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Former les professeurs pour un seul ou deux français ?

Colloque international Tours le 4 septembre 2003. Former les professeurs pour un seul ou deux français ? . genèse de la formation des professeurs étrangers et/ou indigènes de français sous la IIIe République. NISHIYAMA Noriyuki Jean (Université de Niigata, Japon) jnn@econ.niigata-u.ac.jp.

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Former les professeurs pour un seul ou deux français ?

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Presentation Transcript

  1. Colloque international Tours le 4 septembre 2003 Former les professeurs pour un seul ou deux français ? genèse de la formation des professeurs étrangers et/ou indigènes de français sous la IIIe République NISHIYAMA Noriyuki Jean (Université de Niigata, Japon) jnn@econ.niigata-u.ac.jp

  2. I. Alliance française à son origine association nationale pour la propagation de la langue française dans les colonies et à l’étranger (juillet 1883) réconcilier les antagonistes en France au moyen du français Enjeux de la politique coloniale en Tunisie, Protectorat depuis 1881

  3. Oeuvres de l’Alliance française France colonies action propagande Soutiens matériels aux écoles (laïques, confessionnelles) Subventions, envoie des livres et des fournitures scolaires Collecte du fond dons, legs et cotisations action Pays civilisés Publication Le Bulletin, conférences, bals, soirées action Fonder des cercles de conversation, de bibliothèque, de sociétéfrançaise Encourager les sympathies littéraires

  4. II. Cours de vacances : la mise en place proposition d’une professeur, octobre 1893 Certificat de connaissance du français et qui permet d’avoir accès à un certains emplois ou fonctions création d’une commission, novembre 1893 Membres : Foncin, Puaux, Jost, Wahl reconnaissance officielle du Conseil d’Administration, décembre 1893 Moyen de propagande Diplômes de la connaissance du français Premier cours de vacances en 1894 à Paris

  5. organigramme des cours de vacances en 1894 Comité de patronage Octave Gréard Ernest Lavisse (historien) Bardoux (sénateur) Jules Claretie (Académie française) Michel Bréal (Institut) Le Myre de Vilers (député) Brunot (directeur des cours de vacances) littérature civilisation langue Brunot : Langue française Jacquinet : Littérature classique du XVIe au XVIIIe siècle Jacquinet : Littérature contemporaine Chailly-Bert : Institutions de la France contemporaine Berre : diction et élocution

  6. Cours de vacances en juillet 1898 : langue

  7. Cours de vacances en juillet 1898 : littérature

  8. Cours de vacances en juillet 1898 : institutions et arts de la France

  9. Cours de phonétique expérimentale donner la connaissance scientifiquement exacte des sons français • prestige de la science française • Innovations pédagogiques

  10. répartition de la nationalité des auditeurs en 1896

  11. évolution des auditeurs

  12. Rôle de Ferdinand Brunot âme des cours de vacances Cours de vacances : école normale des professeurs de français à l’étranger Préoccupation pédagogique méthodes plus conformes aux habitudes des étrangers

  13. Objectifs des cours de vacances selon Brunot

  14. Représentation du français(Guide des étudiants 1897) lieu commun des intelligences le véhicule le plus clair, le plus praticable et le plus familier des idées entre les hommes civilisés Discours destiné aux clients européens

  15. Quel français à enseigner ? français vivant, non le français mort Dans la littérature Dans l’usage populaire et journalier associer la haute culture à la culture ordinaire

  16. Répercussion des cours de vacances Cours de vacances à Nancy en 1896 Cours annuel à Nancy en 1898 Pour les Allemands et les Suèdois Cours de vacances à Caen en 1899 Pour les Anglais

  17. III. Formation des maîtres indigènes en Algérie : repères historiques 1881, rattachements de l’Algérie à la France L’Algérie comme des départements français (1882, lois Ferry en France : École gratuite, obligatoire et laïque) 1883, Code de l’instruction primaire en Algérie Instruction des indigènes à la portée des compétences du Gouverneur 1889, naturalisation automatique des étrangers nés sur le sol français assimilation des étrangers

  18. population algérienne en 1883

  19. élèves musulmans au primaire en Algérie

  20. Élèves au primaire dans le territoire civile

  21. élèves musulmans au secondaire

  22. maîtres d’origine algérienne

  23. nombres des maîtres en 1893

  24. Typologie des maîtres

  25. Reprères institutionnels

  26. Représentation des maîtres en Algérie

  27. Rapport de force entre les maîtres et les élèves Maîtres français, européens France : pays civilisé Élèves français, européens et juifs Maîtres indigènes Colonie : Contrée demie barbare Élèves indigènes

  28. Quel français avec quelle pédagogie ? français rudimentaire français pratique méthode directe, accompagné de la traduction (?) Enseignement inutile ?

  29. Formation des maîtres indigènes en échec ? Raisons didactiques Raison politiques Opposition des colons Raisons psychologiques

  30. Un seul ou deux français ? Le français pour les étrangers Langue et civilisation Le français pour les indigènes Langue rudimentaire

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