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World Language Survey

World Language Survey. 20 de mayo de 2014. Escribe en inglés. La Campana. 1. Hola , me llamo Paco . 2. ¿ Qué hora es ? 3. El gato es de las montañas de California 4. Mi número de teléfono es 295-7774. El Calendario. Estudiante A: Hola , me llamo …

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Presentation Transcript

  1. World Language Survey 20 de mayo de 2014

  2. Escribe en inglés La Campana • 1. Hola, me llamoPaco. • 2. ¿Quéhoraes? • 3. El gatoes de lasmontañas de California • 4. Minúmero de teléfonoes 295-7774

  3. El Calendario Estudiante A: Hola, me llamo… Estudiante B: Hola me llamo… Esudiante A: Hoy es…. Estudiante B:Clase, ¿Cuáles la fecha? Clase:…… Estudiante A: Ayer fue…. Estudiante B: Clase ¿Quédíafueayer? Clase………… Estudiante A: Mañanaserá… EstudianteB: Clase, ¿Quédíaserámañana? Clase……. • Estudiante A: La estaciónes la primavera. • Estudiante B: Clase, ¿Cuáles la estación? • Clase……. • Estudiante A: ¿Quéhoraes? • Estudiante B: Son las_____________ • Estudiante A: Clase, ¿Quéhoraes? • Clase….. • Estudiante A: El tiempohacefresco y hace sol. • Estudiante B: Clase, ¿Quétiempohace? • Estudiante A y B: Bienvenidos a la clase de español El Calendario 3

  4. La Canción • Juan Paco Pedro de la Mar • Es mi nombresi • Y cuandoyo me voy • Me dicenqueyo soy • Juan Paco Pedro de la Mar.

  5. La Actividad con la Tarea Habla con tucompañero. ¿Quéhacesparaestudiarparatu final español? 2 puntosparauna firma. 3 puntospara un comentario 5 puntos en total.

  6. El examen final • 1. Quita la mesa. (Clear the table.) • 2. Necesita un lapíz. ( You need a pencil.) • 3. Usa el ladoverde de tupapel de respuestas. ( Use the green side of your answer sheet.) • 4. Completa el examen. ( Complete your exam) • 5. Cuandoestásterminado, entregaturespuesta en la cajaporclase 6. (When you are finished turn in your answers to the 6th period box.) • 6. Sal el examen en la mesa porlascajas. ( Leave the exam on the table by the boxes. • 7. Lee un libro o trabaja en tareaparaotrasclases. (Read a book or work on homework for other classes. Do not talk!!!)

  7. Los Apuntes Me gusta ______ = I like _____ No me gusta _____ = I don’t like _____ Te gusta ______ = You like _____ No tegusta _____ = You don’t like _____ Le gusta ______ = He/She likes _____ No le gusta _____ = He/She doesn’t like ____

  8. El Cuento del gato • Hay = There is/are • Se llama = He/She is calls him/herself • Quieretener = He/She wants to have • Vive en = He/She lives in • Le gusta = He/She likes • Va a = He/She goes to • Tiene = He/Shehas • Necesita = He/She needs • Le da =He/Shegives it to him/her. • Las montañas = the mountains • El chico = the boy • El gato = the cat • El elefante = the elephant. • El presidente = the president

  9. El Cuento del Gato • Hay un chico que se llama Pablo. Pablo quiere tener ocho gatos. Pablo vive en las montañas de California. A Pablo no le gustan los elefantes. Prefiere los gatos. • El chico va a hablar con el presidente de los gatos de Wyoming porque no hay muchos gatos en California. Necesita hablar con el presidente de los gatos. El presidente tiene un elefante pero no tiene un gato. • El chico va a Australia. Necesita hablar con el vice presidente de los gatos en Australia. Hay muchos gatos en Australia. A Pablo le dan ocho gatos y está muy contento.

  10. La Tarea Using the information from the interviews you did in class. Write 5 sentences telling what the people you interviewed like or don’t like.

  11. ¿Ausente? • If you were absent today, please do the following to make up your absence. • 1. Complete the La Campana in the La Campana section • 2. Be sure your homework from last class period is complete. • 3. Do the homework activity from your homework last class period. • 4. Write down the notes from the Los Apuntes page • 5. Read and practice the story. El Cuento de gatos. • 6. Come in to get the reading handout for your La Tarea. • 8. Write a conversation that totals 50 words or more. (Turn it in to the box to receive your participation points.)

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