TUNTIJAON JA OPETUSSUUNNITELMIEN KANSAINVÄLISYYS

1. TUNTIJAON JA OPETUSSUUNNITELMIEN KANSAINVÄLISYYS Johtaja Jorma Kauppinen Peruskoulujen ja lukioiden kansainvälisyyspäivät Turku 15.11.2012

2. Yleissivistävän koulutuksen uudistaminen • Edessä on tavoitteiden, tuntijaon, opetussuunnitelman perusteiden sekä paikallisten opetussuunnitelmien uudistaminen koko yleissivistävän koulutuksen osalta • Varhaiskasvatuksen siirto opetus- ja kulttuuriministeriön hallinnonalalle tulee ottaa huomioon • Työ toteutetaan kokonaisuudessaan vuosien 2012 – 2016/2017 välisenä aikana • Useita eri perusteasiakirjoja laaditaan samanaikaisesti • Jokaiseen perusteasiakirjan laadintaprosessiin liittyy laaja sidosryhmäyhteistyö ja työskentely asiantuntijoiden kanssa sekä paikallisen opetussuunnitelmatyön tukeminen monin eri tavoin

3. Yleissivistävä koulutus uudistuu: Opetussuunnitelmatyö 2012 - 2017 2012 2013 2014 2015 2016 2017 Esi-, perus- ja lisä- opetuksen opsin perusteet Paikallinen ops Lukion opsin perusteet Paikallinen ops Lukioon valmistava Paikallinen ops Aikuisten perusopetuksen perusteet ja aikuisten lukiokoulutuksen perusteet Paikalliset opsit Taiteen perusopetuksen perusteet Paikalli-nenops

4. OPETUS JA OPPIMINEN MAHDOLLINEN KOULUKOHTAINEN OPS ja sen varaan rakentuva vuosisuunnitelma PAIKALLINEN OPETUSSUUNNITELMA - KUNTATASO Paikalliset tarpeet ja linjaukset Oppi- materiaali Opettajan- koulutus Laatukriteerit Opetussuunnitelman perusteet 2014 Valtioneuvoston asetus tavoitteista ja tuntijaosta 422/2012 Perusopetuslaki ja -asetus

5. Miksi uudistusta tarvitaan? • Koulua ympäröivä maailma muuttunut olennaisesti 2000-luvun alun jälkeen globalisoitumisen vaikutus ja kestävän tulevaisuuden haasteet ovat kasvaneet • lasten ja nuorten kasvuympäristön muutos, tiedon luonteen ja määrän, tiedontuottamisen ja tiedonvälityksen muutos, teknologinen muutos, työn luonteen muutos, yhteiskunnan kompleksisuus, väestörakenne, luontoympäristön muutos jne.

6. Miksi uudistusta tarvitaan? • Yhteiskunnassa ja työelämässä tarvittava osaaminen on muuttunut tarvitaan kestävän tulevaisuuden rakentamisen taitoja • identiteettiin liittyvät kysymykset, itseohjautuvuus ja vastuullisuus, itsensä ilmaiseminen, vuorovaikutus- ja dialogitaidot, yhteistyön ja yhdessä tuottamisen taidot, ajattelun ja ongelmanratkaisun taidot, tvt:n ja digitaalisten ympäristöjen käyttötaidot, tiedon tuottaminen verkostoissa, vastuullisuus, kestävä elämäntapa jne. • Opetuksen sisältöä, pedagogiikkaa ja koulujen työkäytänteitä on tarpeen tarkastella ja uudistaa suhteessa toimintaympäristön ja osaamisen muutoksiin

7. Perusopetuksen yleisten linjausten valmistelu • Yleisten linjausten valmistelua varten on elokuun 2012 puolivälissä asetettu ohjausryhmä ja neljä työryhmää vuosille 2012 - 2014 • Rakenne- ja tavoiteryhmä; pj. Irmeli Halinen • Oppimiskäsitysryhmä; pj. Eija Kauppinen • Oppimisen ja koulunkäynnin tuen osaryhmä; pj. Pirjo Koivula • Laaja-alaisia luku- ja kirjoitustaitoja, kieli- ja kulttuuritietoista koulua pohtiva ryhmä; pj. Pirjo Sinko

8. Perusteiden laadinnan ja paikallisen opetussuunnitelmatyön vuoropuhelu 2012 – 2016 • Syyslukukausi 2012 : • Opetussuunnitelman perusteiden yleisten linjausten valmistelu käynnistyy – yhtenäinen perusta oppiainetyölle • Opetussuunnitelmatyölle pohjaa luovan suunnittelun ja keskustelun käynnistäminen kunnissa ja kouluissa; tukiaineistoa OPH:n verkkosivuille (oph.fi/OPS 2016/LP 2016) • Ensimmäinen kommentointi marraskuussa (19.11.2012 yleiset linjaukset)

9. Perusteiden laadinnan ja paikallisen opetussuunnitelmatyön vuoropuhelu 2012 – 2016 • Kevätlukukausi 2013: • Opetussuunnitelman perusteiden sisältöalueittainen/ oppiainekohtainen suunnittelutyö käynnistyy • Syyslukukausi 2013: • Perustetyö jatkuu ja avataan toinen kommentointi syyskuun alussa (esiopetuksen kokonaisuus)

10. Perusteiden laadinnan ja paikallisen opetussuunnitelmatyön vuoropuhelu 2012 – 2016 • Kevätlukukausi 2014: • Perustetyö jatkuu ja avataan kolmas kommentointi huhtikuussa (perus- ja lisäopetuksen kokonaisuus) • Syyslukukausi 2014: • Lausuntopyynnöt/kuuleminen syys - lokakuussa, perusteiden viimeistely ja OPH:n päätös uusista perusteista vuoden loppuun mennessä

11. Perusteiden laadinnan ja paikallisen opetussuunnitelmatyön vuoropuhelu 2012 – 2016 • Tammikuu 2015– Heinäkuu 2016: • Paikallisten opetussuunnitelmien laadinta uusien perusteiden pohjalta alkaa • Elokuu 2016: • Valtioneuvoston asetuksen sekä uusien perusteiden ja paikallisten opetussuunnitelmien mukainen opetus alkaa

12. Perustyön ohjausryhmä 2012 - 2014 • Opetus- ja kulttuuriministeriö OKM • Sosiaali- ja terveysministeriö STM • Terveyden ja hyvinvoinnin laitos THL • Opetusalan ammattijärjestö OAJ • FinlandsSvenska Lärarförbund FSL • Suomen Kuntaliitto • Suomen Rehtorit SURE ry • Suomen harjoittelukoulujen rehtorit HARRE ry • Opetus- ja sivistystoimen asiantuntijat OPSIA ry • Suomen Vanhempainliitto • Suomen Kustannusyhdistys • Elinkeinoelämän Keskusliitto EK • Suomen Ammattiliittojen Keskusjärjestö SAK • Romaniasiain neuvottelukunta • Saamelaiskäräjien Koulutus- ja oppimateriaalilautakunta • Etnisten suhteiden neuvottelukunta. OPH: pj Jorma Kauppinen, vpj Bob Karlsson, esittelijät Irmeli Halinen ja Christina Anderssén, sihteeri Arja-Sisko Holappa

13. Ohjausryhmän linjaukset perustetyölle • Ohjausryhmä otti ensimmäisessä kokouksessaan 22.8.2012 kantaa perustetyön toteuttamiseen, aikatauluihin sekä työn tavoitteisiin ja perusteiden kirjoittamista ohjaaviin periaatteisiin • Linjausten lähtökohtana on arvio toimintaympäristössä tapahtuvasta muutoksesta, nykytilan analyysi sekä työtä ohjaavat kansalliset linjaukset (hallitusohjelma, KESU, Valtioneuvoston asetus 422/2012)

14. Ohjausryhmän linjaukset: Perustetyön toteuttaminen • Perusteasiakirjat tuotetaan sähköisessä ja rakenteistetussa muodossa, jolloin niiden palvelevuus ja käyttöjoustavuus kasvaa • Teksti jaetaan kahteen osaan • tiiviiseen normiosaan, johon voidaan sijoittaa linkit asianomaiseen lainsäädäntöön sekä • ns. tukiosaan, jossa voidaan avata normitekstiä, antaa esimerkkejä toteutuksesta sekä rakentaa linkkejä relevanttiin ja opettajien työtä tukevaan aineistoon

15. Ohjausryhmän linjaukset:Perustetyön toteuttaminen • Esiopetuksen perusteet annetaan omana määräyksenään • Kasvun ja oppimisen tuen luvut on uudistettu 2010, eikä niihin tule merkittäviä sisällöllisiä muutoksia • Perusopetuksen perusteet annetaan omana määräyksenään • Oppimisen ja koulunkäynnin tuen luvut on uudistettu 2010, eikä niihin tule merkittäviä sisällöllisiä muutoksia • Lisäopetuksen perusteet annetaan omana määräyksenään • Ne sijoitetaan teknisesti perusopetuksen perusteiden yhteyteen • Perusopetukseen valmistavan opetuksen perusteet on uudistettu 2009 ja annettu itsenäisenä määräyksenä; niihin ei tule muutoksia

16. Ohjausryhmän linjaukset:Perusteprosessille asetettu tavoite • Luodaan paremmat edellytykset koulun kasvatustyölle, kaikkien oppilaiden mielekkäälle oppimiselle ja kestävälle tulevaisuudelle. • Uudistuksen ydin: • MITÄ? MITEN? • Koulua kehitetään sekä kasvuyhteisönä että oppimisympäristönä.

17. Ohjausryhmän linjaukset:Perusteiden valmistelua ja kirjoittamista ohjaavat periaatteet Opetussuunnitelman perusteita laadittaessa perusteiden kaikilla osa-alueilla (tavoitteissa, sisällöissä ja käytännöissä) tulee ottaa huomioon seuraavat näkökohdat: • tasa-arvon ja yhdenvertaisuuden edistäminen • kasvatuksen ja opetuksen jatkumon ja yhtenäisyyden vahvistaminen • oppilaan kasvun ja kehityksen tukeminen, hyvinvoinnin ja muiden oppimisen edellytysten parantaminen, yhteistyö • kestävän tulevaisuuden edistäminen

18. Ohjausryhmän linjaukset:Perusteiden valmistelua ja kirjoittamista ohjaavat periaatteet • tiedon kanssa työskentelyn ja teknologisen muutoksen huomioonottaminen • laaja-alaisten luku- ja kirjoitustaitojen, medialukutaidon sekä tvt -osaamisen edistäminen opetuksen kaikki osa-alueet läpäisevänä tehtävänä • kieli- ja kulttuuritietoisuuden edistäminen • kansainvälisyyden ja globaalin keskinäisen riippuvuuden huomioonottaminen