Facultad de Estudios Superiores Acatlán

1. Facultad de Estudios Superiores Acatlán IDENTIDAD PEDAGOGÍCA Gemma Martinez Arzate Grupo: 1152

2. Pedagogía ¿igual a maestro? Pedagogo un termino poco común para la sociedad y mal empleado en esta, la gran mayoría al escuchar pedagogía o pedagogo lo relaciona con ser maestro de niños de kínder pero realmente no saben lo que conlleva ser un pedagogo es cierto podemos ser docentes pero la pedagogía abarca más ámbitos, pensando en esta confusión a lo largo de esta presentación se definirá lo que es un pedagogo y lo que lo identifica como tal.

3. Primeramente ¿que significa Pedagogía ? Esta tiene su origen del griego paidagogos, este término está compuesto por paidos (que significa niño) y gogos (que quiere decir conducir o llevar), por lo tanto se puede decir que hace referencia a el esclavo que cuidaba de los niños y los acompañaba a la escuela, según la cultura griega. • Actualmente la pedagogía es: “el proceso bidireccional que busca o atiende el desarrollo armónico e integral de las facultades del individuo; que está determinado por un contexto histórico social”

4. El pedagogo es un profesional de la pedagogía, la ciencia que se ocupa de la educación y la enseñanza. Una de las funciones más importantes del pedagogo es la planificación, ejecución y evaluación de losprogramas  educativos. 

5. IDENTIDAD Otro factor que hay que determinar es la identidad que se va formando a través de la interacción con el entorno que nos rodea también se puede considerar como la conciencia que una persona tiene respecto a ella misma y que la convierte en alguien distinta a los demás. Por eso puede decirse que una persona “busca su identidad” o expresiones similares

6. Mas que un maestro • Ser pedagogo no solo va embaucado a un solo ámbito de trabajo (maestro) como muchas personas creen si no que tiene un amplio labor en los diversos campos de la educación muestra clara de esto son las seis preespecialidades con las que se cuenta en la carrera de pedagogía en FES- ACATLAN.

7. Pedagogía social: Es una práctica social y educativa no formal que fundamenta, justifica y comprende la normatividad más adecuada para la prevención, ayuda y reinscripción de quienes puedan padecer o padecen a lo largo de su vida, deficiencias de la socialización esto mediante la educación y así prevenir y educar. Orientación: Detecta los problemas de carácter educativo y personal que influyen en el contexto escolar, propone y orienta a los estudiantes mediante diferentes estrategias y canalizándolos al especialista correspondiente.

8. Diseño, implementación y evaluación curricular. Área del currículo que revela la metodología, las acciones y el resultado del diagnóstico, modelación, estructuración, y organización de los proyectos curriculares. Pretende solucionar problemas y satisfacer necesidades y su evaluación posibilita el perfeccionamiento del proceso de enseñanza-aprendizaje. Gestión: Mejora fortalece o desarrolla alguna deficiencia que tenga una empresa o una escuela, para lo cual planifica proyectos, actividades, tareas para mejorar esa deficiencia y apoyan el desempeño de docentes y directivos.

9. Docencia: Práctica educativa cuyo objetivo es llevar a cabo el proceso enseñanza-aprendizaje, garantiza la adecuada preparación de los educandos, para esto se necesita planear el programa es necesario tener un objetivo, un propósito, métodos y estrategias Capacitación: Busca el desarrollo y promoción de los conocimientos, habilidades y actitudes de los individuos para ampliar sus posibilidades de participación en la actividad productiva con calidad, eficiencia y competitividad en busca de una superación económica y un bienestar personal

10. Intervención psicopedagógica. Se fusiona pedagogía con psicología para así orientar y ayudar de una manera más completa a personas que así lo requieren, lo que lo hace una labor transdisciplinaria. Se encarga de orientar sobre las dificultades de aprendizaje, además de realizar tutorías en caso de que se requiera.

11. Tras explicar las seis preespecialidades con las que cuenta la carrera de pedagogía en la facultad de estudios superiores Acatlán y un campo laboral que es el diseño curricular (no es una preespecialidad como tal)podemos comprobar que el campo de trabajo del pedagogo es muy amplio y aplica no solo alas seis preespecialidades mencionada si no que en cualquier parte hay trabajo para los pedagogos por lo que pedagogo no es igual a ser maestro significa mucho mas que eso.

12. La Identidad pedagógica implica muchos factores los cuales van a estar en constante cambio, por ello tenemos que contar con una cultura general amplia, con diversos conocimientos que podamos aplicar durante toda nuestra vida, y sepamos dar respuesta a los problemas que se nos puedan presentar.

13. Es cierto a pesar de que este e solo el comienzo de nuestra carrera debemos empezar a forjar nuestra identidad como futuros pedagogos y pedagogas, día con día retroalimentarnos y que todos aquellos conocimientos nuevos nos ayuden a mejorara como personas, estudiantes, amigos e hijos, en todos los ámbitos de nuestra vida.

14. Que cada nuevo maestro y cada nueva materia que llevemos a lo largo de estos cuatro años nos ayuden a reconstruir nuestros conocimiento y que nos brinden nuevos, que cada experiencia que tengamos a lo largo de nuestra carrera fomenten nuestra identidad y porque no que la cambie para así podernos definirnos como mejores pedagogos día tras día.