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Unidad Uno

Unidad Uno. La narración y la descripción en el pasado (I). Las estructuras. El pretérito El imperfecto HABER Presente perfecto y participios pasados El pluscuamperfecto HACER QUE expresiones. Los tópicos del vocabulario. El Ocio. El Turismo. Aeropuerto Caminos Culturas extranjeras

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Presentation Transcript

  1. Unidad Uno La narración y la descripción en el pasado (I)

  2. Las estructuras • El pretérito • El imperfecto • HABER • Presente perfecto y participios pasados • El pluscuamperfecto • HACER QUE expresiones

  3. Los tópicos del vocabulario El Ocio El Turismo • Aeropuerto • Caminos • Culturas extranjeras • Medios de transporte • El arte • Ciencia ficción • Espectáculos • Fiestas • Música • Sueños • Teléfono • Televisión

  4. ESCUCHAR • ¡Identifiquen objetivos de cada tarea! • ¡Identifiquen el género de sección de escuchar! • ¡Identifiquen el tópico de la sección! • ¿Cuándo es y dónde está la situación? • ¿Quién está hablando? • ¿Cómo es su tono de voz (del orador)? • ¡Hagan asociaciones con el tópico! • ¡Tomen apuntes si es posible! • ¡Escuchen muchas veces (en español)! • ¡Miren la televisión en español y escuchen la radio mucho!

  5. La tarea de hoy • Vayan Uds. al sitio de web aquí: • (http://www.laits.utexas.edu/spe/adv02.html) • Contesten las preguntas (página de ESCUCHAR) sobre el tema de los videos. • Repasen el vocabulario y la gramática de los videos. ¡Tomen apuntes si es necesario! • Escuchen el ejemplo simple y escriban tres líneas (en Español) de apuntes. • Después, escojan tres más videos y hagan una comparación entre los tres. • Yo quiero que Ustedes escriban diez líneas de comparación entre los tres videos.

  6. Leer • Identifiquen su propósito o meta en leer el libro. • Escojan un enviro especial para leer. • Lean en una manera que mezcla bien con su propósito. Si es un texto, lean rápidamente. Si es una novela, disfrútense. • Identifiquen el género del libro o sección.

  7. Leer • Identifiquen y usen “AdvancedOrganizers” que pueden ayudarlos con el libro. • Busquen la significancia de una palabra desconocida en el texto (no usen el diccionario; usen el contexto). • Creen una imagen visual del texto. Apliquen la sección a su vida. • Lean diariamente. Todos los días.

  8. La tarea de este semestre • Cada semana Ustedes tendrán la oportunidad durante la clase o en la casa para leer una sección de su libro. Es importante (necesario) que Uds. usen el tiempo en una manera efectiva para LEER. ¡No usen el tiempo para charlar o quejarse sobre la tarea! • Yo espero que (yo mando que) Ustedes me den una reportaje breve cada semana. El reportaje tiene que ser una media hoja, en español, y discute la etapa de su libro. Es todo. ¡Pongan el resumen de su libro (las etapas) en sus propias palabras!

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