Začínající učitel

1. Začínající učitel nejčastější „problémy“ po nástupu do zaměstnání – do školy

2. Nástup do školy • Chci být učitelem? • Soukromá vs. státní škola • ZŠ vs. SŠ (na ZŠ nebudete učit jen vaší aprobaci :) • Víceleté vs. čtyřleté gymnázium • Přírodovědně vs. humanitně zaměřená škola • Napsat strukturovaný životopis a zaslat na několik škol (přímo ředitelovi, ne mailem!). • Ideální nástup = září (životopis zasílat již na jaře – březen) • Nástup – cca poslední týden v srpnu • V srpnu nelenit!!!

3. Zavádějící učitel a ostatní kolegové • Začínající učitel má svého závádějícího učitele (1 rok) • měl by být pomocnou rukou • ne vždy tomu tak je

4. Škola • Odborná učebna chemie • Chemická laboratoř (+ přípravna?) • Klasická učebna • Kabinet chemie • Sborovna

5. Odborná učebna • PC? • Dataprojektor? • Digestoř? • Plyn? • Na koho se obrátit, když něco nefunguje? • Pokud možno provádět demonstrační pokusy, i když nemáte odbornou učebnu.

6. Kabinet a sborovna • PC ? • Tisk a kopírování dokumentů – často jedna kopírka na celou školu • Ve sborovně bývá nástěnka pro učitele – bedlivě sledovat (suplování, vzkazy třídních učitelů, výlety škol…)

7. Pedagogické dokumenty • školní řád – včetně pravidel pro hodnocení • třídní kniha – klasická (papírová) nebo elektronická (čím dál častější) • NPV • RVP • ŠVP později

8. Platné předpisy MŠMT • Zákony • Školský zákon (zákon č. 179/2006 Sb.; zákon č. 158/2006 Sb.; zákon č. 383/2005 Sb.; zákon č. 561+562+563/2004 Sb. – školský zákon – 88 stran; změna školského zákona – zákon č. 472/2011 Sb.) • Zákon o pedagogických pracovnících • Zákon o ověřování a uznávání výsledků dalšího vzdělávání • Zákon o výkonu ústavní výchovy nebo ochranné výchovy • Zákon o poskytování dotací soukromým školám, předškolním a školským zařízením. • Nařízení vlády • Vyhlášky • Vnitroresortní předpisy MŠMT

9. Školní řád - hodnocení

10. Tematický plán • První týden v září se musí vypracovat tematický plán, odevzdá se ke sválení ředitelovi (dle zvyků školy). • časové rozvržení příslušných témat a podtémat (podle kalendáře). • Co když během roku mám skluz?

13. Učebnice chemie • Výběr učebnice • dle zvyku školy • dle vašeho výběru • Učebnice bude vaším průvodcem • nepodceňovat výběr • Zařazovat práci s učebnicí do vyučování? • pokud možno ANO! (Příklady učebnic později)

14. Příprava na vyučování • Bez přípravy nelze učit • Powerpoint prezentace (nepřehánět!). • Zdroje – internet (youtube, wikipedie, ww.rvp.cz). • Určitě jednu odbornou knihu ke každé části chemie doma • Voet • McKee • (Alberts)

15. Chemická laboratoř • V srpnu kompletně projít celou laboratoř, včetně všech stolů a všech chemikálií. • Co je neoznačené – likvidace • Nebezpečné látky, jedy musí být pod zámkem. • Zkontrolovat sešítky pro žáky a jejich stoly. • Digestoř – zkontrolovat funkčnost. • HUP a HUV – nezbytné! • Další zařízení: myčka, mikrovlnka • Přípravna (?) • Správce laboratoře.

16. Chemická legislativa (MZ, MPO) Platná chemická legislativa: http://www.mpo.cz/cz/prumysl-a-stavebnictvi/chemicka-legislativa/ Databáze k Seznamu závazně klasifikovaných nebezpečných chemických látek: http://www.mpo.cz/cz/prumysl-a-stavebnictvi/dance/vyhledani-latek.html Význam výstražných symbolů a jednotlivých R a S vět: http://www.labo.cz/mft/chemikalie_neb.htm seznam jedů – odkaz zde

17. Bezpečnost práce v chemické laboratoři • žáci musí být poučeni ihned na prvních LP • žáci musí podepsat, že byli poučeni o bezpečnosti práce v chemické laboratoři! • používat ochranné pomůcky (přezůvky, plášť, brýle)! • přezůvky (pevná obuv) ne papuče! • těhotenství (MPSV - vyhláška: http://www.mpsv.cz/ppropo.php?ID=v288_2003) • Vy jste zodpovědní!

18. podpis

19. Příprava na laboratorní práce • Laboratorní práce • Co provádět za pokus? • Kde vzít návod? • Mohou provádět žáci? (bezpečnost) • Vyzkoušet! • Nechat pracovat samostatně nebo všichni najednou pod vedením učitele? • Protokoly • jak hodnotit? (jakou váhu dávat známce) • náročné na opravu

20. Hodnocení • Písemné zkoušení • testy • větší písemné práce • pracovní listy (zajímavé úlohy – zdroj internet) • Ústní zkoušení • časově náročné • nutné zaměstnat všechny žáky • Práce v laboratoři • jak hodnotit, jakou váhu? • Aktivita a chování žáků

21. Klasifikace • Známky • vlastní klasifikační stupnice (v procentech) • váha známky: • 1 – velké ústní zkoušení, velká písemná práce; • 0,5 – klasické ústní zkoušení, klasický opakovací test; • 0,25 – testíky, protokoly; • 0,125 – aktivita žáků, pracovní listy. • čím víc známek tím lépe • Výsledná známka z předmětu: • dle průměru (váha známky*známka) • osobní přístup studenta • Přezkušování před komisí a reparát

22. Má klasifikační stupnice

23. Další školní aktivity • chemická olympiáda • ročníkové práce (dvouletá – lze jako jeden z předmětů k maturitě) • středoškolská odborná činnost (snažte se zapojit externí školitele) • přírodovědné semináře (volitelné předměty související s chemií) • přírodovědné projekty („projektové dny“) • přírodovědné kurzy • den otevřených dveří • mimořádné situace(havárie s unikem nebezpečných látek)…

24. Chemická olympiáda • NIDM, ústřední komise chemické olympiády • 2012/2013 je 49. ročník • www.chemicka-olympiada.cz • http://web.natur.cuni.cz/cho/index.php • Kategorie: • A: 3. a 4. ročníky G • B: 2. a 3. ročníky G • C: 1. a 2. ročníky G • D: pro žáky 8. a 9. ročníků ZŠ, • E: 3 a 4. roč. SOČ s chem. zaměřením (teoretická část většinou shodná s A) • Termíny (pro každou kategorii jinak, v průběhu celého školního roku) • Školní kolo: • studijní část; • praktická laboratorní část; • kontrolní test školního kola.

26. Žáci • Nelze se věnovat každému žákovi individuálně • Kdo nestíhá - doučování (ne vás!) • Kdo je napřed je dobré ho zaměstnat • Učitel – respekt, autorita, ne kamarád!

27. Talentovaní žáci • Talnet • ksicht • chemická olympiáda • chemické tábory • www.prirodovedci.cz • …

28. Proč se to máme učit??? • Všeobecný přehled • „být v obraze“ – každodenní život • Methanol x ethanol • Nanočástice • Lékařské pokroky • Chemie v reklamách (omega-3 MK, kyselina hyaluronová, „zlý cholesterol“…) • Naši žáci mohou být budoucími vědci (příprava na vysokou školu, přijímací zkoušky)

29. Inspekce a hospitace – učitel – ředitel – z ministerstva jiné návštěvy ve třídě (MTV)

30. Virtuální hospitace http://digifolio.rvp.cz/view/view.php?id=1645(databáze hospitací) http://digifolio.rvp.cz/view/view.php?id=4467(chemie - popis) http://clanky.rvp.cz/clanek/o/g/12507/VIRTUALNI-HOSPITACE---CHEMIE-VLASTNOSTI-VODIKU-A-KYSLIKU-V-POKUSECH.html/#video_hospitace (chemie – video) http://clanky.rvp.cz/clanek/o/g/8179/VIRTUALNI-HOSPITACE---GEOGRAFIE-HYDROGEOGRAFIE.html/#video_hospitace http://clanky.rvp.cz/clanek/o/g/10131/VIRTUALNI-HOSPITACE---FYZIKA-SETRVACNOST.html/#video_hospitace http://clanky.rvp.cz/clanek/o/g/11063/VIRTUALNI-HOSPITACE---FYZIKA-MAGNETICKE-POLE-VODICE-S-PROUDEM.html/#video_hospitace http://clanky.rvp.cz/clanek/o/g/7337/VIRTUALNI-HOSPITACE-%E2%80%93-BIOLOGIE-MEKKYSI.html/#video_hospitace

31. Vůbec nic neumím  • 5 let na vysoké a nic neumíme? • Žáci často kladou příliš odborné dotazy. • Nebránit žákům ptát se.