1 / 16

Presentatie Koll

Presentatie Koll. Datum: 26 oktober 2010 Docent: Lisette Munneke Groep Joech , bestaande uit: Oscar Smeets Christel Koenders Hennie de Harder Joyce Stegeman Egbert-jan Jonker. ‘Onze ideale school!’. Opbouw presentatie. Inleiding Doel Lesrooster Lessen en instructievormen

rashad
Download Presentation

Presentatie Koll

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Presentatie Koll • Datum: 26 oktober 2010 • Docent: Lisette Munneke • Groep Joech, bestaande uit: • Oscar Smeets • Christel Koenders • Hennie de Harder • JoyceStegeman • Egbert-jan Jonker ‘Onze ideale school!’

  2. Opbouw presentatie • Inleiding • Doel • Lesrooster • Lessen en instructievormen • De leermiddelen • Toetsing en afsluitende producten • Gebouw • Conclusie

  3. Inleiding

  4. Doel Motivatie ↔ Educatie Hoe willen we ditbereiken? • Onderwijsconcreetmaken • Samenwerking • Leerling-gericht • Verschillendeonderwijsvormen

  5. Lesrooster

  6. Lesrooster (vervolg) • 4 periodes in eenschooljaar • Elkeperiodeafgesloten met eentoetsweek • Week voortoetsweek: geenvakoverstijgend, wel H&B en ICT • Gewoneschoolvakanties • 1040 uurwordtgehaald! • Bijziekte docent: opvanguur

  7. Lessen en instructievormen • Vakgerichte les, wathoudt het in? • Klassikaleopbouw • Klassen van 15 tot 20 leerlingen

  8. Lessen en instructievormen (vervolg) • Wat is vakoverstijgend, wat houdt het in? • Praktijk gerichte projecten • Samenwerken met medeleerlingen in groepen van 4 • Vakoverstijgende groep bestaat uit 3 klassen en 3 docenten • Waarom vakoverstijgend? • Geleerde theorie toepassen, concreet maken • Kennis combineren van verschillende theorie vakken • Motiveert de leerlingen

  9. Lessen en instructievormen (vervolg) • Wat is H&B, wat houdt het in? • H&B, staat voor ‘Begeleiding & Huiswerk’ • Onder begeleiding huiswerk maken • Mogelijkheid tot gesprek docent • Leerlingen in 3 groepen: • 1ejaars • 2e en 3ejaars • Bovenbouw • Waarom H&B? • Gecombineerdegroepen -> leerlingenlerenzelf door dingenuitteleggen • Directehulp

  10. Lessen en instructievormen (vervolg) • Wat is de invulling van ICT? • Mogelijkheid tot makenopdrachten en verslagen op computer voorbv. vakoverstijgendeprojecten • Waarom ICT? • ICT wordt steeds belangrijker in het dagelijksleven • Fatsoenlijkemogelijkheid tot maken van verslagen • Smoesbestendig

  11. De leermiddelen Algemeen • Computers • Electronischeleerwegomgeving Klassikale les • Boeken • Smartbord Vakoverstijgend • Projectenontwikkelt door docententeam

  12. Gebouw Algemeen • Airco in het volledigegebouw • Veeldaglicht Lokalen • Klassikalelokalen (HU-opstelling) • Extra grotelokalenvoorvakoverstijgend • Werktafelsvoor 5 personen (leerlingen + evt. docent) • Lossestoelen, geen FEM ICT-stoelen en geen FMR 2015 stoelen • Computerlokalen

  13. Gebouw (vervolg) Gezondheid • Kantine met gezondeten, welkoffie • Etenmoetbetaalbaarzijn, ookvoorleerlingen • Gebouwergonischverantwoordingericht • Trappen Duurzaamheid • Gras op het dakvoorverkoeling • Hergebruikregenwateralsspoelwatervoortoiletten • School in groeneomgeving • Parkeerplaats en fietsenstallingonder het gebouw

  14. Toetsing en afsluitendeproducten Klassikale les (weging: 50%) • Schriftelijketoetsen in toetsweek Vakoverstijgend (weging: 50%) • Eindproduct per periode

  15. Conclusie • Onderwijsconcreetmaken • Vakoverstijgendeprojecten • Samenwerking • Groepsproject • Leren van elkaartijdens B&H • Leerling-gericht • Aangepastetijden • Verschillendeonderwijsvormen • Verschillende les opbouwen, houdt de leerlinggemotiveerd

  16. JOECH College

More Related