O XOGO

1. O XOGO

2. “Os Estados recoñecen o dereito do neno ao descanso e ao esparexemento, ao xogo e ás actividades recreativas propias da súa idade e a participar libremente na vida cultural e nas artes” ( Artigo 31, Convención sobre os Dereitos do neno)

3. ONU-DECLARACIÓN DOS DEREITOS DO NENO/A (1959) Artigo 7;”… O neno/a debe disfrutar plenamente de xogos e recreacións, os cales deben estar orientados cara os fins perseguidos pola educación; a sociedade e as autoridades públicas esforzaranse por promover o goce deste dereito”.

4. DEFINICIÓN DE XOGO O XOGO É UNHA ACCIÓN LIBRE, VOLUNTARIA, SOCIALIZADORA, QUE ENTRETÉN E DIVIRTE E QUE SE ENMARCA DENTRO DUNS LÍMITES TEMPORAIS E ESPACIAIS

5. Compite sen violencia Búsqueda Fantasía Goce Creatividade Organiza e planifica Pensamento Desenvolve a súa linguaxe Plantea os seus propios retos Plantea e resolve problemas Aprender a gañar e perder Factores que interveñen no xogo

6. Exemplifícase a vida cotián Transmítense valores e modelos de comportamento. Invéntanse novas formas de Vida. No xogo créanse e exprésanseemocións e sentimentos. O xogo é un dos principais mecanismos de socialización

7. Características do xogo • Libre. Actividade espontánea, voluntaria e recreativa • Actividadeplacenteira • De carácter universal • De participación activa • Non precisa material concreto • Desenvólvesenunespazo e nun tempo • Favorece a socialización • Calqueraactividade pode convertersenunxogo • É innato

8. POR QUÉ É TAN IMPORTANTE O XOGO PARA O DESENVOLVEMENTO DOS NENOS/AS? O XOGO ADEMAIS DE APORTAR AO NENO/A GOCE E MOMENTOS DE DISTRACIÓN, É UNHA ACTIVIDADE QUE ESTIMULA E ESIXE DIFERENTES COMPOÑENTES DO DESENVOLVEMENTO INFANTIL. O XOGO É O ESCENARIO NO CAL OS NENOS/AS PODEN PRACTICAR A EXPERIENCIA DE MEDIR AS SÚAS PROPIAS POSIBILIDADES EN MOITOS ÁMBETOS DA VIDA

9. APORTACIÓNS DO XOGO AO DESENVOLVEMENTO DOS NENOS/AS • AO DESENVOLVEMENTO COGNITIVO. • O XOGO PON EN MARCHA HABILIDADES COGNITIVAS DO NENO/A, EN TANTO LLE PERMITE COMPRENDER A SÚA CONTORNA E DESENVOLVER OS SEUS PENSAMENTOS • AO DESENVOLVEMENTO SOCIAL • O XOGO COS IGUAIS E COS ADULTOS É UN POTENTE INSTRUMENTO QUE FACILITA O DESENVOLVEMENTO SOCIAL, EN CANTO QUE APRENDE OS RUDIMENTOS DA RECIPROCIDADE- DAR E RECIBIR- E DA EMPATÍA

10. AO DESENVOLVEMENTO EMOCIONAL • O NEN O/A DECIDE A HISTORIA DAS PERSONAXES DO SEU XOGO: O QUE FAN, DURANTE CANTO TEMPO, DE QUE MANEIRA, QUEN ESTÁ IMPLICADO. ADEMAIS, PRÉSTALLE OS SEUS SENTIMENTOS E AS SÚAS EMOCIÓNS. • POR OUTRA PARTE, O EQUILIBRIO EMOCIONAL QUE SE CONSEGUE CO XOGO É UN ESTADO DE GOCE QUE SEMPRE SE TENDE A BUSCAR • AO DESENVOLVEMENTO MOTOR • O XOGO ESTIMULA O DESENVOLVEMENTO MOTOR DO NENO/A, XA QUE CONSTITÚE A FORZA IMPULSORA PARA QUE REALICE A ACCIÓN DESEXADA.

11. CLASIFICACIÓN DOS XOGOS • SEGUNDO AS CAPACIDADES QUE DESENVOLVEN: • -PSICOMOTORES: MELLORAN AS CAPACIDADES TÓNICAS, FÍSICAS, A LATERALIDADE, A COORDINACIÓN, O EQUILIBRIO, A ORIENTACIÓN, A ESTRUTURACIÓN ESPACIAL, O COÑECEMENTO CORPORAL • -SENSORIAIS: DESENVOLVENE/OU ESTIMULAS OS SENTIDOS • -COGNITIVOS: FAVORECEN O PENSAMENTO ABSTRACTO E A CAPACIDADE DA LINGUAXE. • -SOCIAIS: FAVORECEN A COOPERACIÓN, RESPONSABILIDADE, ETC. • -AFECTIVO-EMOCIONAIS: DESENVOLVEN A CAPACIDADE DE EMPATÍA E OS SENTIMENTOS. • SEGUNDO O ESPAZO NO QUE SE REALIZAN: • -XOGOS DE INTERIOR • -XOGOS DE EXTERIOR: NA NATUREZA, NA PRAIA, NO PARQUE

12. SEGUNDO O PAPEL DO ADULTO: • -LIBRE • -DIRIXIDO • -PRESENCIADO • SEGUNDO O NÚMERO DE PARTICIPANTES: • -INDIVIDUAL • -PARELLAS • -GRUPO • POLAS RELACIÓNS QUE SE ESTABLECEN: • -RELACIÓN ASOCIATIVA • -RELACIÓN COMPETITIVA • -RELACIÓN COOPERATIVA

13. POLAS REGRAS: • -XOGOS SEN REGRAS • -XOGOS REGRADOS • POLA ORIXE: • -ÉTNICOS • -MULTICULTURAIS • -POPULARES OU TRADICIONAIS • OUTROS XOGOS: • -XOGOS DE MESA • -XOGOS DE PARACAIDAS • -XOGOS DE AUGA • -GRANDES XOGOS , “GYMKANAS” • -XOGOS TECNOLÓXICOS

14. O XOGO TRADICIONAL SON OS QUE SE TRANSMITEN DE FORMA ESPONTÁNEA DE XERACIÓN EN XERACIÓN E FORMAN PARTE DA MEMORIA E A CULTURA COLECTIVA, SON OS XOGOS DE TODA A VIDA, E A MAIORÍA DESCOÑECESE A SÚA ORIXE. UNHA MOSTRA DELES É: VEXO-VEXO, OS AGACHOS, O POLIÑO INGLÉS, PÉS QUEDOS, O BURRO, A PITA CEGA, A CORDA, O TROMPO, AS BÓLAS, AS CHAPAS, O RISCO, O PANO, O PINCHO, OVO- PICO-ARAÑA, A RA, TRES EN RAIA, ETC.

15. RECOMENDACIÓNS AS FAMILIAS • TAN SÓ DESTACAR ALGÚNS PUNTOS A TER EN CONTA PARA OS ADULTOS • QUE QUEIRAN XOGAR COS NENOS/AS • QUE O NENO/A GUÍE. QUE NOS DIGA EN QUE CONSISTE O XOGO, QUE É • O QUE VAI FACER E QUE DEA UN PAPEL CONCRETO PARA XOGAR. • O XOGO NON É UNHA TAREFA. POÑAMOS ESPECIAL ATENCIÓN PARA NON TRANSFORMAR O XOGO EN EXERCICICO OU EN TAREFAS QUE SE PROPOÑAN UNS DETERMINADOS APRENDIZAXES. • NON É NECESARIA A ESTIMULACIÓN CONSTANTE. O NENO/A NON TEN PORQUE ESTAR SEMPRE ACTIVO, TAMÉN NECESITA MOMENTOS DE INACTIVIDADE E DE SOIDADE.

16. A IMPORTANCIA DO TEMPO. NECESITAMOS TEMPO PARA XOGAR COS NENOS/AS SEN PENSAR EN OUTRAS COUSAS E SEN PRESAS • O RESPECTO. TEÑAMOS EN CONTA AS PREFERENCIAS DOS NENOS/AS SEN LIMITARSE EXCLUSIVAMENTE A ELAS, PERO SI RESPECTÁNDOAS E FAVORECÉNDOAS • É UNHA ACTIVIDADE AGRADABLE. GOCEMOS DO PLACER DE ESTAR XUNTOS • OS XOGUETES NON SON INDISPENSABLES • DEIXADE QUE OS NENOS/AS SE LIXEN. PRECISAN EXPERIMENTAR CON TODOS OS SENTIDOS • RECUPERADE OS VOSOS XOGOS DA INFANCIA.

17. TONUCCI Tonucci reivindica espazos seguros onde os nenos poidan explorar, saltar, subirse ás árbores e en definitiva xogar. Vivir experiencias por eles mesmos, concederlles liberdade e darlles autonomía. Permitirlles xogar alleos á mirada do adulto. «Os pequenos non queren estar recluídos na súa habitación para xogar, nin en ludotecas, nin en todos eses espazos que construímos para que estean controlados». A infancia faise cada vez máis curta, moito tempo no colexio desde pequenos, moitos deberes, infinidade de actividades extraescolares, e o xogo é fundamental para un desenvolvemento saudable durante a infancia. «Os nenos que puideron xogar ben e durante moito tempo serán adultos mellores». «Os nenos aprenden moito máis xogando que estudando, facendo que mirando. O xogo que fan sós sen o control dos adultos é a forma cultural máis alta que toca un neno».

18. MAMA A QUE PODO XOGAR?

19. MOITAS GRAZAS POLA VOSA ATENCIÓN