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O trabalho do conceito de cidadania na Educação Infantil

O trabalho do conceito de cidadania na Educação Infantil . Acadêmica: Daiane Eccel Local: Escola de Educação Básica “Feliciano Pires” Orientadoras: Elisabete Maria Barni Eccel Eliani Aparecida Busnardo Buemo Fabiani Cristini Cervi Colombi. OBJETIVO GERAL: Trabalhar o conceito de

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O trabalho do conceito de cidadania na Educação Infantil

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Presentation Transcript

  1. O trabalho do conceito de cidadania na Educação Infantil Acadêmica: Daiane Eccel Local: Escola de Educação Básica “Feliciano Pires” Orientadoras: Elisabete Maria Barni Eccel Eliani Aparecida Busnardo Buemo Fabiani Cristini Cervi Colombi

  2. OBJETIVO GERAL: Trabalhar o conceito de cidadania na Educação Infantil

  3. Fundamentação teórica 1.CIDADANIA 1.1 Do conceito de cidadania * Retrospectiva histórica do conceito de cidadania 2.Cidadania e Educação Infantil * Criança como sujeito de direitos * Direito a Educação Infantil 3. Por um currículo a favor da cidadania na Educação Infantil * Referencial Curricular Nacional para Educação Infantil de cidadania na Educação Infantil

  4. METODOLOGIA: Formulada a partir de três eixos: *Trabalho com idosos: Conversa com vovó Fina *Trabalho sobre meio – ambiente: seleção de lixo reciclável *Trabalho sobre a Declaração dos Direitos da criança: conversa sobre os direitos

  5. ANÁLISE DE DADOS: Sobre o conceito de cidadania: Todas as atividades realizadas contribuíram para a compreensão do conceito; Sobre cidadania e Educação Infantil: Melhor compreensão das crianças com relação aos seus direitos como cidadãos; Sobre o currículo a favor da cidadania na Educação Infantil: Três eixos propostos foram de suma importância, porém o eixo relacionado aos idosos não teve seus objetivos inteiramente alcançados ( greve na rede estadual e mais desinteresse por parte das crianças)

  6. CONSIDERAÇÕES FINAIS: • Dificuldades: • De início, o conceito de cidadania era bastante abstrato para as crianças o que fez com que a estagiária tivesse que buscar estratégias que facilitassem a compreensão das crianças; • Interrupção das idas a campo em função da greve da rede sendo que o trabalho de aplicação da quinta fase foi concluído apenas na sexta fase.

  7. CONSIDERAÇÕES FINAIS: • Contribuições: • Para a estagiária: • Realização de um trabalho de pesquisa; • Fusão teoria/prática • Convívio com as crianças e partilha das suas experiências.

  8. CONSIDERAÇÕES FINAIS: Contribuições: Para as crianças: *Reflexões sobre temas essenciais para a vida em sociedade e as possíveis contribuições que podem dar para a melhoria daproblemática de tais temas.

  9. “A educação é o ponto em que decidimos se amamos o mundo o bastante para assumirmos a responsabilidade por ele (...) é, também, onde decidimos se amamos nossas crianças o bastante para não expulsá- las de nosso mundo e abandoná- las a seus próprios recursos...” Hannah Arendt

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