1 / 10

Dobrá škola

Dobrá škola. ?. Co je produktem školy?. Výstupy: výsledky dlouhodobé efekty. Výsledky školního vzdělávání. Kognitivní: znalosti, intelektové dovednosti Psychomotorické: p. dovednosti Afektivní: zájmy, motivace, hodnotové orientace, postoje,,.

renee
Download Presentation

Dobrá škola

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Dobrá škola ?

  2. Co je produktem školy? Výstupy: výsledky dlouhodobé efekty

  3. Výsledky školního vzdělávání • Kognitivní: znalosti, intelektové dovednosti • Psychomotorické: p. dovednosti • Afektivní: zájmy, motivace, hodnotové orientace, postoje,,..

  4. Dlouhodobé efekty školy Na rozdíl od vzdělávacích výsledků (které identifikujeme a měříme v průběhu vzdělávání nebo bezprostředně na konci nějakého úseku): • mají dlouhodobý charakter • lze je obtížně identifikovat a měřit

  5. Efekty vzdělávání (1) • Ekonomické přístup k dalšímu vzdělávání úspěšnost v zaměstnání výše výdělku životní a profesní uspokojení participace v politickém rozhodování charakter konzumního chování

  6. Efekty vzdělávání (2) • Sociální změny v sociální struktuře společnosti vývoj vztahů mezi sociálními skupinami kvalita a fungování rodiny pracovní iniciativa zájem o celoživotní vzdělávání a zvyšování kvalifikace

  7. Dobrá škola? - Kvalita školy • obtížně se vymezuje a obtížně se zjišťuje (měří) • = žádoucí úroveň výstupů, která může být předepsána určitými požadavky (například vzdělávacími standardy) a může být tudíž objektivně měřena a hodnocena (podle Průcha: Moderní pedagogika) Pedagogická evaluace

  8. Kvalita školy Aplikace ekonomického pohledu na kvalitu školy (rozvíjí se obor ekonomie vzdělávání): • Akontabilita adresná („zúčtovatelná“) školy za kvalitu poskytovaných služeb a výsledků vzdělávání; prokázání adekvátnosti poskytnutých prostředků na kontrolovatelné cílové výkony • Přidaná hodnota • Efektivnost školy výstupy/vstupy

  9. Faktorový model efektivnosti školy • Cílevědomé vedení školy ředitelem • Angažovaný zástupce ředitele • Velký podíl učitelů na přípravě obsahu a organizace výuky • Shoda mezi učiteli ve vykonávání profesních povinností • Přesná strukturace času každého výukového dne • Intelektuálně náročná výuka • Výrazná pracovní atmosféra školy • Soustředěnost výuky na daná témata • Maximální komunikace mezi učiteli a žáky • Časté hodnocení výkonů žáků • Intenzívní spolupráce školy s rodiči • Příjemné klima ve škole pro žáky i učitele (Mortimor, na základě longitudinálního výzkumu – dle Průcha: Moderní pedagogika)

  10. Hodnocení kvality školy • Česká školní inspekce Kritéria hodnocení pro inspekční činnost • Centrum pro zjišťování výsledků vzdělávání • Ústav pro informace ve vzdělávání SET Vybíráme střední školu • Komerční aktivity: SCIO, Kalibro Evaluace a autoevaluace škol

More Related