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Las TIC y la Enseñanza de Lengua y contenidos: planifico, selecciono y elaboro

Las TIC y la Enseñanza de Lengua y contenidos: planifico, selecciono y elaboro. Isabel Pérez Torres. Valor pedagógico de la Web Metodología Web y metodología CLIL Planificación, elementos Selección recursos Actividades,. Internet+Hypertext=WWW.

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Las TIC y la Enseñanza de Lengua y contenidos: planifico, selecciono y elaboro

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Presentation Transcript

  1. Las TIC y la Enseñanza de Lengua y contenidos:planifico, selecciono y elaboro Isabel Pérez Torres

  2. Valor pedagógico de la Web Metodología Web y metodología CLIL Planificación, elementos Selección recursos Actividades,

  3. Internet+Hypertext=WWW “Una vez que alguien pusiera disponible un documento, un gráfico, etc., éste debería ser accesible por cualquiera con cualquier ordenador y desde cualquier parte….. .“ Tim Berners-Lee

  4. Esencia de la Web Compartir Conocimiento Colaborar WWW Crear

  5. ¿Dónde estamos? Múltiples y nuevas formas: • de acceso a la información y al conocimiento • de comunicarse, relacionarse y expresarse

  6. No se trata de atesorar conocimiento sino de disponer de él cuando se necesite • ≠ Fuentes: wikipedia, expertos, usuarios, comunidades • Multimedia: textos, videos, audio

  7. Materiales pedagógicos y auténticos • Textos, • Imágenes • Audio, podcasts • Video,

  8. Nuevas formas de comunicar y relacionarse • Software social(Web 2.0) ==> Interacción y colaboración • Usamos:blogs, wikis, entornos de aprendizaje y repositorios multimedia. • Compartimos:favoritos, imágenes, videos, audio, cualquier información u opinión, etc.

  9. Nuevas formas de Aprender Constructivismo, Aprender haciendo Aprender a aprender Desarrollo otras Habilidades y competencias Comunidades de aprendizaje Aprendizaje informal

  10. Las TIC y el enfoque CLIL/AICLE “El impacto de la globalización e informatización está cambiando nuestra visión del mundo y convierte a éste en un lugar mucho más pequeño, un lugar en el que la ventaja de poder hablar diferentes lenguas es cada vez más obvia y necesaria” (Navés y Muñoz 2000:11)

  11. La Web+ indicada • para actividades en las que el alumno debe: • Avanzar a a un ritmo propio y de manera autónoma • Localizar una determinada información • Investigar y sacar sus propias conclusiones • Interactuar con el medio y con sus compañeros trabajando en cooperación y colaboración

  12. Interactiva y participativa: actores y roles ≠ Promueve la autonomía del alumno Aprendizaje centrado en el alumno Facilita la atención a la diversidad Uso materiales y medios + diversos Se desarrolla en un entorno + constructivo y colaborativo Aprendizaje enfocado a procesos y tareas Enseñanza-Aprendizaje en la Web

  13. Características de la metodología CLIL Enseñanza centrada en el alumno Flexibilidad y variedad: atención a la diversidad de estilos de aprendizaje Aprendizaje basado en gran medida en procesos y tareas Aprendizaje más interactivo y autónomo Proceso de enseñanza-aprendizaje cooperativo Coordinación y apoyo: reducción del filtro afectivo Uso de múltiples recursos y materiales, especialmente las TICs: contexto más rico y variado(ppt Sacramento Jáimez)

  14. Principios del AICLE / CLIL La lengua se usa: aprender contenidos y para comunicarse La materia determina el tipo de lenguaje La fluidez es + importante que la exactitud Una unidad CLIL integra 4Cs: Contenido, Comunicación, Cognición, Cultura (Coyle, 1999)

  15. La Web y los 4Cs La Web favorece la combinación de las 4Cs: Contenido: la variedad y el carácter multimedia de la Web favorece el progreso en conocimientos. Comunicación: numerosas oportunidades de usar la lengua (foros, blogs, etc.) Cognición: la interactividad e hipertextualizada promueve procesos de reflexión, análisis, síntesis y evaluación Cultura: múltiples representaciones de la realidad.

  16. Lenguaje: Vocabulario, estructuras Fuente/materiales Didácticos, Auténticos, Complementarios Formato ¿Interacción? ¿Cooperación? ¿Comunicación? Recursos, Herramientas 1.Objetivos Planifico ¿Profundizar? ¿Introducir? ¿Repasar? ¿Desarrollar? ¿Practicar? 2.Contenido 3.Actividades

  17. 1.Objetivos ¿Profundizar? ¿Introducir? ¿Repasar? ¿Desarrollar? ¿Practicar? 2.Contenido Lenguaje: Vocabulario, estructuras Fuente/materiales Didácticos, Auténticos, Complementarios Formato 3.Actividades ¿Interacción? ¿Cooperación? ¿Comunicación? Recursos, Herramientas Planifico

  18. Fuente / materiales Didácticos, Auténticos, Complementarios Selecciono: contenido • Materiales • Didácticos, • Auténticos • Complementarios, (humor?) • Fuente: institucional, portales, privada, páginas personales, B. avanzada, BBC,etc.

  19. Formato Selecciono: contenido • Textos, presentaciones, pdf • Videos • Imágenes, gráficos • Animaciones, flash • Ejercicios Interactivos, quizzes, ppt quiz. • Audio, podcasts

  20. Qué Contenidos? Selecciono: contenido • Tradicionales o • + Actuales y con vistas al futuro • Conectando varios temas

  21. Listas enlaces: itinerarios de trabajo en el aula Ejercicios interactivos:Quizzes Plantillas en la Web: WebTasks, Cazas tesoro Plantillas de WebQuests Páginas web: Google pages + interacción & participación alumnos: Blogs Wikis Sitios alojar textos, ppt, videos, podcasts, etc Recursos, Herramientas Elaboro: actividades

  22. actividad/ herramienta 1. Estrategias WebQuests WebTasks/ TH Otros projectos Elaboro: actividades 2. Herramientas • Favoritos • Repositorios • Blogs • Wikis • Plataformas

  23. La Web Lenguas Tecnología Integra Contenidos Nuevas formas sociales de colaborar y trabajar

  24. Gracias !

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