INEA DELEGACION GUANAJUATO COORDINACION DE ZONA 07, DOLORES HIDALGO, GTO.

1. PROGRAMA ANUAL (PA) 2012 INEA DELEGACION GUANAJUATO COORDINACION DE ZONA 07, DOLORES HIDALGO, GTO.

2. Estructura del programa Operativo Anual 2012 • Cualitativo • Presentación • Misión • Visión • Diagnostico • Cuantitativo • Objetivo • Estrategias • Acciones • Metas • Seguimiento y Evaluación

3. Presentación: El presente programa operativo anual (2012) describe de manera detallada lasa acciones y estrategias que en la coordinación de zona 07 de Dolores Hidalgo, se desarrollaran para dar cumplimiento a las metas que se programaron y contribuir de esta forma al abatimiento del rezago educativo que impera en los municipios que conforman esta coordinación. Se hará una descripción de los objetivos, estrategias, acciones y metas, así como de las actividades de seguimiento y evaluación; también se mostrara de manera concreta las fortalezas que nos permitirán aprovecharlas para la contribución y consecución de las metas. Es necesario así también mencionar que se tienen amenazas que de manera muy marcada obstaculizaran e impiden el desarrollo del proceso educativo y por ende de las metas ante esto, la adecuada plantación de las estrategias nos permitirán contrarrestarlas.

4. MISION Ser una coordinación de zona que bajo la premisia del modelo de educación par la vida y el trabajo (mevyt) se ofrezca un proceso educativo de calidad y objetivo, que permita el pleno desarrollo y cambio en el ser y pensar de los educandos. Brindar un servicio completo y de calidad para que cumpla con las expectativas de los usuarios, satisfaciendo así sus necesidades de formación y educación. Ser un equipo unido y preocupado por el educando para que este vea en nosotros como coordinación de zona, la posibilidad de cambio y formación que le posibilite el grado de superación deseado. Buscar así mismo los apoyos necesarios en los diversos sectores de la sociedad para que conjuntamente sumemos esfuerzos y estemos en situación de ofrecer un servicio mas completo y de mejor calidad. Considerando el plan Nacional de desarrollo planteado por el Presidente Calderón para el periodo 2007-2012, buscaremos ante todo, ser una Institución que cumpla con la premisa de desarrollo y educación de calidad, ante todo, transformadora y sensibilizadora.

5. VISION Ser un Instituto digno y capaz de ofrecer y brindar el mejor servicio educativo para el adulto que esta en situación de rezago educativo, logrando con ello, su aceptación por su programas y proyectos. Mediante el adecuada funcionamiento de las plazas comunitarias de la coordinación de zona 07, lograr una mayor penetración en la sociedad para que este servicio sea utilizado de manera mas cotidiana por los usuarios, convirtiéndose así, en el medio que ellos buscan para estar mas a la moda con los cambios tecnológicos. Lograr que la sociedad nos vea como la Institución que le permita y posibilite la superación en todos los sentidos y obtener así la transformación del ser humano en beneficio de sus objetivos y expectativas. Ante todo, preocuparnos por cumplir con todos los compromisos que ante los demandantes de los servicios hagamos para lograr una plena credibilidad de la sociedad hacia nosotros como Institución.

6. DIAGNOSTICO CUALITATIVO: La coordinación de zona 07 del Instituto Nacional para la Educación de los Adultos se encuentra ubicada dentro del mapa estatal, en la parte noroeste del estado de Guanajuato; esta integrada por 4 municipios que son: Ocampo, San Felipe, San Diego de la Unión y el municipio que alberga la oficina de la coordinación de zona, Dolores Hidalgo. Los 4 municipios se dividen así también en microregiones, siendo un total de 13 de las que se tienen en la coordinación de zona, estas son las siguientes: las microregiones 0701, 0702, 0703, 0711, 0715 pertenecen al municipio de Dolores Hidalgo, en San Felipe las microregiones 0705, 0706, 0713; San Diego de la Unión se divide en las microregiones 0707, 0708, 0712, finalmente Ocampo cuanta con 2 microregiones que son las 0709 y 0710. De las 13 microregiones que se tienen en la coordinación de zona, podemos señalar y precisar que todas son mixtas, pues por las características de los municipios, no se cuenta con una que sea puramente urbana, teniendo todas ellas una conformación de población urbana y rural, predominando la rural. Este señalamiento no da pie para que las metas que habremos de plantear, tengan una razón del porque se presentan en estas cantidades.

7. En los municipios ya señalados, se cuenta con instituciones de nivel medio superior, lo que en teoría, nos traería posibilidad de contar con asesores y promotores con un perfil académico adecuado a las necesidades y requerimientos del modelo educativo, mas la realidad es diferente ya que existe poco interés por el estudiantado por participar con nuestra institución (se tiene al menos una institución de este nivel por municipio). También en los 4 municipios de esta coordinación de zona se cuenta con buen numero de telesecundarias las cuales aportan en mediana proporción estudiantes que vinculamos como figuras operativas para el nivel de intermedio y avanzado. Los bachilleratos también predominan en la aplica extensión de la coordinación, siendo estos los que mas aportan con sus estudiantes para la conformación de la plantilla de figuras educativas. Nuestra sociedad desgraciadamente se ha caracterizado por la poca participación hacia los programas sociales, nosotros como institución vemos con tristeza que ese sentido de solidaridad también nos afecta, ya que es reducido el numero de personas que voluntariamente se acerquen a nosotros y deciden participar. Ante estas circunstancias, presentamos en este POA las acciones y estrategias que planeadas, organizadas y desarrolladas adecuadamente, nos permitirán reducir en gran medida esos factores negativos o debilidades, que lejos de amedrentarnos, nos fortalecerán para buscar medidas adecuadas para contrarrestarlas y tener asi una mayor posibilidad de éxito.

8. Así también es necesario resaltar las costumbres imperantes en nuestra población demandante, porque ante todo, debemos ser respetuosos de todo esto para no dañar o lesionar la sensibilidad y religiosidad de ellos. Por lo antes señalado, procuraremos hacer programaciones y acciones tomando en cuenta los periodos, épocas y fechas de celebraciones para que no se afecten en su realización.

9. DIAGNOSTICO CUANTITATIVO: Dentro de este apartado, señalamos que nuestra coordinación cuenta con los índices de rezago educativos mas elevados del estado, situación explicable por la conformación de su población (mayoritariamente rural), en el año anterior, los resultados que se lograron indican que los esfuerzos no han redituado de manera satisfactoria, porque las metas no se cumplieron. Conviene precisar también que el esfuerzo que se hace en todos los sentidos por el personal institucional debe ser tomado muy en cuenta, ya que no es muy fácil obtener estos resultados cuando no se tiene mucha participación de los sectores de la sociedad. Por todo lo antes mencionado, se requiere del diseño y realización de estrategias y acciones mas apegadas a la realidad, que nos permitan impactar en todos los ámbitos para así ser mas efectivos en los resultados y no tanto en los números como tales, sino en aspectos que a largo y mediano plazo nos redunden en mas apoyos. También consideramos que nosotros como agentes institucionales debemos ser mas decididos y dispuestos a aceptar los cambios que la sociedad nos demanda, preparándonos en todos los sentidos para que el servicio que demos sea de acuerdo a la necesidad y satisfacción que el educando busca. Por eso, las acciones y estrategias tendrán que ser realizables y no solamente planteadas como un mero requisito, tendrán que se enfocadas a cumplirse totalmente, por ello dependerán también el cumplimiento de metas y objetivos.

10. OBJETIVOS • Cumplimiento con la meta de atención en cada una de las microregiones. • Partir del objetivo anterior, para cumplir en un 100% con la meta de ucn’s. • Programar talleres de formación inicial y de actualización para las figuras operativas (cada inicio de los trimestres. • Evaluar el desempeño de cada técnico docente de manera mas precisa a fin de evitar incumplimiento en sus metas micro regionales. • Cumplir al 100% con las estrategias de evaluación y seguimiento (en todos los sentidos). • Programar la realización de ceremonias de entrega de certificados (calendarizar) una por mes por municipio. • Entregar oportunamente los materiales didácticos a los usuarios para no frenar su proceso educativo. • Realizar gestiones necesarias para procurar los recursos económicos en tiempo para las figuras educativas.

11. ESTRATEGIAS GENERALES • Presentar ante los Gobiernos Municipales los POA`S para concentrar los apoyos necesarios. • Vincularnos con las diferentes sectores de la sociedad para logra una mayor promoción y participación. • Establecer vínculos con los sectores educativos de las coordinación de zona para obtener una mayor vinculación de prestantes de servicio social y espacios para las asesorías. • Establecer acuerdos con instituciones educativas mediante el programa “Escuela para Padres” con la finalidad de abatir el rezago educativo en el rango de la sociedad. • Realizar de manera permanente un programa de formación para figuras operativas institucionales y solidarias. • - Diseñar y operar un programa permanente de evaluación y seguimiento para tomar medidas correctivas oportunamente. • - Hacer un programa anual para la realización de ceremonias de entrega de certificados (una cada mes por municipio)

12. - Solicitar oportunamente y de manera suficiente los recursos materiales (módulos) para ser entregados oportunamente a los usuarios. • - Realizar todas las acciones administrativas necesarias para la adecuada administración de la coordinación de zona. • Tramitar y realizar todas las gestiones necesarias a fin de que los procesos inherentes a la educación, operación y administración de la coordinación se realicen de forma adecuada.

13. ACCIONES • Realizar visitas periódicas a los círculos de estudio. • promover y realizar talleres de autoformación con los agentes operativos e institucionales. • Hacer reuniones de evaluación mensual por microregion y por coordinación de zona. • Programar de manera permanente visitas de apoyo a técnicos docentes, unidades operativas y círculos de estudio. • Promover la formación permanente de las figuras institucionales para que estén mas capacitados y puedan así mismo brindar un mejor apoyo a sus agentes solidarios. • Informar de manera periódica a las instancias educativas y municipales sobre los avances en el cumplimiento de metas. • Realizar acciones de vinculación con los diferentes sectores de la sociedad para tener mayores opciones de apoyo. • Llevar acabo las gestiones necesarias en delegación para poder aplicar en plazas en reingeniería exámenes integrales.