1 / 17

Mohd Izwan B. Mohd Rashid Mohd Faqhreel Aizad B. Ismail Mohd Razis B. Rasidi

TEORI PERKEMBANGAN. Mohd Izwan B. Mohd Rashid Mohd Faqhreel Aizad B. Ismail Mohd Razis B. Rasidi. Kanak-kanak dan Seni Visual. Kanak-kanak dilahirkan dengan mempunyai sifat yang dinamik serta berkembang mengikut fitrah semula jadi proses tumbesaran mereka.

roger
Download Presentation

Mohd Izwan B. Mohd Rashid Mohd Faqhreel Aizad B. Ismail Mohd Razis B. Rasidi

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. TEORI PERKEMBANGAN Mohd Izwan B. Mohd Rashid Mohd Faqhreel Aizad B. Ismail Mohd Razis B. Rasidi

  2. Kanak-kanak dan Seni Visual • Kanak-kanak dilahirkan dengan mempunyai sifat yang dinamik serta berkembang mengikut fitrah semula jadi proses tumbesaran mereka. • Hasil kerja seni visual yang dihasilkan berfungsi sebagai alat komunikasi dan merupakan refleksi pemikiran kanakkanak.

  3. PERKEMBANGAN ARTISTIK KANAK-KANAKTeori Perkembangan Artistik oleh Hurwitz dan Day PeringkatManipulatifatauZamanAwalKanak-kanak (2-4 Tahun) • Tidakmempunyaikawalanpadapergerakantangan. • Lukisantidakterkawaldanbanyak - didinding, mejadankertaslukisan. • Tidakbersifatrealistikdanbanyakmenggunakanlukisangarisanbagimenggambarkansesuatuimej.

  4. 4 peringkat contengan pada peringkat manipulatif • contengan garisan tidak terkawal, • contengan garisan terkawal, • contengan rupa terkawal • contengan rupa.

  5. Peringkat Membuat Simbol (6-9 Tahun) • kanak-kanak mula beralih ke peringkat menghasilkan simbol. • Pada peringkat ini, kanak-kanak sangat terpengaruh dengan keadaan sekelilingnya.

  6. Pra-Remaja (10-13 Tahun) • Terdapat percubaan untuk melukis figura dengan saiz yang betul. • Lukisan figura pula mula dilukis dengan menitikberatkan daya saiz sebenar objek.

  7. Teori Perkembangan Artistik Kanak-kanak oleh Lowenfeld dan Britain • Peringkat Scribbling (2-4 Tahun) • Peringkat Preschematic (4-7 Tahun) • Peringkat Schematic (7-9 Tahun) • Peringkat Dawning Realism atau The Gang Age (9-12 Tahun) • Peringkat Pseudonaturalistic atau Reasoning (12-14 Tahun)

  8. TeoriPerkembanganArtistikKanak-kanakolehGeorges- Henri Luquet • Peringkat Fortuitous Realism • Peringkat Failed Realism • Peringkat Intelectual Realism • Peringkat Visual Realism

  9. CIRI-CIRI PERKEMBANGAN • Pergerakan estetik awal kanak-kanak mempunyai kaitan langsung dengan emosi mereka kerana resepsi deria yang mengeluarkan isyarat tersebut selalunya mempunyai hubungan terus dengan bahagian otak yang merangsang emosi.

  10. PERKEMBANGAN ESTETIK • Luahan estetik kanak-kanak amat berbeza dengan pergerakan badan yang biasa. • Kita berkomunikasi secara verbal ataupun bukan verbal. • Bukan verbal melibatkan pergerakan tangan, memek muka, pandangan mata dan pergerakan bahagian badan yang lain. • Pergerakan estetik - menjurus kepada isyarat virtual yang merupakan jendela kepada emosi dalaman kanak-kanak dan juga jiwa dan pemikiran mereka.

  11. PERKEMBANGAN ARTISTIK • Faktor sosioekonomi mempunyai pengaruh yang amat terbatas dalam peringkat awal pertumbuhan kanak-kanak. • Kanak-kanak lelaki dan perempuan didapati melukis dengan cara yang sama di peringkat awal pertumbuhan. • Lukisan kanak-kanak dapat memberi lebih banyak maklumat tentang perkembangan mereka daripada catan kerana ianya menggunakan krayon, pensil dan pen. Alatan ini lebih mudah dikawal oleh kanak-kanak daripada berus dan warna. • Terdapat pertindihan yang agak ketara di antara peringkatperingkat perkembangan. Lukisan kanak-kanak mungkin mempunyai elemen dua peringkat serentak dan tidak semestinya elemen satu peringkat perkembangan sahaja.

  12. Man Mowing The Lawn (lelaki yang sedang menyabit rumput di halaman)

  13. SekianTerimaKasih

More Related