A CSALÁDI NAPKÖZI GONDOZÁS SZAKMÁVÁ FEJLESZTÉSE TÁMOP-5.4.4-09/1-C-2009-0002

1. A CSALÁDI NAPKÖZI GONDOZÁS SZAKMÁVÁ FEJLESZTÉSE TÁMOP-5.4.4-09/1-C-2009-0002

2. Partnerek Apor Vilmos Katolikus Főiskola, • Szakmai és vizsgakövetelmények kidolgozása • Tananyagok lektorálása • Vizsgáztatás • Módszertani támogatás

3. Partnerek BME Oktatásinnovációs és Felnőttképzési Központ Probléma alapú tanulásra (PBL - Problembasedlearning) alapozó e-learning tananyagfejlesztés. Tananyagfejlesztők képzése: 11 fő, 120 órás, on-line egyéni tanulás Tutorok képzése: 7 fő, 45 órás, on-line tutori rendszerben

4. Partnerek Családi napköziben és családi napközivel kapcsolatban tevékenykedők Gyermekellátást igénylő családok

5. A CSALÁDI NAPKÖZI SZOLGÁLTATÁS ILLETVE AHHOZ KAPCSOLÓDÓ MUNKAKÖRÖK • SZOLGÁLTATÁST NYÚJTÓ • HELYETTES (NEM FELTÉTLENÜL MUNKAVISZONY) • SEGÍTŐ • KOORDINÁTOR – szakmai támogató, koordináló • CSANAMENEDZSER – HÁLÓZATI VEZETÉS (A SZAKMAIVAL KÖZÖS IS LEHET)

6. A CSALÁDI NAPKÖZI VEZETŐK KÉPZÉSÉNEK HELYE AZ OKJ RENDSZERÉBEN Egy közös alapmodulra épülve független elágazásként

10. Ombudsmani jelentés „Megállapítom továbbá, hogy míg az un. hagyományos ellátási formák (bölcsőde, óvoda) működésénél szigorú szakmai követelmények érvényesülnek, az alternatív ellátási formáknál (pl. családi napközi) csupán laza előírások határozzák meg a működés feltételeit, mind a képzettség, mind a szolgáltatás nyújtásának egyéb (pl. ingatlan alkalmassága, az ellátást nyújtó helyettesítése) feltételeiben.”

15. A KÉPZÉSRŐL • AZ OKJ RENDSZERÉBEN • Pályamódosítás – a nem szakképzetteknek több pedagógia, több pszichológia, több gyermekjólét (tájékoztatás, érdekvédelem,) kompetens gondozó gyermekek érdeke, családok érdeke = szakma érdeke • A képzés két szintje: csana gondozó (79 óra tréning, 80 óra elearning és gyakorlat), csana szolgáltató 85 tréning, 112 elearning)

16. A csana OKJ szakmai képzés • Első modulok– alapozás és családi napközi gondozási nevelési ismeretek • Bemenet a mostani előírások • Pályamódosításra az önállóan családi napközit működtetésre nem vállalkozóknak úgy , hogy egy képzésen belül szakmai és családi napköziben személyes gondoskodást nyújtó feladatokra készülhet fel • Kimenet az OKJ elfogadásáig a mostani végzettség – 29/2003-as rendelet, érettségivel rendelkezőknek a szolgáltató modul megkezdésének lehetősége, az OKJ elfogadása esetén a csana segítő, házi időszakos gyermekfelügyelő, illetve hálózati telephelyi dolgozó munkakör betöltésére való alkalmasság

17. II. Önálló működtetést választók - szolgáltatók • Bemenet az első modulok elvégzése, illetve azokból vizsga, érettségi bizonyítvány • A családi napközi önálló vitele egy komoly társadalmi vállalkozás, alapozó ismeretek nélkül nagyon nehéz • Nem közvetlenül pedagógiai , de a vezetői feladatok felkészülés nélkül i vállalása veszélyezteti az ellátást • Családi napközi szolgáltató (működtető) modulok – az önállóan családi napközit vezethetők számára. Itt megjelenik egy mostaninál jóval bővebb és alaposabbb vállalkozási ismeretek modul, mely üzleti tervezés és kockázatai, marketing és pénzügy részekből áll, 32 óra e-learning és egy tréningnap • Kimenet a jól működő csana vezető, aki nem frusztrált a gyermekellátáson kívüli feladatokat képes kézben tartani • Társadalmi elvárásoknak megfelelő szakma!

18. AKKREDITÁCIÓK • OKJ önálló szakma – lehetőség a még szakmával nem rendelkezőknek, hogy célzottan azt tanulják amire készülnek • Szakmai végzettség kimenet a középiskolai végzettséggel nem rendelkezőknek: házi időszakos rész szakképesítés és csana gondozó/segítő végzettség. Ez elegendő, ha hálózatban akar és nem önállóan dolgozni

19. Akkreditáció – FAT – I. • Amíg és ha nem sikerül az önálló csanaokj-s képzés elfogadása a jelenlegi képzés akkreditálása kibővítve azokkal a kötelező elemekkel, amelyek lehetőséget nyújtanak az okj-s házi időszakos rész szakképesítés megszerzésére és a jelenlegi 29/2003-as rendelet szerinti tanúsítvány megszerzésére egyaránt

20. Akkreditáció – FAT – II. • Amíg és ha nem sikerül az önálló csanaokj-s képzés elfogadása, a jelenlegi képzés szolgáltatói részének akkreditálása, hogy a családi napközit önállóan működtetni kívánóknak a kihívásokhoz mérten adjunk muníciót. Egyfajta továbbképzés lehet a modul elvégzése azoknak, akik már rendelkeznek csana működtetői tanúsítvánnyal

21. Nevelés központú – (Okt.Hivatal) • A pedagógus továbbképzés a már meglévő e-learning modulokból • A képzés kimenete az OH-nál akkreditált pontot érő továbbképzés, mely az önálló családi napközi működtetésre is jogosítványt ad. A pedagógus szakvizsga és a terepgyakorlat kidolgozása

22. Működtetés központú – koordinátor, csanamenedzser - FAT • azok számára, akik több családi napközit fenntartók és szeretnék feladataikat hatékonyan ellátni •  meghatározni a családi napközi üzleti tervének fő elemeit, azonosítani a megvalósításhoz szükséges erőforrásokat, •  felmérni a családi napközi szolgáltatás iránti igényeket, irányítani a szakmai munkát, támogatást nyújtani a családi napközikben dolgozóknak • … http://www.feherkereszt.hu/Csaladi-napkozi-koordinatorok-figyelmebe-ajanljuk/15/101/0

23. Szociális továbbképzési rendszer • Akkreditált képzéseink • Készség és képességfejlesztő tréning 35 órás – 30 kreditpont • Családi napközi szakmai műhely – hálózati plattform – 6 alkalom 24 óra, 20 kreditpont • Családi napközi koordinátorok továbbképzési kötelezettsége -        

24. Hálózat központú – szervezés, vezetés, minőségbiztosítás • Hálózati tanácsadó képzés 80 óra – ebből 20 óra elearning • kidolgozni a családi napközi hálózatban működő partnerek együttműködésének kereteit, • elemezni a családi napközi piaci helyzetét, versenyképességét, • meghatározni a családi napközi hálózat marketing és PR stratégiájának fő elemeit és eszközeit,

25. átlátni a családi napközi hálózat gazdálkodását és könyvelését a helyes gazdálkodási döntések meghozatalához szükséges szinten, • tervezni és irányítani, ellenőrizni, értékelni a családi napközi hálózat szakmai munkáját, • munkájában alkalmazni a vonatkozó jogi és szakmai előírásokat, segíteni a külső ellenőrző szervek munkáját, • szakszerűen vezetni az előírt szakmai, jogi, üzleti dokumentációt,

26. A tananyagfejlesztés szükségessége • Megszakadt a képzés fejlesztése – Támogató és Ellenőrző feladatra kiképzett segítő szakemberek megbízására nem került sor • A TESZ képzési programja szakembereknek szólt. A 29/2003-as rendelet szerinti 40 órás képzésre is ez a jellemző • A nem szakemberek számára 40 órában a gondozási-nevelési tartalom nem közvetíthető

27. Családi napközi hálózat Dánia(CareWork kutatás) • Kutatás helyszínei: egy 3-400 fős település egy 7700 fős kistérségben, ahol nincs bölcsőde és egy 287000 település, ahol van bölcsőde is • Mindkét önkormányzatnál van „családi napközi menedzser” és „családi napközi pedagógus” (forrás: Korintus Márta –előadás Budaörs 2007. http://csana-info.hu/data/files/CsanaDaniaban2_BudaorsKonf.ppt)

28. A Gyermekház Hálózat - magyarországi modell • A Gyerekházak munkatársai a Biztos Kezdet programra felkészítő három hónapos képzést kapnak a program indulása előtt • A Gyerekházak munkáját mentorok segítik, akik részt vesznek a szakmai tervezésben, rendszeresen konzultálnak a Gyerekház munkatársaival és értékelik szakmai munkájukat. http://www.biztoskezdet.hu/uploads/attachments/03_01_Biztos%20Kezdet%20Gyerekhazak%20Szervezeti%20es%20Szolgaltatasi%20Modell.pdf

29. Köszönöm a figyelmet!