ZZZ- ZAPLANUJ , ZARZĄDŹ, ZREALIZUJ Debata o wykorzystaniu członkostwa w UE w Gminie Stare Kurowo

1. Gimnazjum w Starym Kurowie, 27.03.2014r. ZZZ- ZAPLANUJ , ZARZĄDŹ, ZREALIZUJDebata o wykorzystaniu członkostwa w UE w Gminie Stare Kurowo

2. Sejm Dzieci i Młodzieży • Projekt organizowany przez Centrum Edukacji Obywatelskiej oraz partnerów: Kancelarię Sejmu, Ministerstwo Edukacji Narodowej oraz Ośrodek Rozwoju Edukacji. • Odbywa się po raz dwudziesty, • Ma na celu wyłonienie 460 posłów i posłanek spośród kandydatów z całej Polski, • Posłowie spotkają się 1 czerwca 2014r. w Sejmie, gdzie będą uczestniczyć w obradach XX Sesji Sejmu Dzieci i Młodzieży.

3. Uczestnicy debaty Debatę poprowadziły moderatorki: Klaudia Bury i Kinga Lewandowska. W debacie, oprócz uczniów, przedstawicieli klas, uczestniczyli zaproszeni goście: Danuta Gębala – dyrektor szkoły, Ewelina Sulej (EKSPERT)-koordynator projektów unijnych, rozwoju i promocji gminy, reprezentująca Wójta Gminy, Jerzy Sudoł – przewodniczący rady gminy,, Mariola Sikora – opiekunka samorządu uczniowskiego, członek stowarzyszenia Gimp@sje, Ewa Urycka, Elżbieta Czyżewska – nauczyciele gimnazjum realizatorki wielu projektów, Beata Rokaszewicz – kierownik Środowiskowego Domu Samopomocy, Magdalena Szydełko – dyrektor Gminnego Ośrodka Kultury, Agnieszka Lis –dyrektor Szkoły podstawowej, Ewa Tomaszczyk – koordynator projektów unijnych w SP, Julian Sikora – z-ca przewodniczącego rady gminy.

4. Przebieg debaty: Część I 21.03.2014 Dyskusje klasowe: Zostały przeprowadzone we wszystkich klasach kilka dni przed debatą przy wsparciu wychowawców klas. Rozważania dotyczyły dwóch obszarów: - dotychczasowych doświadczeń młodych ludzi i ich bliskich w wykorzystywaniu naszego członkostwa w UE, - wskazaniu szans jakie ma nasza gmina w UE (także oczekiwań i pomysłów).

5. Praca uczniów w czasie dyskusji klasowych 21.03.2014 r.

6. Porządek debaty plenarnej 27.03.2014 r. Część II Panele dyskusyjne – metodą warsztatową, z wykorzystaniem metod aktywizujących: • METAPLAN : Jak wykorzystujemy nasze członkostwo w UE( w tym środki unijne)? Jak jest, a jak być powinno? • DRZEWKO DECYZYJNE: Czy korzystać ze środków unijnych? • DEBATA „ZA I PRZECIW” : Bilans korzyści i strat wynikających z członkostwa w UE.

7. Praca paneli dyskusyjnych – PANEL A

8. Praca paneli dyskusyjnych – PANEL B

9. Praca paneli dyskusyjnych – PANEL C Więcej o pracy paneli dyskusyjnych w prezentacji PANELE DYSKUSYJNE

10. Porządek debaty plenarnej 27.03.2014 r. Część III Debata plenarna „Jak najlepiej wykorzystywać szanse, które daje nam UE?”: 1. Przedstawienie wyników i wniosków z ankiet przeprowadzonych wśród uczniów Gimnazjum w Starym Kurowie i ich rodziców. 2. Przedstawienie efektów pracy paneli dyskusyjnych. 3. Wystąpienia gości i ekspertów - ogólna dyskusja. 4. Przygotowanie mapy wykorzystania środków unijnych w gminie Stare Kurowo. 5. Podsumowanie obrad („KOSZ OWOCÓW” I DRZEWO NADZIEI I OCZEKIWAŃ” )i zakończenie debaty.

11. Ankieta i jej wyniki Szczegóły w prezentacji Wyniki ankiety

12. Efekty pracy paneli dyskusyjnych Panel a - metaplan

13. Efekty pracy paneli dyskusyjnych Panel B - Drzewko decyzyjne

14. Efekty pracy paneli dyskusyjnych Panel C - Dyskusja „za i przeciw”

15. Debata plenarna

16. Debata plenarna

17. Mapa wykorzystywania środków unijnych przez naszą gminę

18. Wnioski wynikające dyskusji klasowych, ankiet i z zajęć warsztatowych oraz z debaty plenarnej • Wszyscy korzystamy z możliwości rozwoju, jakie daje nam członkostwo w UE (dzieci, dorośli, młodzież). • W dobie dużego bezrobocia rodzice uczniów Gimnazjum w Starym Kurowie pracowali, bądź pracują w krajach unijnych (80 %). • Uczniowie dzięki pozyskiwaniu funduszy przez szkoły, instytucje kultury i stowarzyszenia, korzystają lub korzystali z możliwości uczestniczenia w wycieczkach, dodatkowych zajęciach przedmiotowych i pozalekcyjnych, bezpłatnych kursach językowych (zwraca na to uwagę 50% uczniów i 49 % rodziców). • Zdecydowana część uczniów ma kontakty z bliskimi lub znajomymi przebywającymi w różnych krajach europejskich. • Prawie 40% uczniów małej wiejskiej miejscowości, jaką jest Stare Kurowo wyjeżdża za granicę w celach turystycznych.

19. Wnioski cd. • Zmienił się obraz wszystkich miejscowości w naszej gminie. Wszyscy - uczniowie i rodzice zauważają zmiany w infrastrukturze: nowe drogi, place zabaw, boiska sportowe ( ponad 70% rodziców i uczniów zauważa na terenie gminy oznakowania o wykonaniu przedsięwzięcia ze środków unijnych): • OSP w Pławinie, • w Przynotecku odnowiono świetlicę wiejską, • w Starym Kurowie wyremontowano Gminny Ośrodek Kultury, powstały nowe ulice z chodnikami oraz drogi między miejscowościami, • doposażono bibliotekę, szkoły, • w kilku miejscowościach założono wodociąg! (dotąd mieszkańcy korzystali ze studni), wykonano kanalizację, • wyremontowano kościół parafialny,

20. Wnioski cd. • Zmieniliśmy się także my – mieszkańcy: • młodzież otrzymuje stypendia (w tym Marszałka Województwa Lubuskiego), • uczestniczymy w wymianie międzynarodowej, poznajemy kulturę i zwyczaje innych narodów i sami dajemy się poznać (COMENIUS realizowany w SP Stare Kurowo), • młodzież ma możliwość edukacji także w krajach europejskich (dzięki programom wymiany i naukowym (chcemy z nich korzystać), • bezrobotni mogli nieodpłatnie podnieść swoje kwalifikacje, nieodpłatnie zdobywając prawo jazdy, • nastąpiła aktywizacja społeczności lokalnej: powstały nowe stowarzyszenia (Gimp@sje, Słoneczna Przystań, Lokalna Grupa Rybacka "Pojezierze Dobiegniewskie", Środowiskowy Klub Seniora Tęcza, Stowarzyszenie STOLINA), niektóre pozyskują pieniądze z UE do celów statutowych, • zaktywizowały się rady sołeckie, które coraz częściej organizują imprezy we współpracy z Euroregionem PRO Europa Viadrina), zapraszamy naszych przyjaciół zza Odry, np. strażacy.

21. Wnioski - obawy • Wszyscy uczestnicy spotkań zauważyli też pewne niedogodności: zbyt duża biurokracja w pozyskiwaniu funduszy unijnych, nieadekwatność informacyjna ( np. ośrodkach dla bezdomnych na stronach internetowych). • Uczestników debaty niepokoją także : brak kreatywności niektórych mieszkańców, ciągłe narzekania, brak środków na wkład własny (nasza gmina jest mała i nie ma dużych możliwości kredytowych).

22. Wnioski – marzenia i pomysły • Mamy też marzenia (pomysły), które uczniowie skierowali do przedstawicieli władz (dorośli zauważyli, że są realne i bardzo dojrzałe): • nowy stadion, • sala widowiskowa, • place zabaw w każdej wsi, • dokształcanie nauczycieli, także w zakresie nowych metod nauczania (lekcje są ciekawsze!). • inwestowanie w służbę zdrowia, • pomoc najbiedniejszym, • modernizacja szkół, • szkoła językowa ( lekcje w szkole, czy dodatkowe zajęcia to zbyt mało, by dobrze poznać język obcy, dziś rodzice muszą nas dowozić na zajęcia kilkanaście kilometrów).

23. Ewaluacja „Kosz owoców” „Drzewko nadziei i oczekiwań” • PRZYKŁADY WYPOWIEDZI: • wiele się dowiedziałem, • integracja społeczności szkolnej i lokalnej, • przyszłość we wspólnym działaniu, • młodzież potrafi określić swoje • potrzeby i oczekiwania, ważna współpraca, • motywacja do dalszego działania, • motywacja do nauki języków obcych’ • nowe doświadczenie, • Wiedza, jak są pozyskiwane środki unijne • i jak się o nie starać. • PRZYKŁADY WYPOWIEDZI • możliwość rozwoju osobistego i gminy, • wyjazdy uczniów na wymianę, • większe wsparcie zdrowego stylu życia, • więcej miejsc pracy, także w kraju, • rozwój szkół, świetlic i całej infrastruktury, • wybudowanie sali sportowej, • mniej biurokracji,

24. Dziękujemy- zespół projektu