IRC-Galleria

1. IRC-Galleria • Avattiin joulukuussa 2000, alunperin IRCin käyttäjien kuvapalvelu • Vuonna 2006 Irkkaajia enää vain 20% • Irc ja Irc-Galleria eivät ole synonyymejä toisilleen. • Irc-Gallerian vanhempi ulkoasu: http://img542.imageshack.us/img542/3842/vanhagalleria.png • Irc-Galleria nyt: http://img525.imageshack.us/img525/4908/uusigaltsu.jpg Käyttäjät:

2. IRC-Gallerian toimintoja • Kuvien ja videoiden lisääminen ja niiden kommentointi, blogikirjoittelu ja kyselyihin vastaaminen ja niiden tekeminen. • Omat tiedot, kuten nimi, asuinpaikka, siviilisääty jne. • Maksulliset VIP-paketit -> lisäominaisuuksia profiiliin. • Maksulliset ”Mun kuva”, ”Mun yhteisö”, ”Mun kysely” ja ”Mun blogi” –laatikot etusivulla • Yhteisöt: musiikki, tapahtumat, harrastukset, mielipiteet jne. • Viety Facebookin suuntaan: chat, kaverit, ”tykkääminen” • Muotia:yhteisöjen ylläpitäjän oikeuksien saaminen ja suurimman yhteisön tittelin metsästäminen, joiden eteen tulee usein mainostaa yhteisöä etusivun maksullisessa ”Mun yhteisö” –laatikossa.

3. IRC-Gallerian vaaroja • Nettikiusaaminen • Paljastavat kuvat -> kuka tahansa näkee • Kunnianloukkaus • Alaikärajan (12 vuotta) kiertäminen helppoa • Tekemiset ja sanomiset piilossa vanhempien ja opettajien katseilta -> valvonta hankalaa • Hyvää: Nettipoliisit IRC-Galleriassa -> nuorilla matalampi kynnys tulla puhumaan. • Kiusaajan voi lisätä mustalle listalle, jolloin hän ei näe kuviasi eikä profiiliasi. IRC-Galleria puuttuu sääntörikkomuksiin ”jäähyillä”

4. Facebook • = Sosiaalinen yhteisö • Sen avulla voi julkaista kuvia, liittyä yhteisöihin, pitää yhteyttä ystäviin ja löytää uusia ystäviä • Suosio kasvanut: vuonna 2009 Facebookin Finland-verkoston käyttäjämäärä ylitti miljoonan rajan maailmanlaajuisen käyttäjämäärän ylittäessä 200 miljoonan • Vastaa toiminnoiltaan, käyttötarkoitukseltaan ja käytettävyydeltään parhaiten sosiaalisen median määritelmää

5. Mikä houkuttelee lapsia ja nuoria Facebookiin? • On maksuton ja helppo tapa pitää yhteyttä ystäviin • Voi lähettää useammalle ystävälle kuulumisensa samalla kerralla • Facebookissa on erilaisia pelejä, jotka houkuttelevat sivustolle rekisteröitymiseen • Peleissä on yleistä, ettei esimerkiksi kaikkia tavaroita ole mahdollista ostaa, vaan täytyy pyytää ystäviä lähettämään niitä • > Ystävien haaliminen

6. + PLUSSAT • Joustava, ei ole aikaan tai paikkaan sidottu • Maksuton tapa pitää yhteyttä • Lasten ja nuorten ei tarvitse miettiä saldorajoituksia yms. • MIINUKSET • Esimerkiksi rekisteröityessä voi antaa sähköpostiosoitteensa laajempaan levitykseen • Riskinä kunnianloukkaukset ja kuvien levittäminen luvatta

7. YouTube • Googlen omistama internetissä toimiva videopalvelu • perustettu vuonna 2005 • käytettävissä 25 eri kielellä ja maailmanlaajuisesti suosituin videoiden välitys- ja katselusivusto • voi mm. kuunnella musiikkia, katsoa videoita ja kirjautuneena käyttäjänä myös itse ladata palveluun materiaalia • käyttäjiä sitoo tekijänoikeudelliset ja hyvän käytöksen säännöt, mutta käytännössä valvonta hankalaa

8. YouTube opetuskäytössä • Voiko YouTubesta löytyviä videoita näyttää tunnilla vai rajoittavatko tekijänoikeuslait niiden käyttöä? • Videomateriaalin linkittäminen on sallittua, sillä se ei muodosta uutta teoskappaletta. Kuitenkin videoiden tallentaminen erillisiksi kopioiksi myöhempää käyttöä varten rikkoo tekijänoikeuslakia ja on siis kiellettyä (Opettajan tekijänoikeusopas) • Videomateriaalin käyttö opetuksessa elävöittää tunteja ja tuo sosiaalisen median osaksi kouluympäristöä

9. Wikipedia • Jimmy Wales perusti v.2001 Nupedia-projektin pohjalle • Suomenkielinen Wikipedia v.2002 • 5,5 miljoonaa artikkelia, joista englanninkielisiä 2 miljoonaa ja suomenkielisiä 130 000 (v.2007) • Eri kieliversioita yli 100 • aktiivisia kirjoittajia yli 75 000 • (Lyytinen & Jyrinki, 9, 2007) Kuvalähde http://en.wikipedia.org/wiki/File:Wikipedia-logo-v2.svg

10. Akateeminen tieto vs. Wikipedian tieto • Wikipedia yksi suosituimpia sivustoja, merkittävät tiedonjakaja • Wikipedian laaja tietomäärä kannattaa hyödyntää!

11. Lähteet • Aalto, T. & Uusisaari, M. (2009). Nettielämää: Sosiaalisen median maailmat. Jyväskylä: Gummerus. • Björk, B. & Välimäki, M. (2007) Wikipedia monta näkökulmaa avoimeen tietosanakirjaan. Teoksessa Tieteessä tapahtuu 7/2007, Helsinki • Hintikka, K. (2007) Wikipedia joukkoälyn muotona. Teoksessa Tieteessä tapahtuu 7/2007, Helsinki • Lehtiö, L. & Sormunen, E. & Hongisto, H.(2010) Wikipedia-artikkelin kirjoittaminen ryhmätyönä: informaatiolukutaidon opiskelu integroituna oppimistehtävään. Tampereen yliopisto. • Lyytinen, J. & Jyrinki T. (2007)  Lyhyt katsaus suomenkieliseen Wikipediaan. Teoksessa Tieteessä tapahtuu 7/2007, Helsinki • Mikkonen, T. (2007) Wikipedia, vapaus ja sensuuri. Teoksessa Tieteessä tapahtuu 7/2007, Helsinki • Noppari, E. & Uusitalo, N. & Kupiainen, R. & Luostarinen, H. (2008). Mä oon nyt online! Tampere: Cityoffset. • Schroderus, J. (2010). Sosiaalinen media opetustyössä: Oulun perusasteen alaluokkien opettajien sosiaalisen median opetuskäyttö. Oulun yliopisto. • www.irc-galleria.fi, www.youtube.com • Vadén, T. (2007) Wikipedia ja filosofit: huomioita wikipedioiden epistemologisesta potentiaalista. Teoksessa Tieteessä tapahtuu 7/2007, Helsinki