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八華文苑 2023 年 12 月-第十三期 编委会成员 主编 副主编 协调联络 素材收集 责任编辑：Lovenia ：Dali Santun Naga ：何彦杰、席赫灿 ：Imelda Agatha Salim ：幼儿园- Jasmine 小学部- Vincent 初中部-Thea Eka Rahmani 高中部-Jacqueline 学院- Christilia Stella Untoro 教职员- Sitaresmi Anggraeni 八華学校与学院
目录 盐和蛋小故事 ................................................................................................... 1 先生，你好！ .................................................................................................. 4 步入新世界的我.............................................................................................. 6 我与印尼 .......................................................................................................... 8 青春少年 ........................................................................................................ 10 “生命不像彩排，不能再次重来”................................................................ 14 如何学好中文 ................................................................................................ 16 一名八华新汉语老师的随笔 ....................................................................... 22 初来乍到 ........................................................................................................ 25 一个留学时的故事 ....................................................................................... 29 有趣的汉语 .................................................................................................... 32 独特的雅加达草埔唐人街 ........................................................................... 34 竟选学生会主席............................................................................................ 36 走进高中生活 ................................................................................................ 39 我长大后的生活............................................................................................ 42 我喜欢学华文 ................................................................................................ 43 Page | i
我的母校——八华 ....................................................................................... 44 入華对印尼民族建设的重大贡献 .............................................................. 48 1. 中華會館和学校推动印尼爱国民族主义觉醒 ...................................... 48 2. 中華学堂(八華学校)是印尼道德教育的先驱 ....................................... 50 3. 中華会馆对印尼现代体育和足球事业发展的突出贡献 .................... 52 Page | ii
盐和蛋小故事 Dali Santun Naga杨元利 我在中文学校学习了八年。除了学习读、听、说中文外，还有作 曲课，所以我也会作曲。毕业后，我仍然能够用到中文：读、听、说 和作曲。 毕业后的几年里，我还能在中文学校用中文教数学，但在那之后 的几十年里，我再也没有用过中文。 随着时间的推移，我的中文水平不断下降。起初，我的写作能力 渐渐下降。我最多只能在回复电子邮件时写几句话。后来，我的口语 能力也下降了，只能一句一句地说，并有错误的口音。 之后，我的听力也不断下降。因为我的许多老师都来自中国南 方，所以中国南方人说话比较容易听懂。但当我遇到中国北方人时， 除了简短的话语，他们的话我往往听不懂。 只有我的阅读能力得以保持。这也可能是我读武侠小说的缘 故。长期以来，我经常阅读中文武侠小说，这有助于我保持阅读能 力。 Page | 1
有一次，我们高等教育局代表团到中国出差。我是团里唯一懂中有一次，我们高等教育局代表团到中国出差。我是团里唯一懂中 文的人，所以在团员们去购物时，我当起了翻译。后来，我被派往中 国的几个城市处理教育事务。我能够用上我仅存的中文技能，但也有 遇到问题的时候。 有一次，我在北京吃饭，想要“盐”。我说要“盐”，但对方听不 懂。差点给我一支“烟”。我用了英语，但对方听不懂英语。我告诉他 们“盐”的味道是咸，但他们也不明白什么是咸。最后，他们拿出纸和 笔。我在纸上写了“盐”之后，才拿到了我要的“盐”。 我当时在日本执行任务，有机会访问了那里的几个城市和城镇。 我看到了很多日文，这与汉字是一样的。汉字知识帮助我读懂了街上 和房间里的很多文字。我甚至开始学习日语。 有一次，我在吃饭时想要一个鸡蛋。因为我不会说日语，我就用 手来描述我要的蛋。日本人听不懂。我用英语，日本人说他不会说英 语。 最后，我想起了在北京发生的那件事。因为日本人看得懂中文， 所以我向他们要了纸，写了单词和“蛋”。日本人看了我写的东西，还 是不明白。没办法，我又用手语表达了要鸡蛋的意思。最终，他明白 Page | 2
了，我得到了鸡蛋。但我还是很好奇，我问他鸡蛋的日文怎么写。他了，我得到了鸡蛋。但我还是很好奇，我问他鸡蛋的日文怎么写。他 在纸上写了“卵”。鸡蛋在中文里也是“卵”，但很少用。 这就是我在北京和东京尝试使用中文时关于“盐”和“蛋”的一个小 故事。(由 Lovenia 译成中文） Page | 3
先生，你好！ Dali Santun Naga杨元利 有一次我去办公室，遇到一个比我年轻得多的人。我说：“先生， 你好！”他也对我说了同样的话。然后，我们办好了接下来的事。 回家后，我开始思考。我遇到的那个人比我年轻得多，他用“先 生”跟我打招呼，但为什么我却用“先生”跟他打招呼呢？我觉得他比 我“后生”，应该正确的是“后生，你好！” 中文被称为一字一音一义的语言。尤其是在文言中，“先生”变成 了“君”，如歌曲《何日君再来》中的“君“，“先生”变成了“君”。还有 一些例外情况，如“蝴蝶”或“珊瑚”，需要两个字和两个音来表示一个 意思。 但由于许多字的发音相似，用这种方式说话变得难以理解。人们 不会用“文言”说话，而是用“白话”说话。“白话文”词的结构与“文言 文“不同。 在“白话文”中，很多意思都是通过两个字和两个音来表达的，就 像“先生”一样。其中包括：眼睛、睡觉、知道、时候、时间、石头、 Page | 4
学校、容易、后来、耳朵、老师、嘴巴、身体、太阳、接收、练习、学校、容易、后来、耳朵、老师、嘴巴、身体、太阳、接收、练习、 读书、恐怕、生活等等。 在书面“白话文”中，使用了两个字两个音来表达一个意思。更重 要的是，在语音中，用两个音来表达一个意思是很常见的。一个字的 读音并不容易辨别。 即使借助拼音，如果不写汉字，仍然很难辨别。在书写时，还是 需要写汉字。 在韩国和越南也曾使用汉字，但语音不同。然而，韩文可以用韩 文字母代替，越南文可以用拉丁字母代替，而中文则不然。 然而，将汉语视为一字一音一义的语言已不再完全合适。在很多 情况下，需要用两个字和两个音来表达一个意思。如“先”“生”与“先 生”各有不同的意思。“东”“西”与“东西”的意思各不相同。 总之，现代汉语中很多意思都是通过两个字两个音来表达的。(由 Lovenia 译成中文）。 Page | 5
步入新世界的我 王娜-幼儿教师 从我来到印尼到现在，未曾想到在八华学校会实现我的梦想。整 个过程充满了惊喜和挑战。一切始于我的孩子在八华就读，之前我从 未考虑过踏入职场。当我陪同孩子进入八华学校时，对这所非常注重 华语教育的学校产生了浓厚的好奇心。正是在那个时候，踏入职场的 想法在我内心深处生根发芽。 后来，我非常幸运地加入了八华幼师团队，发现这份工作充满了 挑战。我加入八华的时间是在 4 月份，当时我还没有正式带班上课。 然而，在那个时候，我有幸参加了林教授的培训，并观摩了许多八华 优秀老师的上课过程，从中学到了很多宝贵的经验。我深感自己有责 任努力学习，力争成为一名卓越的教师。 我积极参与了八华学校举办的各种活动，每一次都非常有趣。直 到新学年开始，我正式成为了大班的中文老师，这时我也遇到了一些 困难。因为脱离职场的时间较长，我有些缺乏自信，备课试讲时会感 到紧张。幸运的是，我的同事和朋友们一直以来都给予我充分的支持 Page | 6
和鼓励，对我的不足提供了建议和思路。我非常感激能在这个团队中和鼓励，对我的不足提供了建议和思路。我非常感激能在这个团队中 遇到这么多友善的同事和朋友。 尽管时常感到疲惫，但看到小朋友们在各个方面的进步和成长， 我倍感欣慰。学校也为我们提供了许多培训和讲座，不仅涵盖教育， 还包括人生的方方面面，使我能够从不同的角度审视生活和工作，学 到了不少教育技巧。通过不断的学习，我相信我必定能够成为更出色 的教师。 在八华的工作让我不断超越自我，学到了许多新知识，结识了许 多新朋友。同时，我对这份工作充满热爱，每天与小朋友们一同享受 快乐的游戏、愉快的玩耍和学习。这份工作渐渐地成为了我生活的一 部分。当我看到可爱的小朋友们一天天成长，能够独立完成一些事情 时，我感到非常开心。 我由衷感谢八华打开了我步入新世界、职场的大门，给予了我这 个宝贵的机会。也感激这份工作让我的生活更加充实、快乐，充满了 意义和挑战。我期待着在八华不断工作、学习，挑战自我，成为更好 的自己。 Page | 7
我与印尼 王娜-幼儿教师 当在大学课堂上第一次听到印尼绚烂多彩的历史时，我怎么也不 会想到有一天我会以中文教师的身份远渡重洋，与这个国家产生联 系。按照现在的流行语来说，就是“命运的齿轮开始转动了”，我与印 尼的故事就此开始。 “你真的很勇敢”，这是我来到印尼以后最常听到的别人对我的评 价。刚开始听到“勇敢”这个词时，我心里先是一惊，随后回想起这一 路走来，才后知后觉自己确实是勇敢的。只是我过惯了不断尝试、走 一步看一步的生活，不曾想过这样的我在别人眼里是勇敢的。在来印 尼之前的两周，我才从学校的图书馆借了一本《基础印尼语》学了两 三个对话，并在某天下午读完了一本《印度尼西亚概论》。怀揣着一 个中文教师的使命感和对印尼朦胧的感知，就这样，在 2023 年 6 月 25 日，我独自乘坐国际航班落地印尼。 来八华当中文老师是我做过的最幸运的一个决定。我从来没有想 过有一天我会成为一名幼儿园中文老师，更没有想过有一天我会如此 Page | 8
热爱这份工作。我喜欢每天早上小朋友们来园时咧着嘴开心地对我说热爱这份工作。我喜欢每天早上小朋友们来园时咧着嘴开心地对我说 “黄老师早安”，喜欢他们在课堂上争先恐后地举手回答问题，喜欢他 们用磕磕绊绊的中文向我分享自己的体会，喜欢他们的每一个可爱瞬 间。犹记得岗前培训的时候，有一次让我们画下能代表自己的东西， 我画了一个小太阳，其中的一个寓意是希望能尽自己的绵薄之力照亮 孩子们学习中文的道路，驱散他们小小内心中的阴霾。现在觉得他们 何尝不是我的小太阳呢？他们的单纯有爱也驱散了我心中的阴霾。我 每天快乐的来源不仅有小朋友们，还有我的同事们，“加油！黄老 师！”“黄老师，来吃这个”是她们最常对我说的话，时常觉得有她们真 好！ 说实话，直到现在我仍然有一种不真实的感觉，甚至还会时常惊 讶，我竟然真的来到了印尼！很奇怪，我对这里有着一种莫名的亲切 感和熟悉感，明明是第一次来到这个国度，却觉得自己早在很久以前 就与它有了千丝万缕的联系。也因为亲切感和熟悉感，这里的一切事 物和人都让我感到分外可爱。我想，如果时光倒流，我仍然会选择印 尼，选择八华。 Page | 9
青春少年 方嘉铭- 小学教师 仿佛做了一个悠长的梦，往昔片段时而闪现，那些曾经遗忘的时 光，带着潮湿的气息涌来，而后历历鲜明，折射出每个人生阶段的自 己。 17 年我第一次离开家，远赴欧洲求学。意大利距离中国一万多公 里，从广州白云机场出发，中转莫斯科，经过十几个小时飞行，我来 到了地球另一端。仍然记得，那天全家人聚在门口送我，平时爱说话 的奶奶，躲在门后的阴影里，我走过去对她说不用担心，我会照顾好 自己，然后我拥抱了她，这是成年后第一次也是唯一一次。奶奶轻轻 推开我，低头不语。 要说留学经历对我最大的意义，或许在于重新发现了自己，更明 确了今后想要的生活，清晰了未来蓝图的想象。我喜欢生活在异国他 乡，用异乡人的眼光观察人和事。曾经在莫斯科体验冰天雪地大雪纷 飞，看到过卡塔尔的无垠黄沙，在时尚之都米兰领略新潮和古典交 汇，徜徉在新天鹅堡油画般的恬静优美；曾深夜在都灵差点露宿街 头，也经历过被抢劫的动魄惊心，不管好与坏，笑与泪，这些都是旅 Page | 10
程中弥足珍贵的一环。我想我还是幸运，每次遇到困难，总有人伸出程中弥足珍贵的一环。我想我还是幸运，每次遇到困难，总有人伸出 援手给我帮助，虽然我们仅仅一面之缘，甚至本来就是不相干的陌生 人，那些温暖至今在我心底流淌。 离开意大利前，我去了文艺复兴的圣地佛罗伦萨，那是我最深的 对于这个国家的回忆。漫步在中世纪遗留下来的建筑群中，我仿佛也 参与了整个城市的呼吸。不消说宏伟瑰丽的圣母百花大教堂，但丁行 吟过的旧桥，那些令人心醉神迷的传奇故事，单是店里喝一杯咖啡， 吃一个冰淇淋，或者沿着阿诺河漫无目的地走，混合着欣喜和落寞的 情绪已然充盈着我。爬上圣米开朗琪罗广场，可以眺望整个佛城美 景，最好是傍晚时分，听着流浪歌手吉他弹唱，看流水从桥洞中穿 过，什么也不用想，等待，等待一场壮丽的日落，那是佛罗伦萨平等 给予每个旅人的祝福。 似乎还没有仔细品味学生时代，它已悄然落幕，原以为属于我的 青春随着毕业那一刻已经结束，直到我再次踏入校园，成为了一名教 师。机缘巧合下，22 年来我第一次来到印度尼西亚，在东加里曼丹 省巴厘巴板的一所学校就职。作为一名中文教师，和来自不同国家， 拥有不同文化背景的同事一起办公，每天面对各式各样的学生，对于 我这既是新奇的体验，也是历练和成长。在我的班上有印尼本地的孩 Page | 11
子，有菲律宾的，有斯里兰卡的，因为在巴厘巴板有韩国企业，所以子，有菲律宾的，有斯里兰卡的，因为在巴厘巴板有韩国企业，所以 也来了一些韩国孩子，我开玩笑说我们班是个“小小联合国”。上课的 时候我教孩子们中文，下课后他们就变成了我的老师，我向学生们学 习画画、唱歌，了解他们国家的风俗习惯。朝夕相处中，我和孩子们 建立了情谊，学生会送我小手工，画我的画像，在海边捡到贝壳后悄 悄放到我的桌子上，他们会认真告诉你对你的喜欢和感谢。我想，如 何感受和表达爱，是我们都应该学习的人生的重要一课。 再次回到印度尼西亚，是今年的六月末。晚上十点半，飞机降落 在雅加达的苏加诺-哈达国际机场，走出机舱，热带特有的浓烈气息 扑面而来，我惊讶于夜晚的雅加达如此凉爽。我的教师生涯重新开始 了，我期待和更多人产生联系，在唐格朗在八华学校书写新的故事。 在新老师培训课上，我有幸上台分享了我的心得感想：保持初 心，时刻提醒自己当老师的初衷，成为学生的引路人和榜样；常怀感 恩之心，希望我的学生们都拥有一双会流泪的眼睛，拥有一颗感动的 心，不仅是学习文化知识，更懂得如何做人。 我和奶奶通了电话，向她汇报我的新生活，我突然意识到自己的 心境发生了改变，我不再对陌生环境和未知感到迷茫，取而代之的是 Page | 12
平静，以及迎接变化的勇气。我决定下次回国的时候，再拥抱她一平静，以及迎接变化的勇气。我决定下次回国的时候，再拥抱她一 次，并且亲口告诉她我很爱她。 教意大利语的老师告诉我罗马许愿池的传说，游人往许愿池里抛 入硬币，是祈祷有朝一日能够重新回到罗马，这里没有许愿池，但我 也在心里抛了一枚硬币，希望在不远的将来能够再次回到我青春漫游 的地方。 从中国去到欧洲，再从欧洲回到中国，是一个圈；从印尼回到中 国，再从中国来到印尼，又是一个圈。人生似乎是离开和回归的循环 往复，在这个过程中，我们留下了时光和痕迹，也带走了经历和回 忆。 青春是没有回程的列车，我们欣赏了沿途最美的风景，然后用更 长久的时间去体味。多幸运我是一名老师，能够参与这么多学生的青 春历程，在他们的人生中扮演一个角色。春去秋来，他们也会像曾经 的我们，越来越茁壮，长出坚实的翅膀，飞往更广阔的天空。看着他 们越飞越高，我们将会感觉到幸福。 Page | 13
“生命不像彩排，不能再次重来” 林美玲-初中教师 生命是一场独一无二的旅程，它不像剧场舞台上的戏剧，能够有 彩排和重新开始的机会。每个人都在这场生命之旅中扮演着独特的角 色，经历着不同的场景，无法将过去重头再来。 我们的生命是一次性的，没有暂停按钮，没有重置选项。就像一 场演出，我们在舞台上唱响自己的歌，诠释着自己的角色。但与戏剧 不同，我们无法在观众不满意时重新演出，无法在失误发生后重新开 始。 因此，我们不能将生命当做彩排来对待。我们唯一能做的就是尽 可能地珍惜当下，活出最精彩的自己。我们不能回到过去，改变已经 发生的事情，但我们可以选择如何看待和回应这些经历。 生活充满了起起伏伏，充满了挑战和机遇。有时我们会犯错，有 时我们会遇到困难，但这些都是构成生命的一部分。我们可以从中学 习，成长，变得更加坚强和智慧。这些经历并非是缺憾，而是塑造我 们的机会。 Page | 14
每一刻都是宝贵的，每一个经历都是独一无二的。我们无法重新每一刻都是宝贵的，每一个经历都是独一无二的。我们无法重新 来过，但可以选择以积极的态度去面对每一个新的挑战。即使有遗 憾，我们也应该学会释怀，珍惜眼前拥有的一切。 对于每个人来说，生命都只有一次。因此，让我们活在当下，珍 惜眼前所拥有的一切，努力追求自己的梦想，创造自己想要的生活。 生命不像彩排，但正是因为它的珍贵和独特，让我们更加珍惜和努力 地生活着。 Page | 15
如何学好中文 王爱莲-初中教师 随着全球化的进程，学习中文变得越来越重要。然而，对于许多 孩子来说，学习中文却是一件困难且无趣的事情。为了激发孩子们对 中文学习的兴趣，许多学校和家长们开始探索各种方法。其中，文化 体验活动被证明是一种非常有效的方式。文化体验活动在培养孩子对 汉语学习的兴趣和热爱方面，以及在培养孩子的综合素质和跨文化认 知方面都具有重要的意义。 这篇文章给大家讲述了文化体验活动对于孩子汉语学习的意义， 以及有哪些适合海外汉语学习的文化体验活动： 一、如何学习汉语——文化体验活动对海外汉语学习的意义 1、促进海外汉语学习全面发展 首先，文化体验活动可以让孩子们接触和了解不同的文化、价值 观和传统，帮助他们跨越不同文化，培养开放、包容的心态，以及对 多元文化的理解和尊重。孩子们可以拓展自己的视野，认识世界的 多样性和丰富性，从而更好地适应未来的国际化环境。许多文化体验 Page | 16
活动都涉及艺术、手工、表演等创意的内容，这可以激发孩子参与文活动都涉及艺术、手工、表演等创意的内容，这可以激发孩子参与文 化体验活动的兴趣，还可以促进孩子的身体发展，如音乐、舞蹈、体 育等活动可以锻炼身体；艺术、手工活动可以培养手眼协调能力。 2、提升海外汉语学习交流能力 其次，在文化体验活动中，孩子们需要与其他人互动、合作、交 流，这有助于培养他们的社交能力、团队合作能力和沟通能力。通过 文化体验活动，孩子们可以有表演、展示的平台。文化体验活动还能 够以有趣的方式呈现知识和学习内容，激发孩子们的学习兴趣，促使 他们更主动地学习。同时，文化体验活动可以提供家庭成员共同参与 的机会，促进家庭亲子关系，增强亲子间的交流和互动。 3、增加海外汉语学习的文化多样性 最后，许多文化体验活动与传统文化相关，通过参与这些活动， 孩子们可以更好地了解、传承和保护自己文化的根基，也能够使孩子 们更深刻地理解和欣赏传统文化的价值。文化体验活动可以为不同文 化之间的交流提供平台，促进跨文化的对话和理解，有助于打破文化 隔阂，促进文化多样性的传播。对于汉语学习水平较高、且有一定天 赋的孩子来说，通过参与文化体验活动，或许可以将传统文化与现代 元素相结合，创造出新的文化形态，促进文化的创新与发展。 Page | 17
总的来说，文化体验活动在培养孩子对汉语学习的兴趣和热爱的总的来说，文化体验活动在培养孩子对汉语学习的兴趣和热爱的 同时，让孩子更全面地认知和理解传统文化，不仅仅局限于表面的知 识，还能够深入感受文化的情感、精神和哲学。文化体验活动在传统 文化的传承、发展和传播中扮演着重要角色，不仅有利于保护和传承 传统文化的精髓，还能够使孩子们更加深刻地理解和珍视自己的文化 传统，从而促进文化的繁荣和传承。 二、如何学习汉语——适合海外汉语学习的文化体验活动 海外汉语学习的文化体验活动可以帮助孩子们更深入地了解和体 验汉语文化，同时提升汉语语言技能。以下是一些可以帮助孩子建立 对汉语学习兴趣的活动，涵盖了汉语文化的各个方面： 1、故事会和传统童话 故事会和传统童话是一种非常有效的方式，可以让孩子们接触汉 语和文化，培养他们对汉语学习的兴趣和热爱。传统故事通常有丰富 的情节和各种有趣的角色，可以通过讲故事的方式让孩子们更好地理 解中文词汇和句子结构，比如《三只小猪》、《红帽子小女孩》等， 可以是很好的选择。也可以讲述海外的传统童话故事，比如《白雪公 Page | 18
主》、《小红帽》的中文版本，让孩子了解中文文化中的不同故事主》、《小红帽》的中文版本，让孩子了解中文文化中的不同故事 和价值观。 在讲述故事时，可以采用角色扮演的方法，让孩子们扮演故事中 的角色，进行戏剧表演，让他们在改编中学习，提高口语表达能力。 此外，还可以邀请孩子们一起参与到相似的故事中，绘制小绘本，将 故事内容以图文结合的形式呈现，增强他们的学习兴趣。 2、汉字书写体验 汉字书写体验是一种让孩子们体验汉字、学习和书写汉字的活 动。帮助他们更深入地了解汉字的结构、笔画和文化内涵。安排汉字 书写体验活动，让孩子们亲手体验汉字的书写、了解每个汉字背后的 意义和故事。 通过介绍汉字的基本笔画，如横、竖、撇、捺等，让孩子们了解 汉字的构造和基本笔画顺序；通过解释汉字的构造方式，如会意、形 声、转注等，让孩子们理解汉字的构造方式形成原理。 另外，还可以提供一些常用的词汇，让学习者通过模仿、跟写的 方式练习汉字的书写，逐渐熟悉汉字的形态。 Page | 19
3、中国传统节日庆祝 中国传统节日庆祝活动是一种有趣且有意义的文化体验，可以帮 助孩子们更深入地了解中国文化和传统习俗。在重要的中国传统节 日，如春节、中秋节等，举办庆祝活动。在春节期间，跟孩子们一起 制作红包，让孩子们了解红包的象征意义；或者在剪纸工作坊学习剪 纸艺术，亲子制作春节装饰品；还可以全家人一起包饺子，了解春节 的美食文化。 元宵节的时候，可以举办猜灯谜活动，增加趣味的同时，提升孩 子的思维能力。清明节的扫墓活动，带孩子到公墓或纪念馆了解清明 节的扫墓习俗。端午节庆祝的赛龙舟，感受传统的竞技活动。中秋节 赏月，带孩子一起去户外观月，给他们讲述嫦娥奔月的传说等等。 4、中文歌曲和舞蹈 中文歌曲和舞蹈是一种非常有趣且有效的方式，可以帮助孩子们 提高中文听力、发音和语感，同时培养他们对中文语言和文化的兴 趣。可以鼓励孩子们学唱中文歌曲，尤其是那些富有的童趣的歌曲， 如《小兔子乖乖》、《两只老虎》等，让孩子通过轻松的歌曲学习中 文。还可以组织歌曲比赛，让孩子们互相展示他们学到的中文歌曲， 增强他们的自信心和表达能力。同时可以尝试教孩子一些简单的中文 Page | 20
舞蹈，来增加孩子对中文语音和音乐的兴趣。如传统舞蹈、民族舞蹈舞蹈，来增加孩子对中文语音和音乐的兴趣。如传统舞蹈、民族舞蹈 等，让他们体验中文舞蹈的独特魅力。 三、总结 文化体验活动是一种让孩子们通过参与各种与中国文化相关的活 动，从而学习汉语的方法。这种方法不仅可以让孩子们轻松愉快地学 习，还可以让他们通过这些文化体验活动，更深入地了解汉语文化的 方方面面，从而培养起对汉语学习的兴趣和热爱。同时，这些活动也 有助于提升孩子们的跨文化认知和综合能力。 Page | 21
一名八华新汉语老师的随笔 王有培-高中教师 “时光流逝如花，岁月辗转成歌”，不知不觉来到印尼八华学校已 经三个月了。 时间返回到，2023 年 6 月 27 日，清晰地记得我拎着大包小包从 苏哈达国际机场走出来的场景。还没有从眩晕的状态中清醒过来，就 又进入了一个神奇的画框中，让人局促不安。还好一股不知名称的香 味提醒自己尚在人间。不一会儿就坐上学校的车，直到这个时候才能 确定自己安全了一些，然后瞪大眼睛仔细地打量着窗外。上天似乎格 外眷顾这个美丽的国度，到处生意盎然，翠色如注。汽车稳稳地行驶 在宽阔的路上，司机师傅偶尔会和旁边的老师亲切地交谈，不时传来 阵阵嬉笑声。而我则独自望着窗外，享受这份宁静。这时脑子里又冒 出来那两句久违的诗“舟行碧波上，人在画中游”。 安顿下来以后，随着培训进入尾声，接下来就开始着手上课的事 宜了。对国外的学生不甚熟悉，但是骨子里还是比较自信的。然而， 人一盲信，就容易出错。那天，我如往常一样拿着书本走进教室。刚 Page | 22
一走进教室，二十几个孩子瞪着眼睛看着我，我也瞪着眼睛看着他一走进教室，二十几个孩子瞪着眼睛看着我，我也瞪着眼睛看着他 们，一时语塞。也许在此之前没有男老师教过他们。我首先发难“早 上好！我姓王，以后你们喊我王老师。我先做一个自我介绍……”。当 我口若悬河，进行自我介绍的时候，我发现学生一动不动地盯着我。 我猛然想起这是在印尼，不是在国内。想到这以后，我马上放慢了语 速，耐心地、逐字逐句地介绍自己。学生的表情缓和了一些，开始跟 着老师的节奏一起上课。所有问题的出现都是因为预设不足，而尴尬 难免产生……三个月下来，弯下身子与孩子们交流，伸出拇指给孩子 们鼓励，虽然辛苦，但是却乐此不疲。 时间已经来到第三个月，一切照旧。不过中秋节要来了。这也是 第一次在国外过这么重要的节日。很感激学校给我们中国老师送了月 饼。打开月饼盒子，香喷喷的，熟悉的味道，但却不一样的体验。晚 上的时候，认真地观察了一下当地的月亮，发现这个地方的月亮也是 圆的。再仔细端详，一丝熟悉的感觉涌上心头。原来还是外婆家那颗 老槐树下的老月亮。 作为一名对外汉语老师，漂洋过海，不远万里来到印尼，还是希 望能把中国的语言和文化传播出去，给这里的孩子们带去一些不同的 Page | 23
思维，观点和视角，让他们的人生之路多一些选择，从而实现自己的思维，观点和视角，让他们的人生之路多一些选择，从而实现自己的 人生价值。最后，感谢学校领导和老师们在工作上的帮助和照顾。 Page | 24
初来乍到 万茹-高中教师 “嘟…嘟…嘟…I don't need no light to see you shine~~~”“啪！” 未等这优美曲音结束，一双无情手便让它闭嘴了。果然，被设为闹铃 之后，任何喜欢的音乐都会变得面目可憎。一看时间，“5 点 50”，最 后再意犹未尽地拥抱一下软软的小床，我终于迷迷糊糊地起身了。时 光飞逝，转眼来到印尼三个月了，但我依旧不太适应这个朝六上班的 节奏，只能日常自我洗脑“早睡早起身体好”。站在马路对面，指挥交 通的门卫大叔一声尖锐的口哨声，让我瞬间又清醒了几分。“Pagi 老 师！”拉开了我一天工作的序幕。 “尊师重道”，是我对八华的初印象。无论是学生、同事，还是学 校的其他工作人员，仿佛都已将微笑合掌行礼刻进了骨子里，门卫大 叔的“pagi”已经成了工作日的常规。而学生这边，再皮的他们见到老 师也知道要说一声“老师好”，坐电梯的时候也会给老师让行（当然我 一般也会让回去）。记得刚来的时候，宿舍空调一直出问题，宿管便 安排了工作人员来帮忙修理，修理过后工作人员小姐姐在帮忙清理残 Page | 25
余。当时觉得光站在一旁看人家干活不太好，便想着搭把手，虽然语余。当时觉得光站在一旁看人家干活不太好，便想着搭把手，虽然语 言不通，但是能感受到她的“老师不用不用，这是我们的工作，不是 您应该干的活儿”的客气，我们就在互相点头哈腰和七手八脚中结束 了打扫。门一关，门内外的双方都忍不住笑了出来。我能切实感受到 他们对教师职业的尊重，也正是这份尊重，帮助我一个刚进入社会的 毕业生转变了学生心态，也让我更加注意自己为人师表的言行举止。 除此之外，八华还很注重德育。学校要求师生们每天都要佩戴道德徽 章，学生从小学就开始要学习和背诵《弟子规》，还有《每日一 句》。我其实一开始觉得这样有点形式主义，学生如果不能发自内心 认可的话，这么做有什么意义呢？但是我后来在网上看到了一段话— —教育是具有长期性和滞后性的。就像一个闭环，多年后他们有个瞬 间突然意识到了什么，如同子弹命中的瞬间，此时才是教育的完成。 我这才有点理解了这些警句和规训教育存在的意义，长期的耳濡目染 便是它们的使命。 “全面发展”，是我对八华教育理念的印象。高中除了必修的课程 学习之外，还有各种选修课和课外活动，比如烹饪、运动、音乐、小 语种以及数理化深入拓展类课程，全面培养学生的生活技能和才艺。 虽然能不能学好是另外一回事儿，但至少入门过。学校还会经常性地 Page | 26
开展小组作业活动和各种班级活动，这极大地培养了学生的团队合作开展小组作业活动和各种班级活动，这极大地培养了学生的团队合作 精神、组织能力和动手能力。学生们可以在一周内全班一起排练出一 个集体性的舞蹈节目，也可以自己动手制作表演道具，他们的创造力 总会不时惊艳到我。虽然也有很多学生抱怨活动和小组作业太多、太 累了，但是作为经历过高考的人，很抱歉我实在无法跟他们的“累”共 情（苦笑哈哈）。我才发现，“原来高中可以不只有做题呀。” 在工作方面，相比之前的教学经历，八华的课时量多了 3 倍，一 周满满 24 个课时。但还好我教的有同年级多个班，同一节课会在不 同班重复讲，这样备课负担就没那么大，我也可以在不断的重复中磨 练我的讲课，通过一次次的调整，感受自己的进步。A1 班的学生们 汉语水平也比较好，一点就通，感觉教学成就感满满的，当然如果他 们“通了”之后别忘得那么快就更好了。高中办公室的工作氛围也很 好，老师们每天都嘻嘻哈哈的（虽然有时会觉得有点儿吵哈哈）。可 惜多数时候因为语言不通，无法体会他们的快乐。作为新手教师，我 仍旧需要依靠充足的准备才能消减我上课的紧张感，所以每天在办公 室的日常就是备课、备课、备课。可能有时候备着备着表情就不自觉 严肃起来，这时就会有本地老师来对我说“老师，你看起来很累。”“老 师，放松点儿。”“老师，你笑起来真好看”。然后我就会拼命解释我没 Page | 27
有，我只是长了一张严肃脸！还有一点我很喜欢，那就是他们的工作有，我只是长了一张严肃脸！还有一点我很喜欢，那就是他们的工作 和生活平衡。高中办公室除了中文老师，其他科目的老师几乎都不会 说中文，但是有一句中文他们却说得无比流利，那就是“老师，下 班！明天不上课！”，积极下班，也是对后面工作负责的态度。 在生活方面，我很幸运遇到了一群友好的伙伴。我一直觉得，人 过得开心与否，关键不在于所处环境的好坏，而是 90%都跟我们周围 的人有关。只要遇见了合得来的朋友，无论在哪里都会开心。很幸 运，这次“旅途”遇到的人也很好，同事们很友善，学生们很配合。而 作为一个典型 I 人，我还很感谢周围的 E 人朋友们，愿意在出去玩的 时候叫上我。我们一起运动、一起做中餐、一起唱歌和玩游戏、一起 探索唐格朗，他们给我很多鼓励和自信，是他们的满满善意构筑了我 对唐格朗的良好初印象。 未来如何打算，我还没想好，不过我很感恩和享受当下。你好， 八华！你好，唐格朗！本人初来乍到，很高兴认识你们！ Page | 28
一个留学时的故事 Ch. Stella Untoro-教职工 去国外留学？太棒了，第一次要去那么远，第一次一个人在外 面，想去哪里，就去哪里，也不必怕父母反对。我很早就想去国外留 学，有自己的生活，有自己想法。我已经 18 岁了，这个梦想终于实 现了，我心里期待着自由的日子马上降临。不知不觉到了要走的那一 天，心里非常激动，但要出发的时候看着父母的脸，我无法忍住我的 眼泪。明天我就要开始独立，没有母亲帮我安排吃饭，晚上也不会和 父母一边看电视一边聊天。好，这是我自己选择的道路，必须面对！ 到中国以后，我肯定认识很多好朋友。这时候我只能安慰自已，也不 要给父母看到我的忧愁。 刚到中国，我心里有说不出的快乐。虽然我汉语不太好，在那儿 也没有朋友和家庭，要去哪儿也不知道怎么去只好先去我的大学。 因为是我第一次去国外，我想了解国外的生活到底是怎么样子。过了 一个月，我就有了很多朋友。 Page | 29
他们分别来自不同的地方，我认为他们挺好的。为了跟他们在一他们分别来自不同的地方，我认为他们挺好的。为了跟他们在一 起，我常常听从他们的话。我们一起喝酒，每礼拜有三、四次去夜 店，花了很多钱，对上课我不在乎了。我成了一个贫玩的男生也给父 母添不少麻烦，经常让他们寄钱给我。他们只知道我要钱是学习的 需要，其实并不是这样的。 一天晚上，大概凌晨 3 点我刚从夜店出来，因为喝太多酒头很 晕，走路摇摇晃。走着走着，我碰到了一个蹲在垃圾桶旁边的小孩 子，我马上骂他一顿：“你在这儿干嘛？走开！让我过去。小孩子这 个时间应该在家睡觉。”他不敢看我的脸，急忙说：“哥哥，对不起！ 对不起！不要生气。” “你在垃圾桶找什么呀？奇怪，在这儿可没有好东西。” 我说。 我饿了，弟弟也还没吃饭。我妈生病了，我们己经两天没吃饭 了。 哥哥对不起，別生气好吗？” 你的爸爸呢？” 我问。 他一边看着我，一边拿起一盒剩饭一边说，“他去年走了。” 听了他的话, 我不说话了，心里不知道是什么感觉。我最近在干 什么？我是不是比他幸福多了？想吃什么就买什么，也不用操心明天 Page | 30
有没有吃的，我父母己经给了我一切，但我怎么对他们呢？我心里觉有没有吃的，我父母己经给了我一切，但我怎么对他们呢？我心里觉 得十二方分对不起他们。从那晚起，我再也不去夜店了，也不喝酒 了。我开始好好学习，独立打工，也不要让父母寄钱。开始工作后， 我才知道工作真的很累，但父母为了我，他们不论怎么辛苦都要去赚 钱，他们要看我接受高等教育。 在中国四年以后，我回到印尼。我中文学得很好，所以很多公司 希望我在那儿工作。虽然以后我还会面临很多困难，但我一定要保 持乐观的想法。不管有多么困难，我一定会好好努力，勇取面对。其 实，最重要是我要好好地报答父母。我的目标是：让他们健健康康， 快快乐乐地生活。 Page | 31
有趣的汉语 Ch. Stella Untoro-教职工 记得刚学中文的时候，老师说要学好语音非敢说不可。我认为， 汉语很有意思，它有四个声调。而且，每一个声调有不同的意义，这 真让我感到糊涂。āáǎà 这样的声调，看起来很容易，没想到说起来 难得不得了。老师说，刚开始学中文说错是很正常的，可是要小心与 别人说错话，他们会误会的。 我的同学都是外国学生，在我们的国家没有那么注意声调，所以 现在学汉语不得不刻苦记忆每一个字的声调。有一天，我朋友举手问 一个題，老师笑着指着她的嘴唇。我与同学们都看不懂，为什么老师 做那样的动作，到底错在哪里? 原来，那个同学把“问”的声调发成了 三声“老师我要问”就成了“老师我要吻。”很好笑吧？ 日子过得很快，我在台湾八个多月的时候，知道了一些字该是什 么读音与怎么说。但我有一次，又说错了，出了个笑话。那时我与 一位奶奶 (95 岁) 住在一起。她只会说汉语，其他的不会说，也听不 懂。她刚做手术一个月，那天她与保姆要去医院检查。我本来想让 Page | 32
她心里开心一点，就跟她聊聊。可是我说了一句话，从她的脸表情好她心里开心一点，就跟她聊聊。可是我说了一句话，从她的脸表情好 像有问题，我说“姥姥您的外套很漂亮啊，在哪里买的？这件外套会 不会太重？” 她立马叫来保姆，小声说话。保姆就在她穿的外套上闻来闻去。 哎呀，本来一心一意让奶奶开心，又出了问题。我自己也不知道我说 哪里不对的。你们知道吗，我哪里错了？后来保姆问我：“爱丽，奶 奶的外套是新的。怎么可能有不好的味道呢！” 我不明白保姆为什么生气，再说我不明白她说是什么意思。我只 能再说一遍，“怎么了？我说奶奶外套很漂亮啊，在哪里买的？这件 外套会不会很重？”奶奶突然大笑，吓了我一跳，我真的不明白发生 了什么。原来我又说错了，我说“外套”时发音不准，奶奶听成了“味 道”，难怪她突然不高兴了。后来，奶奶一想起那件好笑的事，就一 直大笑，笑得说不出话来。汉语真有意思，很多字发音如果不准，意 思就完全不一样。 Page | 33
独特的雅加达草埔唐人街 Kelly Anayunda 张宝月-大学生 今年 10 月 6 日，是一个特别的日子。为什么呢? 因为我们参加了 学院的中秋活动，就是去了雅加达草埔唐人街。 我是和所有的老师和同学一起去的。到了那儿，我们就分组了，一共 四个组。没想到每一个组都有导游带领我们参观。我在第三组。在这 个组有同班的进雯。除了她以外，也有石老师以及 2022 级和 2023 级的学弟学妹。 首先，我们看看汲泉茶舍参观。虽然还没有尝一尝那儿的茶，但 是我们还可以拍照。 接着，我们就去雅加达草埔唐人街的大门口。它是比较特别的， 因为有中华传统的设计，而且柱子上有龙，所以就能吸引很多游客。 看完之后，我们也看了看糖果店。 Page | 34
然后，我们到一个胡同逛一逛。没想到的是，做买卖的人特别然后，我们到一个胡同逛一逛。没想到的是，做买卖的人特别 多，而且很热闹。另外，他们卖的东西也是各种各样的，比如猪肉﹑ 椰子什么的。 第四个地方是去了一个寺庙——金德院。到那儿我就祈祷。 接着，我们也去了其他的礼拜场所——法蒂玛圣母教堂。没想到的 是，虽然它是一个天主教的教堂，但风格 是属于中华文化的。另外，圣母玛利亚的 雕像穿着黄色的服装，耶稣穿红色的。其 他呢，里面贴着一张印尼玛丽亚的照片。 比较独特的是，她穿着可峇雅。 看完之后，我们就参观了凤山庙。接着，我们就去德记咖啡店， 了解一下历史和其他的信息。当然，参观很多地 方当然就饿了，所以就去了 Petak Enam 吃午 饭。除了吃饭以外，我们也逛一逛，买东西什么 的。最后，我们都回到唐格朗了。 虽然参观的时间已经过去了，但这些回忆都很难 忘。希望下一次能约好几个朋友参观这个地方。 Page | 35
竟选学生会主席 Lin Zhek 林友哲-高中生（11 MIPA 5） 尊敬的校长、老师们以及亲爱的同学们： 大家好！我是八华学校的一名学生，很荣幸能够站在这里，竞选 学生会的职位。首先，我想向大家介绍一下我自己。我叫林友哲，我 的英文名叫 Lin Zhek, 我是高二理五班的学生，我是一个积极向上、 乐于助人、善于沟通的学生。我一直希望可以成为学生会旳一员，并 希望能够为同学们做出更多的贡献。 如果我当选了学生会主席，我将积极听取同学们的评论和建议， 为大家争取更好的学习环境。我觉得每一位同学都应该有表达自己意 见的机会，我会努力地倾听同学们的意见，使每一个同学的心声和想 法都能被倾听和理解。 我认为学校还有一些方面做的不够好，其一是运动装备不够齐 全，而且一些老旧的装备用起来体验感很差，我会极力向学校申请新 装备。其二是学校食堂卖的食物缺乏营养，都是油炸食品，没有蔬 Page | 36
菜，所以吃起来会很油腻。我会尽力改善食堂食物的营养，以便食堂菜，所以吃起来会很油腻。我会尽力改善食堂食物的营养，以便食堂 可以推出更多的优质食品，学生可以摄入更多营养。 其次，我将努力促进校内的团结与融洽。作为学生会主席，我将 积极组织各种活动，加强同学们之间的交流和合作。我相信只有形成 一个和谐团结的校园环境，我们才能更好地发展和成长。我打算组织 一些体育赛事、文艺表演和志愿者活动，为大家提供一个展示自己才 能的平台，丰富同学们的校园生活，同时也提高大家的团队合作和交 流能力。 除此之外，学习是每位同学的主要任务，我会努力让同学们专心 读书，并且提供学术辅导和学习资源，帮助大家在学业上更上一层 楼。同时，我也将关注同学们的心理健康，组织一些心理健康讲座和 咨询活动，帮助同学们更好地应对压力和困惑，保持积极的心态。 最后，我也希望能够与其他学校建立良好的合作关系，开展更广 泛的交流与合作。通过参与社会实践和公益活动，我相信我们可以开 阔自己的眼界，培养更多的社会责任感和领导力。 亲爱的同学们，让我们共同努力，为我们的学校创造一个更加美 好的未来。投票选举是你们表达意见的机会，也是你们参与决策的机 Page | 37
会。请大家相信我，相信我能够胜任这个职责，为大家争取最大的利会。请大家相信我，相信我能够胜任这个职责，为大家争取最大的利 益。 谢谢大家！让我们携手共进！ Page | 38
走进高中生活 Wu Lan 吴岚 - 高中生（10 年级-7 班） 你好，我叫吴岚。我是来自八华学校十年级七班的新一届高中 生。在这里，我要讲一讲我在高中这几个月里遇到的老师和同学。这 事儿，要从开学前的 16 号开始。那时距离开学就一天，我当时的心 情很复杂，感到无比紧张、害怕，但又很兴奋。这是我人生第一次踏 入高中这个让我从小学就觉得很恐怖的地方，因为我一直猜想，高中 的老师会不会更加严厉？学习的东西会不会更多而且更难？交际会不 会更困难？总之我那时觉得高中是一个很难熬的地方。一想到会认识 新的老师和同学，我就得开始新的社交模式了。之所以我会这么说， 是因为在之前爆发新冠疫情的那三年里，都不常社交，也不常跟人近 距离接触，所以一旦进了新的环境，要慢慢适应。 在 17 号的那天，我走进了我近一个月来没进的学校。穿着我的 新高中校服，慢慢悠悠地走在既陌生又熟悉的学校里。我的教室在学 校的七楼，这是第一次到那么高的地方学习，而且是可以坐学校电梯 上去的。我进入教室的那一刻，我的身体就像被什么东西“电”了一 Page | 39
下，脑袋一片空白。看到眼前的教室和新同学，我不知所措，不知道下，脑袋一片空白。看到眼前的教室和新同学，我不知所措，不知道 接下来该干些什么能让我不再紧张。我一步一步走到一个空的座位坐 了下来，假装镇定地看了看手机，来掩盖我的紧张。当教室的铃声响 起时，突然教室门被一位戴眼镜的男老师打开了，他带着一脸充满着 善意的笑容，是一位很亲切的老师。这位老师是我的班主任，也是我 的英语老师。他在班前做了自我介绍，还讲了讲关于我们来高中后会 遇到的事情和挑战，让我们知道我们现在的学习，就是在为我们的未 来铺路，所以一定要好好学习。听了他的话以后，我心里完全有底 了，从那时就打定了主意，要好好学习，多给未来的自己创造一点希 望，让我以后的人生越来越好且越来越顺利。 在第一天开课时，每个科目的老师都很友好，他们都会先做自我 介绍和玩些小游戏来活跃一下气氛，不会急匆匆地就开始讲课，总之 就是会为我们这些新生着想，让我们不紧张。最开始，我的班是全年 级最安静的班，每个为我们上课的老师都会吐槽说，“七班的学生太 过安静了，在给问题的时候，没一个回答的，但老师在讲课时，他们 又是最认真的，这该怎么给分儿啊”，但这些舆论都在几个月后慢慢 消失了，因为之后我们班实在是太吵了。在班里的这几个月里，我发 Page | 40
现我的同学都是学霸，不仅上课认真听讲，笔记也一大堆，甚至还有现我的同学都是学霸，不仅上课认真听讲，笔记也一大堆，甚至还有 的都已经把应该后天和下星期才学的东西在前几天就预习完了，真是 太厉害了！连我也被他们这学习氛围给感染了。班里的同学们都很 好，我们同学之间可以互相帮助、互相鼓励和一起学习。 来高中后，真是给我带来了好多新的经历，让我知道未知的未来 正在向我招手，让我去迎接新的挑战和突破自我，从而成为自己想成 为的样子。时间过得如此之快，那么快就从开学的七月份到至今的九 月份，内心已经慢慢适应上了高中的校园生活。以上就是我这几个月 里在高中的故事、感受以及想法。感谢读完！ Page | 41
我长大后的生活 Estella B.E 宋佳玲–小学生（5 年级-4 班） 大家好！我叫宋佳玲，是八华学校的学生。我今年十岁了，上五 年级了。今天我要和大家分享我最喜欢做的事，还有长大后要当什 么。 一大早在家里，我在读书的时候，妈妈问我一个问题：“佳玲， 如果你长大了，你要当什么呢？”我回答：“要当一个中文老师。”妈妈 又问我：“那你为什么要当一个中文老师呢？” 我说：“因为我从幼儿 园起就喜欢中文，所以我喜欢听中文歌、写汉字和读中文书。”在学 校有中文课的时候，我每次都很开心也很精神。 当老师前，我要努力学习，所以我才能像我的老师一样可以教别 人中文。很多人说中文很难，可是对我来说中文并不难。我希望我在 学校学到的知识可以用来教他们。 希望更多的人会喜欢中文，虽然你可能会遇到很多困难，例如说 你的分数不及格，你还要努力的学习，不要放弃。还有每日一句也告 诉我们“不经一事，不长一智”。 Page | 42
我喜欢学华文 Estella B.E 宋佳玲–小学生（5 年级-4 班） 你好，我叫 Morrin。我四岁的时候就开始学习华文了。我平时在 学校和老师们说华语，但是在家里我不说华语，因为爸爸和妈妈不 会。 我上小学的时候，爸爸和妈妈安排我去八华。在八华我每天都学 习很多华文，所以我越来越喜欢华文了。华文很有趣。在学习华文的 过程中，我遇到最大的困难是声调。我不太会发第二和第三声。因为 我不太会发第二和第三声，所以我每天都练习发音，这是我解决问题 的办法。 我觉得学华文很重要，因为世界上有很多人说华语。我要更流利 地写、听和说华语。我要达到最高的汉语水平。 Page | 43
我的母校——八华 谢漢利-1956 年的校友 校庆，周年的校庆，是个大喜事。尤其对一个学校，如 Pahoa/JPP，能在 110 年长期里随历史潮流存在。好几次关闭校门， 停顿教学，最后于 1965 年被当时政府封锁。可是八华精神向来不 灭，有许多热心校友的积极支持和慷慨解囊，40 年后，如一个浴火 的凤凰复活。重建了规模更大，能收容更多学生的校园，趁这 110 周 年纪念，为这可歌可泣重建校的贡献而庆祝大庆当里程碑是应该的。 是校园里全体师生等负责人高兴自豪的时刻。对多年离校的各地校 友，如作者高中毕业后 50 多年离开了八华母校，和已退休的老师们 不例外，心情也乃是油然而生。 如每个人读至高校一般，在二十多年学习过程中，作者受到许多 母校的教育。从东爪一个小镇的中华会馆幼儿园开始，二战后在泗水 三个不同的华校念小学和初中，搬到雅加达八华读念完高中毕业，进 入万隆 ITB 工理大学攻读 3 多年，此后，往西在瑞士 University of Basle 理化科大学毕业，复得 Dr.Phil. 学位作者在八华念书时间不长， Page | 44
总共 3 年。但一个人对母校的感情是不能用时间长短计算或衡量。年 头里有许多美丽难忘的生活插曲。特别要提起，在八华对作者是人生 道路上非常重要的 3 年。它并非只是人生的驿马站，在这里驻足，积 蓄力量，再向前行而已。它是作者终身命运的转折点。原因何在，在 下讲述。 二战后，在中国是国民党和共产党激烈争夺时期，印尼华人社 会也不例外。当时有些印尼侨领，不知他们是否慎重地考虑过为学生 的命运着想，他们各有不同的动机和目的，亲左或亲右，激烈的你争 我夺为要影响许多印尼华校的教育方针。他们甚至也引起同学之间争 端和分裂。1948-1952 年代，十多岁年轻的作者，不例外随着潮流。 十一国庆日和其他同学热狂积极地支持褂在学校大门前的新中国五星 红旗。不愿落队，响应了抗美缓朝运动，反对看美国影片，把一个月 的零用钱都捐给在远远的志愿军买药。当时作者对前途的唯一视角是 要回大陆升学为国服务，愿为祖国牺牲。意外事故，初中毕业后随家 人搬到雅加达，作者自然而然随二哥进入八华。 八华校风和其他印尼华校不同。特别露出的差别的是，它对学 生政治活动态度，在校园里学生之间不搞左右派争端。我们也有公民 和政治常识 (Tatanegara) 课目，但学校领导和老师们不试图要影响 Page | 45
学生对中国的政治观点，避免了不稳定的学校气氛。在短短三年里的学生对中国的政治观点，避免了不稳定的学校气氛。在短短三年里的 八华时期，大大影响了作者的思维进展，改变了作者以前在东爪对自 己前途的狭窄人生观。无疑中它阔大了作者的自觉眼光地平线，省悟 到人生前途是有许多不同方向可选择，并非只是“回国”而已。于避免 一切误会应该在此说明，作者并非要说去中国升学是不好或不对。而 只是要强调，当时八华给予了我们年轻人机会，为未来的前途有不同 方向可选择而决定。 八华的教学方针政策重点中/印/英三个语言程度要好。课目材 料尽量要配合印尼/中国/英国中学程度，给予了我们所需要的学识工 具，毕业后会在各处升学或在社会谋生生活。老师们不忘“有教有育” 的任务，集中用携手并肩精力，使学生能读完八华高中毕业以及考得 上印尼国立高中毕业文憑。所学的课目主题，教材内容和课程完全与 东爪华校不同。我们在八华必学的科目种类多，材料也很丰富。在三 年里上下午班所学的科目程度方便了作者以后在国内外升学的需要， 训练了我们用积极思考（Positive Thinking）态度，有耐力心的工作 精神和人生的批判性思维力（Critical Thinking）。在几十年的职业生 活里它是作者的重要骨牌摸塊（Domino Brick）,需要时刻帮助了作 者完成不同任务. Page | 46
还有也不能忽视，是我们在校里人与人之间的相处关系。作者还有也不能忽视，是我们在校里人与人之间的相处关系。作者 高一时从别校插入。一个同学也都不认识，一切都生疏，讲话时，重 重的泗水 Jawa 口音特别露出。还记得，当一位印尼文老师要新来的 作者大声念一片印尼文章时，听到后面有笑声说“dengarnya buk buk, seperti gebuk kasur”。但大家立刻接受新来者。在短间里结识 了不少班内外同学，同学之间和师生关系很好，以后可称亲密，增加 了不少在八华母校念书时期的好回忆。50 多年后虽然我们在东西各 地分散，至今还时时保持来往。对老师们所花费的心血，作者再次表 示真心诚意地感谢！ Page | 47
