Rímskokatolícke a gréckokatolícke náboženstvo

1. Rímskokatolícke a gréckokatolícke náboženstvo Metodika tvorby maturitných zadaní pre ústnu skúšku Peter Orendáč MPC Prešov

2. Legislatíva • Vyhláška MŠ SR z 9. augusta č. 379/2005 Z.z, ktorou sa mení a dopĺňa vyhláška MŠ SR č. 510/2004 Z.z. o ukončovaní štúdia na stredných školách a o ukončení prípravy v odborných učilištiach, učilištiach a praktických školách. • Cieľové požiadavky na vedomosti a zručnosti maturantov z rímskokatolíckeho a gréckokatolíckeho náboženstva úroveň B.

3. Dimenzie kognitívnych procesov a) Zapamätať si a porozumieť Ide o vedomostnú úroveň žiaka, ktorý si osvojil a porozumel základné pravdy a hodnoty svojho náboženstva a vie ich dať do vzťahu so svojím životom a poznaním v iných oblastiach, pozná ich význam pre svoj život a život v spoločnosti. Aktívne slovesá: uveďte, vysvetlite, opíšte, charakterizujte, vymenujte. .

4. Dimenzie kognitívnych procesov b) Aplikovať a analyzovať • Preveruje schopnosť správne pochopiť príčiny,  dôsledky, podstatné znaky, súvislosti a prejavy jednotlivých skutočností v ich historicko - spoločenskom kontexte a schopnosť aplikácie poznatkov v nových situáciách. • Na tejto úrovni rieši žiak úlohy, v ktorých využíva svoje vedomosti v nových súvislostiach a v kontexte. Aktívne slovesá: porovnajte, vyberte, analyzujte, aplikujte, uveďte.

5. Dimenzie kognitívnych procesov c) Hodnotiť a tvoriť Preukáže, do akej miery je žiak schopný na základe analýzy a zovšeobecnenia zaradiť danú problematiku do širších súvislostí a vie vypracovať vlastné projekty, seminárne práce a eseje. Aktívne slovesá: zhodnoťte, kriticky posúďte, zaujmite stanovisko, diskutujte, zhrňte, navrhnite riešenie, vyjadrite vlastný postoj, zostavte, opíšte svoju skúsenosť, zostavte priebeh, vyjadrite svoju predstavu. Poznámka: Táto úroveň kognitívnych procesov sa hodí pre úroveň A.

6. Charakteristika úloh mat. zadaní Počet zadaní: minimálne 30 Úloha č.1: Úloha je zameraná viac na vedomosti a porozumenie. V úlohe je presne určená a definovaná pravda, historický jav, o ktorých má žiak preukázať svoje vedomosti (prevláda forma monológu).

7. Charakteristika úloh mat. zadaní Úloha č. 2: Úloha je zameraná viac na aplikáciu niektorej pravdy alebo prikázania v praktickom živote. Žiak v nej má zaujať stanovisko k danej problematike a podložiť ho učením cirkvi, vie sa vyjadrovať k aktuálnym otázkam z tejto oblasti (prevláda forma dialógu s členmi PMK).

8. Zastúpenie tem. okruhov v zadaniach 20 % - 30 % Človek hľadá Boha, Boh hľadá človeka 20 % - 30 % Človek v spoločenstve 20 % - 30 % Život človeka ako odpoveď na lásku Boha k nám 20 % - 30 % Boh má pre človeka svoj plán

9. Všeobecné pomôcky • Sväté písmo • Mapy • Atlasy • Obrazový materiál • Ukážky textov • Čitateľský denník • Zoznam prečítanej literatúry • Kartotečné lístky

10. Príprava a trvanie MS Čas určený na prípravu: 15 minút, pre žiakov so ŠVVP 20 minút Čas určený na odpoveď: 15 minút, pre žiakov so ŠVVP 20 minút Poznámka: Je vhodné rozdeliť čas medzi jednotlivé úlohy približne podľa váhy úlohy.

11. Hodnotenie • Každá úloha maturitného zadania sa hodnotí známkou 1 – 5. • Hodnotením MS bude známka, ktorá vznikne ako vážený priemer známok z odpovedí na jednotlivé úlohy maturitného zadania. • Pre výpočet váženého priemeru sa používa vzorec:

12. Tvorba úloh 1. Určenie obsahu a zastúpenia úloh • Percentuálne zastúpenie štyroch tematických okruhov v zadaniach, sa odráža v počte kapitol a tém, čo sa zaznamená v tabuľke. • Zohľadňuje sa zameranie školy. 2. Vytypovanie a vypísanie príslušného počtu požiadaviek na vedomosti a zručnosti • Z príslušných požiadaviek sa vyberajú tak, aby rovnomerne pokrývali požiadavky uvedené v cieľových požiadavkách.

13. Tvorba úloh 3. Priradenie typu úlohy vybraným požiadavkám a formulácia úlohy - Rozhodneme, ktorú požiadavku akým spôsobom budeme skúšať a formulujeme úlohy č. 1 a č. 2. - Požiadavka svojim zameraním často predurčuje typ úlohy. • Zvolené úlohy na jednotlivé požiadavky by mali byť také alebo podobné, aké sme riešili na hodinách.

14. Tvorba úloh 4. Skladanie úloh do dvojíc - Požiadavkou vyhlášky je, aby úlohy maturitných zadaní neboli z jedného tematického okruhu (polytematické). - Vhodné je pripraviť si kontingenčnú tabuľku.

15. Maturitné zadanie Formálna stránka maturitného zadania: • Názov školy, sídlo, prípadne pečiatka. • Názov predmetu. • Poradové číslo (1 – 30). • Stupeň úrovne: B. • Názvy jednotlivých častí zadania – ak je zadanie polytematické. • Jasne formulované úlohy (č. 1 a č. 2). • Uvedené konkrétne pomôcky. • Uvedený čas na odpoveď.