Digitalisering van het onderwijs SG Nelson Mandela Purmerend | 29 maart 2012

1. Digitalisering van het onderwijs SG Nelson Mandela Purmerend | 29 maart 2012

2. Inhoud • Introductie • Leerlingen veranderen, is ICT noodzakelijk? • ICT in de praktijk, voor- en nadelen • Vier in balans • Korte presentatie Zuyderzee College • Visie • Infrastructuur en keuze device • Ouders en leerlingen • Professionalisering van docenten • Digitale content

3. http://www.wordle.net/

4. Leerlingen veranderen Today’s students are no longer the people our educational system was designed to teach.De studenten van vandaag zijn niet meer de mensen die ons onderwijssysteem hebben ontworpen. Marc Prensky, 2001

5. ICT noodzakelijk? onderwijskundige reden maatschappelijke reden economische reden

6. Onderwijskundig Uit onderzoek blijkt Leren met ict is • effectiever • efficiënter • kan het aantrekkelijker maken bron: http://onderzoek.kennisnet.nl/onderzoeken-totaal/overzicht

7. ICT is geen Haarlemmerolie

8. 3 typen opbrengsten • werkt positief • werkt negatief • werkt neutraal variëren in didactische werkvormen

9. didactische werkvormen

10. didactische werkvormen

11. 21th century skills didactische werkvormen

12. Onderwijskundige noodzaak Leren met ict is dus • effectiever = variatie van didactische werkvormen, directe feedback, meet resultaten, • efficiënter = maatwerk, eigen tempo eigen plek, … • kan het aantrekkelijker maken, multimediaal, actueel, sluit aan bij belevingswereld, …

13. Maatschappelijke noodzaak Onderwijs bereidt leerlingen voor op functioneren in de maatschappij.

14. Maatschappelijke noodzaak Ben je niet digitaal geletterd, dan plaats je jezelf buiten de maatschappij.

15. Maatschappelijke noodzaak In het onderwijs besteden we veel tijd aan geletterdheid (lezen, schrijven, rekenen). Waarom niet aan digitale geletterdheid?

16. Economische noodzaak Onderwijs is een economische factor.

17. Economische noodzaak Onderwijs is een economische factor. Berekening OECD: In het geval het Nederlandse Onderwijs net zo goed zou zijn als de prestaties die leerlingen in Finland halen, dan stijgt ons Bruto Nationaal Product met 177%.

18. Economische noodzaak Onderwijs is een economische factor. Als een leerling goed scoort op wiskunde en Leesvaardigheid, dan is de kans op een hoger inkomen groter.

20. Nadelen digitaal leermateriaal • Leerlingen lezen scannend • Leerlingen klikken snel • Het vraagt discipline van leerlingen(Veel afleiders) • Digitaal leermateriaal arrangeren vraagt tijd en inzet van docenten • Klassenmanagement vraagt een andere aanpak

21. Voordelen van digitaal werken • 1. Eigen tempo en niveau

22. Voordelen van digitaal werken • 1. Eigen tempo en niveauDankzij computers in de klas kunnen leerlingen in hun eigen tempo en op hun eigen niveau werken. Ze werken zelfstandiger en zijn minder afhankelijk van de leraar. Bovendien kunnen ze leermiddelen gebruiken die aansluiten bij hun leerstijl. Kortom: betere mogelijkheden tot differentiatie en maatwerk.

23. Voordelen van digitaal werken • 2. Belevingswereld

26. Voordelen van digitaal werken • 2. Belevingswereld De huidige generatie is opgeroeid met ICT. Het valt niet meer weg te denken uit ons leven, het gebruik ervan is heel normaal en sluit aan bij de belevingswereld van kinderen. Hier moeten we met het onderwijs van profiteren..

27. Voordelen van digitaal werken • 3. ActueelDigitaal leermateriaal is actueel, het nieuws van vandaag kan je direct gebruiken.

28. Voordelen van digitaal werken • 4. ArrangeerbaarDigitaal leermateriaal is arrangeerbaar, een docent kan de volgorde of inhoud van de les aanpassen.Digitaal leermateriaal wordt doorgaans online aangeboden (in een ELO) en is dus minder statisch dan een boek.

29. Voordelen van digitaal werken • 5. Voortgang en prestatiesDe voortgang en prestaties van leerlingen kan eenvoudig worden bijgehouden.

30. Voordelen van digitaal werken • 6. Automatiseren

31. Voordelen van digitaal werken • 6. AutomatiserenHet automatiseren werkt bij uitstek op een digitale manier. Het inslijten van bijvoorbeeld spelling, grammatica of rekenen (gesloten, korte antwoorden).

32. Voordelen van digitaal werken • 7. Directe feedback

33. Voordelen van digitaal werken • 7. Directe feedback

34. Voordelen van digitaal werken • 7. Directe feedback

35. Voordelen van digitaal werken • 7. Directe feedbackDigitaal leermateriaal geeft directe feedback. Zo ziet een leerling direct wat hij goed of fout heeft gedaan. Dit stimuleert en geeft een leerling vertrouwen.

36. Voordelen van digitaal werken • 8. Afwisselende werkvormen

37. Didactisch model digitaal lesmateriaal KIT-modelKennis }  IntegrerenToepassen

38. Voordelen van digitaal werken • 8. Afwisselende werkvormenDankzij de laptop kun je gedurende een les meerdere werkvormen combineren. Betekent niet dat alles digitaal gaat. Bovendien kun je beter differentiëren naar leerstijl. Je kunt leerlingen zelf informatie laten opzoeken, YouTube-filmpjes laten bekijken, invuloefeningen laten maken, online laten samenwerken, presentaties laten maken of andere multimediale toepassingen.

39. Voordelen van digitaal werken • 9. Multimedia

40. Voordelen van digitaal werken • 9. MultimediaHet aanleren van multimedia is zelfs een doel op zich. De inzet van ICT betekent dat je leermiddelen vanuit veel verschillende invalshoeken kunt inzetten. Denk daarbij aan grafische inhoud (plaatjes en tekeningen), aan multimedia (films en animaties) en aan levensechte simulaties.

41. Voordelen van digitaal werken • 10. Spelenderwijs leren

42. Voordelen van digitaal werken • 10. Spelenderwijs lerenDe computer biedt talloze manieren om spelenderwijs te leren. Wat is er zoal? Voor het po en vo zijn er veel mogelijkheden in spelvorm, vooral voor taal en rekenen. Daarnaast zijn er veel quizachtige varianten waarbij kennis wordt getoetst op het gebied van allerlei vakken, ook voor het vo.

43. Voordelen van digitaal werken • 11. Tijd- en plaatsonafhankelijk lerenLeren met behulp van laptops biedt veel flexibiliteit;je kunt plaats en tijdonafhankelijk leren.

44. Voordelen van digitaal werken • 12. Flexibele werkplekkenDoor te werken met laptops worden de traditionele computerlokalen in principe overbodig. Je kunt elk lokaal gebruiken als computerlokaal en dat betekent meer flexibiliteit in het lesrooster.

45. Starten? 4 in balans! http://www.youtube.com/watch?v=dGo9b8Nkkys&feature=player_embedded http://vierinbalans.onderwijstools.nl/

46. Samenwerking en ondersteuning Visie ICT Infra-structuur Digitaal Leer-materiaal Deskun-digheid Didactisch gebruik van ICT voor leren Motivatie en leerprestaties van leerlingen http://vierinbalans.onderwijstools.nl/

47. Met laptops (1:1) gestart in 2006 met 1 klas • Steeds meer belangstelling • Invoering vanaf klas 1

48. Visie

49. Visie “We gaan naar het Zuiden, maar het tempo waarin en of we een beetje Zuidoost of Zuidwest gaan, bepalen jullie zelf.”( De DLO maakt deel uit van een breder concept.)

50. Begin je met technologie ofbegin je met visie? Van visie naar techniek leidt tot duurzaam gebruik van ICT in het onderwijs.