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Atelier de réflexion. L’organisation des services de reconnaissance des acquis et des compétences (RAC): Pour une plus grande accessibilité!. Objectif de l’atelier.
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Atelier de réflexion L’organisation des services de reconnaissance des acquis et des compétences (RAC): Pour une plus grande accessibilité!
Objectif de l’atelier • Dégager des pistes d’amélioration afin d’orienter les travaux à poursuivre ou à entreprendre en RAC dans le cadre du deuxième plan d’action accompagnant la politique gouvernementale d’éducation des adultes et de formation continue.
Plan d’action en matière d’éducation des adultes et de formation continue L’objectif global en matière de reconnaissance des acquis et des compétences est de : • Mettre en place un ensemble diversifié de moyens structurants pour assurer l’accès à des services de reconnaissance des acquis et des compétences dans chaque région du québec.
Appel de projets (juillet 2005) • Modes de concertation et d’organisation régionale des services de reconnaissance des acquis et des compétences (volet 1).
Appel de projets (suite) • Mise en place d’un comité national d’analyse des projets; • Modes d’organisation régionale des services (volet 1) : • 19 projets reçus; • 19 projets acceptés (certains avec modifications).
Modes d’organisation régionale des services (suite) • Plan de rapprochement en matière de formation professionnelle et technique (2006), 2e chantier : • Mettre au point, en collaboration avec les personnels concernés, des modes d’organisation de la formation et des services qui assurent l’accessibilité, la viabilité et la qualité.
Modes d’organisation régionale des services (suite) • Dix-sept régions administratives; • Dix-neuf projets en cours : • Région de Montréal : • Regroupement des collèges du Montréal métropolitain (RCMM); • Regroupement des commissions scolaires (SERACIM). • Regroupement des commissions scolaires anglophones.
Modes d’organisation régionale des services (suite) • Caractéristiques des projets : • À géométrie variable dans le respect des particularités de chacune des régions; • En partenariat : • interordres, emploi-Québec, ministère de l’immigration et des communautés culturelles, organismes communautaires, etc.; • De types variés ( échange d’information, consultation, concertation, collaboration).
Rôle et responsabilités du MELS Soutien financier : • 2 M$ par année pour la réalisation de projets d’organisation régionale des services : • Toutes les régions ont reçu un premier versement de l’ordre de 50 000 $ à 60 000 $; • Un second versement de l’ordre de 40 000 $ à. 50 000 $ se fait à la suite de la réalisation de la première phase des travaux. • Un montant de 100 000$ vient d’être attribué à chacun des projets.
Rôle et responsabilités du MELS (suite) • Soutien technique : • Suivi individuel des travaux de chacune des régions; • Analyse et recommandations au regard des plans d’action en fonction de l’atteinte des objectifs visés; • Mise en place de différents groupes de travail selon les besoins du réseau; • Formation des personnels (PDRH); • Etc.
Déroulement de l’atelier Interventions des participantes et participants sur leurs pratiques concrètes entourant l’organisation des services en RAC (6 groupes de 16 participants): • Travail de réflexion en sous groupe, 1 thème proposé par les animateurs et 1 thème au choix de l’équipe (40 minutes); • Plénière d’atelier (15 minutes); • Recommandations pour le deuxième plan d’action (10 minutes). N.B.: Les recommandations seront diffusées lors de la plénière de clôture du colloque.
