik täiendavad üksteist • Olulisel kohal inimese kujunemist mõjutavate tegurite uurimine

4. Erinevad teooriad • Freud- psühhoanalüütiline käsitluses on rõhk lapsepõlvekogemustel ja alateadvuse tasandile • Tunnusjoonte teooria- tähtsustab kaasasündinud iseloomujooni, ei pea keskkonna mõju tähtsaks • Kognitiiv- käitumuslik teooria- olulised omandatud kogemused ning õppimine, kui isiksuse kujundaja, vastastikune mõju • Humanistid- rõhutatakse inimest kui ka elu jooksul omandatud kogemusi

5. Sigmund Freud (6. mai 1856 – 23. september 1939) oli Austria psühhiaater ning psühhoanalüüsi teooria ja meetodi rajaja • Freudi teooriad ja tema meetodid on jäänud vaieldavaks tänapäevani. Tema tööd on avaldanud suurt mõju kirjandusele, filosoofiale ning kultuurile üldiselt. • Ma ei oska nimetada ühtki teist vajadust, mis lapsepõlves oleks sama tähtis, kui vajadus isa kaitse järgi. • Armastus ja töö on inimlikkuse nurgakivid. • Ainukene ebaloomulik seksuaalne käitumine on täielikult mitteseksuaalne käitumine.

6. Tunnusjoonte teooria • R. Cattelli ja H. Eysencki teooriad • H. Eysenski teooria- isiksuse kirjeldamisest piisab kahest tunnuspaarist. • Ekstravert- suhtleb, seltsib, palju sõpru, armastab vabadust, nalja, naeru, alati ei saa usaldada. • Introvert- tagasihoidlik, kinnine, avab end sõpradele, vähe sõpru, andunud sõber ise, ettevaatlik, usaldusväärne, hindab korda.

7. Kognitiiv-käitumuslik teooria Oluline sotsiaalne õppimine J. Rotteri teooria- Kõik mida inimene teeb sõltub temast ja kõik sõltub olukorrast • Seesmine kontrollkese- inimene ise määrab oma elu • Väline kontrollkese- edu, ebaedu sõltub välistest tingimustest

8. Humanistlik teooria • Rõhutatakse inimese tahet end ise arendada, vaba tehe ja vastutus • C- Rogersi kliendikeskne teraapia • Ideaaliks loomevõimeline inimene, siiras, empaatiline.

9. Kuidas isiksuseomadusi mõõdetakse? • Psühholoogilised isiksusetestid küsimustikud on tavapäraselt üsna läbipaistvad • Kaua aega see pole nii olnud • Eeldatakse, et iga inimene on enda kui mitte parim, siis hea tundja

10. Seltsivus 4- täiesti nõus 3- pigem nõus2- raske öelda 1- pigem ei ole nõus 0- ei ole nõus • Mulle meeldib, kui mind ümbritseb suur hulk inimesi • Oma puhkuse veedaksin ma pigem rahvarohkes kuurordis kui üksinda kusagil metsavaikuses • Seltskondlikud vestlused on minu jaoks tihtipeale igavad • Mulle meeldib, kui ma saan tutvuda ja suhelda paljude uute inimestega • Mulle meeldivad peod, kus on koos palju rahvast

11. Milline on hea küsimustik? • Kooskõla teiste küsimustega: kui nõus skaala ühe väitega, siis nõus ka teistega n. küsimused 1 ja 5 • Vastused peaksid olema ajaliselt püsivad n. seltsivuse skaalat on 102 eestlast 2 aastase vahega täitnud • Olulisem on see, et skaala mõõdaks seda, mida tahetakse mõõta (skaala peab olema valiidne) • Kokkulangevus oluline

12. Kokkuvõtte • Isiksuseomadusi mõõdetakse kõige rohkem testidega • Testidel on mõte ainult siis, kui me saame võrrelda võimlikult paljude teiste inimeste skooridega ehk normgrupiga • R.lk.177- 180 lugeda

13. Küsimused mõtlemiseks • Millised isiksuseomadused peaksid olema õpetajatel? • Millised isiksuseomadused peaksid olema keskkooli õpilasel? • Kes on sinu jaoks kõige erilisem isiksus, keda tunned? Mis teeb tema eriliseks?

14. Kasutatud kirjandus • Allik, J. jt. (2002). Psühholoogia gümnaasiumile (190-201). Tartu: Tartu Ülikooli Kirjastus. • Uljas, J., Rumberg, T. (2002). Psühholoogia gümnaasiumiõpik (lk 165-182). Tallinn: Koolibri