MODUL

1. MODUL Kontrak Perkuliahan dalam Proses Belajar Mengajar

2. Tujuan Instruksional Umum Menjelaskan manfaat dan fungsi Kontrak Perkuliahan dalam proses pembelajaran • Tujuan Instruksional Khusus • Menjelaskan pengertian, tujuan, tahap-tahap belajar dan faktor-faktor yang mempengaruhi pembelajaran orang dewasa • Menjelaskan pengertian, cara-cara dan peran belajar aktif dalam proses belajar mahasiswa • Menjelaskan definisi, cara aplikasi belajar mandiri dan strategi belajar mandiri • Menjelaskan pengertian kontrak perkuliahan dan hubungannya dengan prinsip belajar mahasiswa dewasa • Menjelaskan langkah-langkah penyusunan kontrak perkuliahan

3. Definisi Pembelajaran orang dewasa merupakan pengalaman belajar berdasarkan kebutuhan dan minat orang dewasa pada tingkatan kemampuan dan pengetahuan yang berbeda untuk mendukung perubahan peranan serta tanggung jawab dalam kehidupan orang dewasa

4. Tujuan Pembelajaran Orang Dewasa Membantu setiap mahasiswa (sebagai orang dewasa) untuk mengembangkan diri melalui pendidikan, mengarahkan diri sendiri dan menjadi guru untuk dirinya sendiri

5. Faktor-Faktor Yang Berpengaruh • kebebasan • tanggung jawab • pengambilan keputusan sendiri • pengarahan diri sendiri • psikologis • fisik • motivasi

6. Proses Belajar Mengajar Orang Dewasa • Memberi kesempatan untuk berinisiatif dan kreatif dalam berperanserta dan mengendalikan proses belajar. • Bersifat demokratis. • Menghargai dan menempatkan mahasiswa sebagai manusia dewasa yang mandiri dan bertanggung jawab.

7. Fungsi Dosen • Memulai diskusi • Menyediakan informasi (acuan) • Meningkatkan partisipasi • Menentukan kriteria dan rambu-rambu • Menengahi perbedaan • Mengkoordinasi dan menganalisis informasi • Memberi ringkasan/rangkuman

8. Tahap-Tahap Belajar Orang Dewasa • Awareness • Pengetahuan/pemahaman • Keterampilan • Penerapan keterampilan atau pengetahuan • Sikap

9. SUMBER BELAJAR • Teman • Dosen/pakar • Media cetak & non cetak

10. Belajar Aktif Definisi : (Cara Belajar Mahasiswa Aktif) Merupakan suatu pendekatan dalam pengelolaan sistem pembelajaran melalui cara-cara belajar yang aktif menuju belajar yang mandiri

11. Tujuan Belajar Aktif • Mah. akan lebih mampu mengenal dan mengembangkan kapasitas belajar dan potensi yang dimilikinya • Mah. dapat menggunakan potensi sumber belajar di sekitarnya • Mah. lebih terlatih untuk berprakarsa, berpikir secara sistematis, kritis, tanggap, sehingga dapat menyelesaikan masalah sehari-hari melalui penelusuran informasi yang bermakna baginya

12. Belajar Aktif • Bagaimana Cara Belajar Aktif 1. Strategi : - Refleksi - Pertanyaan mahasiswa - Rangkuman - Pemetaan Kognitif 2. Pengelolaan Kelas, beragam bukan saja ceramah 3. Sumber Belajar, beraneka ragam di dalam dan luar kelas 4. Peran Mahasiswa, perbedaan individu 5. Umpan balik dan Penilaian Hasil Belajar Mahasiswa

13. Jenjang Keterampilan Belajar Aktif(alternatif penilaian hasil belajar aktif) Effective habits Berdaya Nalar Efektif of mind Cooperation/ Bekerjasama Collaboration Effective Berkomunikasi Efektif Communication Information Memproses Informasi Processing Complex Berpikir Kompleks Thinking

14. Belajar Mandiri • Definisi: usaha individu yang otonomi untuk mencapai kompetensi akademis

15. Belajar Mandiri • Ciri utama : pengembangan dan peningkatan kemampuan dan keterampilan untuk belajar secara mandiri, tidak tergantung pada faktor dosen, kelas, teman, dll.

16. Belajar Mandiri • Perlu diperhatikan (persyaratan) : - kemampuan dosen merancang kegiatan instruksional - perencanaan kegiatan instruksional didasarkan pada kemampuan awal dan karakteristik awal mahasiswa - dosen perlu meningkatkan terus kemampuan akademiknya - tersedianya sarana dan sumber belajar yang memadai

17. Belajar Mandiri Aplikasi Belajar Mandiri • Materi - studi kasus, - pustaka, - proyek penelitian, - seminar • Strategi

18. KONTRAK PERKULIAHAN

19. Latar belakang • Dosen sudah memahami apa yang dilakukan, tetapi mahasiswa hanya menebak-nebak saja. • Informasi yang diberikan sangat terbatas (evaluasi, bahan, tugas, dll).

20. Pengertian Kontrak perkuliahan adalah rancangan perkuliahan yang disepakati bersama oleh mahasiswa dan dosen Fungsi • Menjelaskan peranan dan tanggung jawab mahasiswa dan dosen • Meningkatkan efisiensi belajar

21. Manfaat • Agar mahasiswa memahami akan apa yang akan dilakukan. • Peranan dan tanggung jawab dosen dan mahasiswa menjadi jelas. • Meningkatkan efisiensi belajar • Dapat menjadikan mahasiswa menjadi lebih kritis mengenai tujuan, strategi, hasil belajar • Membuat mahasiswa lebih mandiri

22. Membantu mahasiswa belajar : • Mendiagnosa kebutuhan • Merancang jadwal kegiatan belajar • Memilih bahan belajar yang relevan dan cara belajar yang tepat • Terlatih melakukan evaluasi diri

23. Jenis kontrak • Kontrak belajar (individual) • Kontrak perkuliahan (klasikal, sekelompok mahasiswa)

24. Perbedaan

25. KOMPONEN KONTRAK PERKULIAHAN Manfaat Mata Kuliah Deskripsi Mata Kuliah Tujuan Instruksional Organisasi Materi Strategi Perkuliahan Materi/Bahan Bacaan Tugas-tugas Kriteria Penilaian Jadwal Kuliah: mTopik Bahasan mBahan Bacaan

26. RANGKUMAN Kontrak perkuliahan merupakan kesepakatan dosen dan mahasiswa mengenai berbagai aspek perkuliahan yang dilakukan di awal perkuliahan

27. Terima kasih